備考教師招聘考試，《教育基礎知識》的重點是什么？該背些什么？
真題是一切考試的根本，
真題頻繁考到的點就是重點！！！
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Day 4
知識點31. 啟發性原則
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學原則
答案：
內涵
（1） 教師要調動學生的主動性和積極性；
（2） 引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑的學習；
（3） 自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力；
要求
（1）加強學習的目的性教育，調動學生學習的主動性；
（2）設置問題情境，啟發學生獨立思考，培養學生良好的思維方法和思維能力；
（3）讓學生動手，培養獨立解決問題的能力，鼓勵學生將知識創造性地運用于實際；
（4）發揚教學民主。
知識點32. 循序漸進原則；
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學原則
答案：
內涵
（1） 教師要嚴格按照科學知識的內在邏輯和學生的認知發展規律進行教學；
（2） 使學生掌握系統的科學文化知識，能力得到充分的發展；
要求
（1） 教師的教學要有系統性；
（2） 抓住主要矛盾，解決好重難點；
（3） 教師要引導學生將知識體系化、系統化；
（4） 按照學生的認知順序，由淺入深、由易到難、由簡到繁地進行教學。
知識點33. 鞏固性原則；
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學原則
答案：
內涵
（1） 教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識和基本技能；
（2） 而且在需要的時候能夠準確無誤的呈現出來，以利于知識技能的利用；
要求
（1） 要在教學的全過程中加強知識的鞏固；
（2） 組織好學生的復習工作，教會學生記憶的方法；
（3） 通過擴充、改組和運用知識過程來鞏固知識。
知識點34. 因材施教原則；
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學原則
答案：
內涵
（1） 根據學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學；
（2） 使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展；
要求
（1） 要堅持貫徹課程計劃和學科課程標準的統一要求；
（2） 教師要了解學生，從實際出發進行教學；
（3） 教師要善于發現每個人的興趣愛好，并創造條件，盡可能使每個學生的不同特長得以發揮。
知識點35. 量力性原則；
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學原則
答案：
內涵
（1） 也稱可接受性原則；
（2） 指教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展；
（3） 使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能達到；
要求
（1） 了解學生的發展水平，從實際出發進行教學；
（2） 考慮學生認識發展的時代特點；
知識點36. 常用的教學方法有哪些？
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學方法
解析：教學方法是重要考點，常在案例分析中考察。其中每一種教學方法都要復習到。
真題鏈接：2016鄭州管城區；2014洛陽新安；2015駐馬店遂平縣
答案：
以語言傳遞為主的方法
（1） 講授法
（2） 談話法
（3） 討論法
（4） 讀書指導法
以直觀感知為主的方法
（1） 演示法
（2） 參觀法
以實際訓練為主的方法
（1） 練習法
（2） 實驗法
（3） 實習作業法
（4） 實踐活動法
以引導探究為主的方法
（1） 發現法
以情感陶冶為主的方法
（1） 欣賞教學法
（2） 情境教學法
知識點37. 選擇教學方法的主要依據
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學方法
真題鏈接：2016江西-簡答；2016鄭州中原區、鄭東新區-簡答；2015南陽新野-簡答；2015南陽鎮平-簡答；
答案：
（1） 教學目的和任務的要求
（2） 課程性質和特點
（3） 每節課的重難點
（4） 學生年齡特征
（5） 教學時間、設備、條件
（6） 教師業務水平、實際經驗及個性特點
知識點38. 談話法談話法及運用的基本要求
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學方法
真題鏈接：2014安徽·小學-簡答
答案：
內涵
談話法是教師和學生相互交談。以引導學生根據已有的知識和經驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法
要求
（1） 做好計劃，教師要對談話的中心、提問的內容做充分準備，并擬定談話提綱；
（2） 要善問，提出的問題要具體明確，難易適宜，有啟發性，形式多樣化；
（3） 要善于啟發誘導，因勢利導；
（4） 談話結束后，應結合學生回答的情況進行歸納小結，給出問題的正確答案。
知識點39. 演示法
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學方法
真題鏈接：2014湖南省長沙市直-案例分析
答案：
內涵
是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、應證某一事物和現象，使學生掌握新知識的一種教學
要求
（1） 明確演示目的，做好演示準備；
（2） 演示必須精確可靠、操作規范；
（3） 演示時要引導學生集中注意力，運用多種感官去感知；
（4） 演示結束后，引導學生分析觀察結果及各種變化之間的關系，通過分析、對比、歸納、綜合得出正確結論。
知識點40. 發現法
知識框架：教育學＞ 第六章·教學＞第三節·教學方法
真題鏈接：2015鞏義-案例分析；2014鄭州東區-案例分析；
答案：
內涵
（1） 又稱探索法、研究法，指學生在教師指導下
（2） 對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括
（3） 自行發現并掌握相應的原理和結論的一種教學方法
要求
（1） 依據教材特點和學生實際，確定研究發現的課題和過程；
（2） 嚴密組織教學，積極引導學生的發現活動；
（3） 努力創設一個有利于學生進行探索發現的良好情境。
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