   1900年，美國建立了第一家物理化學(xué)實驗室。
   1923年，美國科學(xué)家諾伯特·維納建立了現(xiàn)代隨機(jī)過程的教學(xué)基礎(chǔ)。后來的1948年他又創(chuàng)立了控制論，自此之后，無論是工業(yè)上的自動控制原理，或是生理學(xué)上的神經(jīng)控制和動物行為，還是社會科學(xué)上的公共管理乃至歷史變遷，都有了一個共同的理論基礎(chǔ)，控制論已經(jīng)和系統(tǒng)論，信息論一起被稱為人類在20世紀(jì)最偉大的三大理論突破。
   1947--1948年，計算機(jī)“旋風(fēng)（Whirlwind）”誕生，在它的上面，第一次采用了實時任務(wù)處理的設(shè)計理念，第一次采用了顯示器作為輸出設(shè)備，第一次采用了能夠處理16bit的并行計算通路，第一次采用了磁芯存儲設(shè)備作為主存。它為北美防空司令部的SAGE防空系統(tǒng)提供了硬件的支持，同時也成為后來商用計算機(jī)的藍(lán)本。
   1952年，依靠計算機(jī)控制運(yùn)行的銑床誕生，這是世界上第一臺數(shù)控機(jī)床。它的出現(xiàn)讓整個制造行業(yè)有了翻天覆地的革命。
   1957年，美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了化學(xué)合成青霉素的方法，為抗生素的大量工業(yè)化生產(chǎn)提供了理論依據(jù)。
   1974年，華裔科學(xué)家丁肇中發(fā)現(xiàn)了一種質(zhì)量約為質(zhì)子三倍的基本粒子。被命名為“J”粒子。為電動力學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。
   1980年代，美國B-2戰(zhàn)略轟炸機(jī)誕生。它是世界上唯一一種具備隱身能力的戰(zhàn)略轟炸機(jī)，可以用于核打擊和常規(guī)精確打擊。
   1990年代，世界上第一臺具有人類感情的機(jī)器人Kismet誕生。
   2007年，基于特斯拉線圈的無線輸電技術(shù)被應(yīng)用于實踐。已經(jīng)可以被用來給電燈及一些小型用電器供電。
    ……
   以上列舉的這么多深刻改變了科學(xué)史，工程史乃至人類史的歷史事件，它們都發(fā)生在同一個地方：位于馬薩諸塞州劍橋市的麻省理工學(xué)院（MIT）。

   走在麻省理工的校園里，可以明顯感覺到和它只有兩站地鐵之隔的哈佛大學(xué)的區(qū)別，哈佛大學(xué)顯得嚴(yán)肅，莊重，肅穆，非常有古典學(xué)院的氣氛。而麻省理工的校園里明顯可以感到一種雜亂無章，隨意和率性而為。有非常古雅的建筑，有毫無特點的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，還有前衛(wèi)新潮的媒體實驗室，很難想象，這個雜亂無章的地方居然是誕生過美國第一個建筑系的大學(xué)！更難以想象的是，這里居然就是全世界的工科學(xué)生魂牽夢繞的地方。
   麻省理工學(xué)院建立于1861年，創(chuàng)立者是著名科學(xué)家羅杰斯。他認(rèn)為美國需要一座自由，包容的理工學(xué)院來服務(wù)于高速發(fā)展的美國社會。然而由于當(dāng)時正是戰(zhàn)火紛飛的美國南北戰(zhàn)爭時期，所以直到1865年該校才招收到第一批學(xué)生。經(jīng)過100多年的發(fā)展，麻省理工學(xué)院早已成為全美乃至全世界實力最強(qiáng)的理工學(xué)院。也成為全世界的工科生心目中的麥加圣地，一個小小的細(xì)節(jié)，很多理工科學(xué)生都對“02139”這個數(shù)字情有獨鐘，因為這是郵寄申請材料時麻省理工學(xué)院所在地的郵政編碼。“02139”已經(jīng)是一個符號，一個象征著卓越的符號。
   全世界每年申請麻省理工的學(xué)生有幾十萬人，而有幸能夠經(jīng)過其嚴(yán)格的篩選和深入的考評，最終得到機(jī)會進(jìn)入麻省理工學(xué)習(xí)的人們，毫無疑問將是工程界里萬里挑一的精英。成為麻省理工大學(xué)的學(xué)生，無疑是世界上最優(yōu)秀的一批學(xué)生。

   但是，麻省理工學(xué)院的學(xué)生又是世界上最苦的學(xué)生。因為這里聚集的是來自全世界的最優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)學(xué)校方面自己的說法：“你即使再優(yōu)秀，來到這里也不夠優(yōu)秀”。所以麻省理工的學(xué)習(xí)壓力堪稱全美第一大，從而讓該校得到了個“高壓鍋”的綽號。如果說世界上的很多高校都是以聚集了很多天才的頭腦而聞名于世的話，那么聚集了很多勤奮的天才的頭腦大概就只有麻省理工一家了。那個聞名全美的“3S理論”就是源自麻省理工的：“學(xué)習(xí)（Study），睡覺（Sleep），社交（Social），你只能選擇其中的兩個。”所有這里就讀的本科生都必須修夠360個學(xué)分才可以畢業(yè)，包括本專業(yè)學(xué)分和哲學(xué)與人文科學(xué)學(xué)分。每一門課對于學(xué)生都有極其沉重的負(fù)擔(dān)。我去的當(dāng)天正好是圣誕節(jié)，是全國假日，但是仍看到學(xué)校里的自習(xí)室和宿舍樓的角落里有很多學(xué)生在苦讀用功，據(jù)說連續(xù)作戰(zhàn)幾天幾夜在這里也不是啥新鮮事兒，據(jù)說有人來到這里學(xué)習(xí)四年都不知道校園外面長什么樣子。所以校園里會有那塊著名的牌子“距地獄還有一半路程”。
   而且由于麻省理工強(qiáng)調(diào)的是“創(chuàng)造”而不是“學(xué)習(xí)”，學(xué)生不光被要求有很高的學(xué)習(xí)能力，還得有很高的動手能力和創(chuàng)造能力，我看到有兩間實驗室，一個實驗室里是幾個學(xué)生正在使用水壓機(jī)鍛造零件，另一個實驗室里是他們在學(xué)怎么燒玻璃。很好奇的去問他們這是在干嗎，是不是學(xué)校布置的作業(yè)，對方的回復(fù)就一個字：“玩”。麻省理工的校訓(xùn)是“Menset Manus”，這是一句拉丁文，意思是“手腦協(xié)調(diào)”。
   不過，雖說麻省理工學(xué)習(xí)的精髓的“自由”，但他們的培養(yǎng)可不是完全的放任自流，麻省理工的教工/學(xué)生比例高達(dá)1：7，是全美最高的，平均一名教員帶7個學(xué)生，這樣的比例在全世界大學(xué)里都非常之少見。這樣就可以保證教師按照每個學(xué)生的特點為其量身打造教學(xué)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)。
   正因為此，在這座被學(xué)生們稱為“地獄理工學(xué)院”的地方，每個人的潛力都被徹底的開發(fā)出來，并且壓榨到了極限。學(xué)生們對這個地方也是又愛又恨，它既是獲取知識的樂園，又是殘酷學(xué)習(xí)壓力下的恐怖集中營。麻省理工的學(xué)生宿舍樓W87，曾經(jīng)獲得過建筑設(shè)計大獎，它的一大特點就是每個宿舍都有很多小窗戶，據(jù)說每晚睡覺前光拉窗簾就得耗費五分鐘，在設(shè)計師被問及為什么要進(jìn)行這么麻煩的設(shè)計時，他竟然回答：“這有什么關(guān)系？反正麻省理工的學(xué)生可以不睡覺。”而對于其他人來說，這個學(xué)校的學(xué)生就是“鋼鐵俠”一般。只有那些最優(yōu)秀的人，才可以在這所學(xué)校里脫穎而出，最后戴上那枚有一只海貍的戒指從這里畢業(yè)--------這是全世界的工程師們最渴望的東西。

   麻省理工的校園里，有一面這樣的烈士墻，紀(jì)念那些在歷次戰(zhàn)爭中犧牲的麻省理工校友們。由于美國知識分子之中普遍奉行的是這樣一種準(zhǔn)則：“對于我們教授和學(xué)生而言，最崇高的事業(yè)就是拿自己研究的項目去服務(wù)于這個國家”，這種思想在強(qiáng)調(diào)實用主義的工科領(lǐng)域尤其明顯，所以，麻省理工學(xué)院并不是一座關(guān)起門來潛心學(xué)術(shù)的象牙塔，而是一員積極為了美利堅合眾國而不斷進(jìn)取的科技先鋒。
   第一次世界大戰(zhàn)期間，航空技術(shù)剛剛興起，空軍作為一個嶄新的軍兵種登上了歷史舞臺，麻省理工學(xué)院抓住這個機(jī)會，為美國軍隊培養(yǎng)了大批的飛行員，無線電操縱員，地勤機(jī)械師等當(dāng)時空中力量急需的人才。一戰(zhàn)結(jié)束的時候，已經(jīng)有超過5000名麻省理工的師生在美軍中服役。第二次世界大戰(zhàn)期間，麻省理工更是大放異彩，在原子彈，雷達(dá)，噴氣式飛機(jī)，自動控制系統(tǒng)，火炮瞄準(zhǔn)儀，自導(dǎo)魚雷，火箭和導(dǎo)彈等當(dāng)時的尖端軍工領(lǐng)域，都可以看到麻省理工的師生投入其中。在冷戰(zhàn)中，麻省理工積極參與了美國新型武器裝備的研制，據(jù)統(tǒng)計，總共有8776名麻省理工的畢業(yè)生在美軍中服役。其中包括98名陸軍將軍和55名海軍將軍！而戰(zhàn)后，麻省理工工學(xué)院院長布什在提交給杜魯門總統(tǒng)的《科學(xué)---永無止境的前沿》的報告中，第一次提出了戰(zhàn)后科研的戰(zhàn)略規(guī)劃，這個規(guī)劃很快被美國政府批準(zhǔn)執(zhí)行，一時間，在接下來的十多年里，美國政府投入到高校的經(jīng)費比以前多了100倍！這筆資金讓二戰(zhàn)后的美國很快在科技領(lǐng)域站穩(wěn)了腳跟，從而在科學(xué)技術(shù)，經(jīng)濟(jì)，國防等領(lǐng)域全方位的占據(jù)了世界霸主的地位。正因為如此，麻省理工被稱為“戰(zhàn)爭學(xué)府”，其與美國軍方密切的關(guān)系，也最好的詮釋了該校的理念和主張：一切為了我們的國家。
   而被這所“戰(zhàn)爭學(xué)府”培養(yǎng)出來的，不光有美國的高級人才，還有很多其他國家的頂尖科學(xué)家，系統(tǒng)論的奠基人，我國著名的科學(xué)泰斗錢學(xué)森和設(shè)計了東風(fēng)五號洲際導(dǎo)彈的屠守鍔都是麻省理工航空系的碩士研究生畢業(yè)。

麻省理工著名的“無盡長廊”大概也象征著無窮無盡的知識。麻省理工的專業(yè)設(shè)置也和一般的理工科大學(xué)差不多，計算機(jī)，電子，機(jī)械，材料，航空，能源，環(huán)境等各個院系劃分的非常細(xì)致，每個院系下面又有很多具體的目標(biāo)。各專業(yè)方向的研究彼此之間井水不犯河水，只有在一些重大的項目之上才需要有人去組建綜合的部門去協(xié)調(diào)各部門之間的協(xié)作。但是隨著科技越來越深入，各學(xué)科之間的交叉，關(guān)聯(lián)也越來越多，傳統(tǒng)的學(xué)科壁壘也越來越成為了交流的障礙，而以往對于學(xué)科的分類劃分方式，也逐漸變得不合時宜。這樣的背景下，麻省理工搞出了“媒體實驗室（MITMediaLab）”，該實驗室成立于1980年，有50多名科研人員組成。這里的經(jīng)費來自于世界近180萬家公司的贊助。它最大的特點就是“沒有研究方向”，傳媒技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)，納米材料，生物工程，量子計算機(jī)，高精密加工……這些最尖端的科技都在這里有所涉及。他們通過企業(yè)獲得資金，但是企業(yè)卻并不干涉這些資金的流向，而是定期派出人員來到這里調(diào)查，看這里出現(xiàn)了哪些新的科研成果，一旦發(fā)覺其有價值，就立刻與大學(xué)簽訂合作開發(fā)協(xié)議從而進(jìn)行深入的研究。該實驗室的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，單一的靠某一種學(xué)科的科學(xué)家和工程師，是根本無助于解決人類目前面臨的一些重大問題的。只有打破現(xiàn)有的模式，把不同專業(yè)之間的壁壘打破，集思廣益，讓不同的思維方式在一起自由地交融和碰撞，才可能去找到解決問題的新路。

當(dāng)今世界上，人類要面對的問題越來越復(fù)雜和深刻，而工程師在未來的社會中定位究竟是什么，應(yīng)該做些什么來改變這個世界，是全世界的工科學(xué)校都在面對的難題。麻省理工也不例外，作為頂級工程師的搖籃和工程學(xué)的開路先鋒，他們也在和全世界所有的工程師們一起，為了自己，也為了整個人類，開拓通向未來的道路。

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