東莞市慧眾教育中山分公司
Dongguan popularize educational zhongshan branch
個 性 化 教 案
授課時間； 2011年 8 月 16 日 備課時間； 2011 年 8 月 13 日 年級； 四年級 課時； 2 小時 學(xué)生姓名；張慧然
課題；寫信指導(dǎo) 教師姓名；宋 芬
教學(xué) 1.指導(dǎo)寫信的格式 目標(biāo) 2.交代寫信注意事項
難點 寫信的格式和人稱稱呼 重點
小學(xué)生書信格式
書信，是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種應(yīng)用文。可同學(xué)們在寫信時，卻常常對書信的格式掌
握不住。那么，寫信時，在格式上我們應(yīng)當(dāng)注意些什么呢?
一般的書信由六個部分構(gòu)成。這六個部分是；稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期。下面分別說
說它們在格式上的要求。
(1；稱呼 教學(xué)
內(nèi)容 寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。
(2；問候語
問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。
(3；正文
(2；正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應(yīng)另起一行，空兩格落筆。
(4；祝頌語
祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩
健康成長，快樂學(xué)習(xí)
1
東莞市慧眾教育中山分公司
Dongguan popularize educational zhongshan branch 格寫。另外，在寫與“此致”和“祝”相配套的“敬禮”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。
(5；署名
寫完信之后，在信的右下角寫上發(fā)信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學(xué)”、“好友”，“弟”“妹”等。
(6；日期
發(fā)信的日期可寫在具名的后邊，也可以另起一行。
為什么要學(xué)習(xí)寫信?
首先這是由書信在社會生活中的地位和作用決定的。書信這種文體在生活中的運用十分廣泛。它是人們聯(lián)系工作、商洽事情、溝通信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情的一種常用而有效的工具。即使在現(xiàn)代通訊技術(shù)突飛猛進的今天，信件的作用沒有減少，只是傳播的方式更快捷了。如用傳真機來傳送書信。這就要求社會的每個成員，都應(yīng)該能夠看信、寫信。能否看信，寫信，也是每個人的基本素質(zhì)的反映。
怎么寫書信呢?
首先，書信包括信封、信紙兩部分。這兩部分的寫作都有規(guī)格，都應(yīng)該學(xué)會。先講寫信封。信封有橫式、豎式兩種，現(xiàn)在一般用橫式信封。寫的順序是從上到下，依次書寫。先填左上角紅色方框內(nèi)的郵編，即把收信人地區(qū)的郵政編碼寫進去。在郵編方框下的地方，從左到右寫收信人的地址，應(yīng)把省份、縣份、街道名稱及門牌號都寫全。在信封的正中地方，也從左至右寫收信人的姓名，有時還要在姓名后寫稱呼，可寫“同志”、“先生”等字樣，也可以不寫。姓名或稱呼之后可寫“收”、“啟”等字樣，也可以不寫。信封是給投遞員看的，不要寫上寫信人給收信人的稱謂，如“朱伯元叔叔收”或“某某某父收”等。在信封的右下角處，也是從左到右寫寄信人的地址和姓名，也要將省、市、縣、街道、門牌號都寫全。一般信件不一定寫郵寄人的姓名，但掛號信則一定要寫清寄信人的姓名，以便信寄不到時，郵局可把信退回到寄信人手里。在這行字的下面寫上自己地區(qū)的郵編號碼。像上述中學(xué)生書信比賽中，有人在信封上寫“爸爸收”、“媽媽收”，郵局就無法投寄了。因不知這“爸爸”、“媽媽”是誰。
寫信的核心是寫出自己想告訴收信人的話。在這部分里，又有具體習(xí)慣的格式，一點也含糊不得。它基本上是有稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每部分又有自己的具體格式。
稱呼寫于信紙的第一行，從頂格處寫起。給誰寫信，就寫誰的姓名，或?qū)懸话惴Q呼，如“爺爺”等。如果是平輩人，也可直接寫他的名字，如“冬冬”、“明明”之類。稱呼和姓名后加冒號，表示下面有話要說。
正文是信的重點。從第二行低兩格處開始寫，里面該分段就分段，格式同寫作文的行款一樣。
健康成長，快樂學(xué)習(xí)
2
東莞市慧眾教育中山分公司
Dongguan popularize educational zhongshan branch
結(jié)尾一般寫致敬語、祝愿話，如“祝您健康”之類。這些祝愿話一定要切合實際，不要搞虛套子，更不要胡寫亂寫。例如，有個小同學(xué)給爺爺寫信，結(jié)尾想寫個文詞兒，于是就寫“祝爺爺永垂不朽”，弄得爺爺看了生氣。因為“永垂不朽”是寫給死者的敬語，爺爺活著，怎么寫這種詞呢?豈不是祝爺爺快點死嗎?爺爺還不生氣?祝愿話要寫在正文下面的空行內(nèi)，可以放在低兩格處，也可把“祝愿”放在正文下空行的右邊。將“身體健康”寫在另一行的頂格地方，表示鄭重的祝福。
署名放靠近右下角的地方。
日期是寫信的日子，放在署名下面的空行里。要把年、月、日寫全。
其次，書信是真實的文字，寫作時可敘事、抒情、議論，自由靈活，但必須寫實事，抒真情，不能虛構(gòu)。有些小說寫成書信，那是用書信體寫的小說，已不是應(yīng)用文體書信了，而是文藝作品，那當(dāng)然有虛構(gòu)了。兩者不要混同了。
第三，書信應(yīng)寫得通俗、易懂、明確、工整。因為書信是給人看的，而且是為了辦實際事務(wù)的，必須通俗、易懂，讓人看得懂~必須明確，毫不含糊，不使人誤會~必須工整，不要潦草，更不能寫錯別字，否則，一字之錯，影響甚大。據(jù)說從前有個學(xué)生，總寫錯別字。他在外地讀書，一次，他爸爸收到他從外地寄回家的信，上面有處寫道；“爸爸，別人有命，而我獨獨沒有命，請寄錢來由兒買命。”他父母一看就暈了，認為兒子在外地犯了法，連性命也保不住了。于是見信上說可以用錢去“買命”，便賣了家產(chǎn)，趕到學(xué)校，見那孩子好好的，再一細問，原來外地雨多，他沒傘，卻把個“傘”字錯寫成“命”字了。一個錯字，讓父母虛驚一場，匆匆變賣家產(chǎn)，無端地受了損失。
可見寫信不能含糊，應(yīng)特別認真。
認真閱讀例文，也寫一封信。
給媽媽的一封信
親愛的媽媽；
您好，我是懷著一顆愧疚的心給您寫這一封信，首先請原諒那天下午我對您的頂撞。
記得那天下午您從市場買菜回來后便和爸爸在廚房里忙著做飯了，我一個人在房間里看書。不知道什么時候您偷閑走進我的房間，看見我的床上亂七八糟地堆放著幾件衣服和玩具，您又像往常那樣一邊數(shù)落著我一邊動手幫我收拾。我一聽您的數(shù)落就覺得不耐煩，連聲喊到；“停、停、停，你這樣的話我不知道聽了多少遍了，”聽我這樣一說，您生氣了，接著有點痛心地說；“那是因為你總是改不了。你已經(jīng)長大了，要學(xué)會收拾，”您收拾完后又到廚房忙去，我把自己關(guān)進衣柜里，靜下心來想，本來就是我的不對，為什么要跟您生氣，為什么要頂撞您呢?好后悔啊，平時您既要忙工作，又要照顧我已經(jīng)夠累的了，我還這么不懂事惹您生氣。媽媽您能原諒我嗎?
媽媽，對不起，這十二年來，您日夜操勞，讓我從一個只會咿咿呀呀亂叫的小笨孩變成一個小男子漢。我是一個粗心大意的小孩，您是一個嚴(yán)格的母親，所以我和您就像是火星地球，經(jīng)常會擦著吵架的火花。媽媽，我長大了，知道了什么叫責(zé)任，什么是愛，我不會再向您亂發(fā)脾氣了。媽媽，我要感謝您，感謝您對我的寬容，對我的教導(dǎo)。
健康成長，快樂學(xué)習(xí)
3
東莞市慧眾教育中山分公司
Dongguan popularize educational zhongshan branch
有一次，中段考試我的語文和英語只考了七十多分，我知道對于這樣的成績，您一定會生氣，而且會狠狠地罵我的。怎么辦?一整天我都在為這事?lián)鷳n。放學(xué)回家后，我想象的事情始終沒有發(fā)生，我很驚訝。您是學(xué)校的老師一定早就知道我的成績，為什么??我忐忑不安地吃完晚飯就迅速回房間里做作業(yè)了。不知道什么時候您走了進來，叫我拿出試卷，和我一起分析考試失敗的原因，跟我一起訂正錯題。您還說；“做什么事都要認真，試卷上許多題目你明明是懂的，就是因為粗心大意出錯的。粗心大意這個毛病一定要改，”您的話語讓我感到溫暖，剛才的憂郁全都被這陣溫暖驅(qū)散了，一股力量從心底里油然而生，這股力量將會激勵著我不斷努力。
“誰言寸草心，報得三春暉”。謝謝您，媽媽，我知道您對我的期望，有了您的鼓勵我會飛得更高更遠。
祝您
身體健康，工作順利。
兒子；永乾
8月5 練一練；
修改；
小伙伴，我想對你說
親愛的瑋瑋；
你好，
歲月匆匆，昨日的懵懂的我們懷著對學(xué)校的美好憧憬走進校園，轉(zhuǎn)眼間，迎接我們的畢業(yè)考即將如期而至，不禁感嘆；時間過得好快啊，
黑板上，倒計時表冷漠的佇立著，一天天無情的減少，10，9，8，7……我想挽住它匆匆的腳步，可是我做不到。課業(yè)負擔(dān)、學(xué)習(xí)壓力，這些都是實實在在存在的，升學(xué)考試殘酷的優(yōu)劣淘汰，好想讓同學(xué)們彼此之間變得有些陌生了。昔日，那歡快的笑臉和爽朗的笑聲似乎少了，多了幾分壓抑、憂傷和惆悵。可是，我們之間的友誼沒有一絲一毫的改變，和你在一起的時光依然很快樂，我依然可以放縱、開懷的大笑，那一刻的我，很享受，真的。
前一陣子，班上的同學(xué)都在寫同學(xué)錄和畢業(yè)贈言，可是我卻沒有寫下一個字。任憑好朋友們再怎么抱怨，也依然故我。因為，我想把最美、最好、最真的東西成為回憶的那一刻留到最后，我想然離別的時刻來得晚些，再晚些。而在你的同學(xué)錄里那屬于我的一頁該寫些什么，我沒有想，也不敢想，我知道，那意味著離別的時刻來到了。
我很慶幸在我的成長歷程中遇到了你和一群好朋友，讓我的小學(xué)生活充實、愉快，也許在學(xué)習(xí)這個沒有硝煙的戰(zhàn)場中，我們是對手，但當(dāng)我們從對壘的戰(zhàn)壕中退出來時，我們依然是最好的朋友。
你那洋溢著燦爛陽光的上揚的嘴角，你那笑起時瞇得密密的雙眸……一切都是那樣清晰地印刻在我的腦海中。快畢業(yè)考了，讓我們一起努力，朝著夢想的彼岸起航，
祝
學(xué)業(yè)進步，
健康成長，快樂學(xué)習(xí)
4
東莞市慧眾教育中山分公司
Dongguan popularize educational zhongshan branch
親愛的呂老師；
您好，最近工作順利嗎?身體好嗎?
雖然您調(diào)走不到一年，但是我非常想念您。呂老師，我有很多話想對您說啊，
我的夢想是成為一名書法家。您每次都夸我的字寫得不錯，其實您的字比我的字寫得好幾十倍。但你總是說我的字寫得很棒。我知道你是想鼓勵我，讓我不要氣餒。
有一次，佻讓我把作業(yè)抄在黑板上，讓同學(xué)抄在本子上中午做。于是，我心慌了起來，就在想；我趕快抄完，好做作業(yè)，不然中午同學(xué)們都在玩，我卻在做作業(yè)。于是，我把字越寫越潦草。中午，您來評講黑板上的作業(yè)。您看了，非常生氣當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我。當(dāng)時我還頂撞了您，我想；我幫你抄作業(yè)，你卻反過來罵我，這太沒天理了吧，，后來，我仔細地想了想。的確是我不對，不應(yīng)該把字寫得那么潦草。原本，我是想對您道歉，但又沒有勇氣，所以藏在了心里，讓我在這向您說；“對不起，呂老師。”
最后，祝您身體健康，工作順利，事事順心。
您的沉重；XXX
2011年7月23日
書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。 我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。
1 ：稱謂
在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。
為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠近而定。
親愛的強強；(同學(xué)之間，關(guān)系親密，可用親愛的；
2 ：問候語
第二行開頭空兩格寫問候語。
運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。
長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學(xué)業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。
你好，你在新學(xué)校的生活還習(xí)慣吧，別忘記了老同學(xué)喲
3 ：正文
另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰
語言要求準(zhǔn)確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。
最近我們準(zhǔn)備開一次同學(xué)聚會，不知你有時間回來參加沒有。
另外，請你幫我到新華書店買一本語文學(xué)習(xí)資料，閱讀方面的。
4 ：結(jié)尾
要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。
一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。
給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學(xué)習(xí)進步”。
健康成長，快樂學(xué)習(xí)
5
