來源：一枚葉（ID：yimeiye014）
這段時間，和幾位低年級老師聊到“預習”的話題，大家一致認為讓孩子從小養成預習的習慣，非常有必要。
后臺也不斷有家長問到預習怎么做，就一并梳理下吧。
對語文學科來說，預習不僅必需，而且重要。在整個小學階段，都要堅持預習以養成良好的學習習慣，預習還能培養孩子獨立思考、自我學習的能力，這對于進入中學的學習是至關重要的。
從一年級起，就可以訓練孩子養成預習的習慣。
首先要幫助剛入學的小朋友知道什么是預習。在學完拼音之后，我告訴孩子們，現在大家已經掌握了一項重要的本領——借助拼音去認讀所有不認識的字，那么，我們就要把這項本領充分利用起來。
這樣一說，小朋友的興趣先被勾起來了，再跟他們說：預習是指在老師講一篇新的課文之前，自己先獨立地閱讀新課的內容，甚至可以先把生字都認會。
接著，我再教給孩子一些具體的預習方法。概括來說，可以有四個字：看、讀、認、想。
01
“看”
“看”是指通覽課文內容。
比如，新學期的開始，拿到新書之后，每個孩子都喜歡先把整個課本從頭到尾翻一遍，看看有哪些課文。有的孩子會像看故事書一樣，把整冊語文書上的文章都瀏覽一遍。
其實，這就是在預習，是對一學期所學內容的提前知曉。
具體到每一篇課文，也需要先整體看一看文章內容。低年級的孩子還可以先從插圖看起，他們對圖更感興趣，看圖的能力也很強。
新教材上的很多配圖都和課文相得益彰，如《江南》《小小的船》這樣的經典文段，孩子先看圖，能產生對課文內容的濃厚興趣，繼而產生聯想或猜測。
02
“讀”
“讀”是指預習中最重要的環節：大聲朗讀。
低年級（尤其是一年級）的課文都很短小，孩子預習時主要做的就是朗讀。讀的標準可以循序漸進，從讀清楚每個字，到讀通順每個句子、每段話，再到能讀流利整篇文章。
同時要注意：不要讀錯字，不要加字、漏字，不要一字一字讀，把詞語讀連貫，不把詞讀破，遇到標點要停頓，不拖音等。
這些要求，在課堂上都會進行訓練，孩子在家朗讀，也需要不斷提醒注意糾正。
我們班的二年級孩子在經過近一年的訓練，以及整個暑假的朗讀挑戰后，現在，他們在預習時就能把課文讀得聲情并茂。這樣，在教學每一篇課文時，可以大大節省課堂上反復指導朗讀的時間，用來去探討、交流更深入的話題，開展更豐富的語文學習活動。
對孩子自己來說，在預習時讀熟、讀好了課文，課堂上他會更自信、更主動，也能在和老師、同學的共讀中，發現朗讀的快樂和成功。
03
“認”
“認”是指主動認識新的生字。
低年級的語文學習，認字、寫字是重中之重。預習時，可以讓孩子先認一認課文里出現的生字。
在一年級，我教孩子們把生字在課文中找出來，并畫上圈，然后借助拼音把每個生字讀幾遍。
有的孩子識字量大，一課中的生字能認識大半，就鼓勵他們動動腦筋，可以怎么識記這些生字。在課堂上認字時，這些孩子就可以來當“小老師”。
認字不多的孩子，預習時更需要多認讀幾遍生字，也許會看了就忘，但低段孩子認字本來也可以先跟生字“混個臉熟”，再到老師教的時候，印象也會更深刻。
生字認讀之后，還可以練習口頭組詞，一年級我們采用的就是這種方式。到了第二學期，有些孩子會寫的字多了，喜歡在每個生字旁邊寫上詞語，也很好。
二年級，我要求孩子們圈出生字之后，再把課文中帶有這個生字的詞語用橫線畫出來，然后讀一讀。
別看這一個小小的變化，對有的孩子來說，還真有困難，因為搞不好就畫錯了詞語。比如《黃山奇石》中的“景”這個生字，有些孩子畫的詞語是“風景”，其實完整的詞應該是“風景區”。
這項預習的要求提升，是要讓孩子試著去理解課文內容，才能準確地畫出生字所在的詞語。
另外，掌握了“音序查字法”和“部首查字法”，在預習時，要求孩子們必須使用工具書。生字組詞也要求寫在生字表旁邊，會寫生字還可以先標好注音，到寫生字作業時，不會出錯。
這也是促使他們養成使用工具書的習慣。喜歡翻字典、詞典的孩子，語文學習不會差。
二年級的妹妹這樣預習生字
04
“想”
“想”是指在預習中對課文產生的思考。
在預習的過程當中，思考是很重要的。課文讀懂了什么？還有什么沒懂？有沒有想提出的問題？都可以先想一想。
比如前幾天學習《葡萄溝》，有個孩子就問“課文第一段寫那里有很多水果，每個月都有成熟的，為什么只叫'葡萄溝’呢？”，這是他在預習時產生的疑問，是個非常有價值的問題。
帶著這個問題和全班同學進行探討，很快就得出結論：正因為這里的葡萄最有名，所以才叫“葡萄溝”，而不是以其它水果命名。
這項要求對低年級孩子來說，不用強求，可以鼓勵他們去思考，但主要應先解決朗讀和生字的預習。
后臺有條留言說“一年級孩子預習時，翻了下輔導書，密密麻麻的內容不知如何選擇重點。”
這位家長有點心急，回復他“低年級預習重在養成習慣，要簡化流程和內容。”
到了中年級、高年級，預習的重點就可以漸漸轉向“查找、搜集資料”“整合有關信息”“梳理課文脈絡”“提出問題并解答”等能力的訓練上了。
一步一步走，踏踏實實做。
