早戀，也有叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。在中國，“早戀”一詞帶有長輩一方的否定性感情色彩，一般指18歲以下的青少年之間發(fā)生的愛情，特別是在校的中小學(xué)生為多。 產(chǎn)生早戀的原因有很多，例如生理原因（隨著生理的發(fā)展開始產(chǎn)生性意識(shí)）、心理原因（相互攀比激發(fā)早戀的公開化）以及社會(huì)原因（不良書刊、低級(jí)影像的泛濫）等。除以上幾個(gè)原因外，家庭和學(xué)校方面也對(duì)中學(xué)生早戀產(chǎn)生重要影響。
家長和教師的壓抑性教育，激發(fā)了學(xué)生早戀的逆反心理。
由于社會(huì)上反對(duì)早戀的呼聲很高，很多家長害怕自己的孩子因早戀耽誤了學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的異性交往采取了限制措施。家庭往往不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關(guān)性知識(shí)和愛情描寫的書刊，導(dǎo)致一些孩子產(chǎn)生逆反心理。而一些學(xué)校的教師害怕學(xué)生早戀發(fā)生過錯(cuò)，把早戀看成是洪水猛獸，對(duì)男女生交往表現(xiàn)得草木皆兵。于是家長和教師共同采取了壓抑和限制的教育對(duì)策。青春期的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和反抗心理都比較強(qiáng)，他們有自己的處事哲學(xué)。在高壓政策下，他們會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的反抗行為。
那么中學(xué)生該不該“早戀”呢？面對(duì)中學(xué)生的戀愛問題，老師、家長、學(xué)生應(yīng)該怎么看待呢？
學(xué)校方面：要正確區(qū)分男女同學(xué)的交往和早戀的界線。很多時(shí)候，男女同學(xué)之間有一點(diǎn)密切的交往，老師就以為他們談戀愛，同學(xué)也開始議論。其實(shí)，早戀和男女交往過密，是兩個(gè)完全不同的概念，但很多人把男女交往密切定義為早戀，把沒有的事說成有，這對(duì)當(dāng)事的孩子是不公平的。所以，老師不可過早的下定論，可以適當(dāng)?shù)娜チ私馔瑢W(xué)之間的關(guān)系，再有針對(duì)性的解決。
家庭方面：社會(huì)環(huán)境使現(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，家長不必太過驚慌。一個(gè)健康的孩子，到了青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是一種正常反應(yīng)，是生理和心理健康的一種表現(xiàn)。與其把它當(dāng)成一件丑惡的事情加以批評(píng)指責(zé)，不如把它看做是美好的事情加以引導(dǎo)。
如果孩子有早戀的傾向，或者已經(jīng)早戀，家長應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)，不要一味地指責(zé)，這里提幾條建議供家長參考。
第一，轉(zhuǎn)變觀念。不要把純潔的異性友情也視為“早戀”，要設(shè)身處地去體驗(yàn)他們的內(nèi)心世界，適時(shí)適度地給他們介紹一些性知識(shí)。
第二，尊重理解。允許和鼓勵(lì)孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。
第三，科學(xué)指導(dǎo)。對(duì)孩子的盲目沖動(dòng)心理，要給予指出。有針對(duì)性地指導(dǎo)其正常交往。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。
第四，豐富業(yè)余生活。以豐富多彩的生活吸引孩子的注意力，讓他們在家中得到足夠的情感滿足。
第五，平靜對(duì)待。一旦孩子真正嘗試“早戀”，也應(yīng)控制感情，切不要指責(zé)和辱罵。關(guān)鍵是不可激怒孩子，使其逆反。父母應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
小編想起很久在前讀過的一篇文章，當(dāng)知道兒子早戀后，王女士并沒有驚慌，而是坦然接受，并表示她覺得與其說是早戀不如說是“早煉”，可以鍛煉中學(xué)生獨(dú)立性，提高自主解決事情的能力，也可以更好地學(xué)習(xí)處理人與人之間的關(guān)系。
學(xué)生方面：另一方面，雖然戀愛是美好的，但中學(xué)生這個(gè)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。王金戰(zhàn)老師指出，人生的每一個(gè)階段，都有每一個(gè)階段的主要任務(wù)。中學(xué)階段要抓好學(xué)習(xí)，為一生做一個(gè)好鋪墊，找一個(gè)好起點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上再去戀愛、結(jié)婚、成家立業(yè)。如果在中學(xué)階段早戀，很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，感情也容易受傷害。
那么，如果孩子早戀影響到學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何去合理引導(dǎo)呢？
專家認(rèn)為，家長和老師首先不應(yīng)該批評(píng)指責(zé)，而是要找機(jī)會(huì)和孩子談心交流，找出孩子早戀的原因，尤其是家庭方面的原因。比如有的孩子是單親家庭，有的父母關(guān)系不好經(jīng)常吵架，有的父母中有一方常年在外，因?yàn)殚L期缺乏父母的關(guān)愛，孩子不得不通過外界尋求理解、尋找感情寄托。只要多方面分析原因，找到癥結(jié)所在，問題自然會(huì)迎刃而解。
小編寄語:青少年的早戀盡管為數(shù)極少，也并不是戀愛的雙方都成了犧牲品，但一部分早戀現(xiàn)象對(duì)學(xué)生已經(jīng)造成了很大的危害，其危害性是不可忽視的。
