7月21日上午，在河南教師成長學院“開學第一課”上，10位導師大咖在開班典禮后，逐一登臺做了精彩的報告。一個上午，盡攬10位全國一流教育名家的教育智慧和成長建議，學員們猶如參加武林大會，見識到高手過招的絕妙。7月21日下午，河南教師成長學院開始分班上課，學員們已經完全沉浸在濃厚的學習氛圍當中。
下午2：00剛過，學員們便身著10種顏色各異的嶄新班服，憑學員證陸續走進了各自的教室。2：30，10位導師同時開講。一時間，10種風格、10種智慧在河南教師成長學院長垣校區氤氳開來，所有的點化都成了一種指引和力量。在這樣的熏陶、助力和推動下，似乎學員的“任督二脈”都被打通了，成長的拔節聲清脆可聞。
由河南師范大學外語學院教授王彩琴擔任導師、“2017河南最美教師”王彩琴擔任班長的新班級——中學英語班“彩琴班”在開班典禮上精彩亮相，而“彩琴班”的第一課更是給學員老師們留下了深刻印象。
王彩琴導師（右）和王彩琴班長（左）
20號下午一報到，王彩琴教授就到“彩琴班”教室查看，回來之后她有了一個新想法：改變原先傳統的桌椅擺放方式，把班隊建設與教室資源“重組”相結合。
Seating arrangent(座位編排）的任務成為“課題”，對學員老師的心智模式形成很大的沖擊。王彩琴教授說，如果不變動桌椅，坐在后面的老師就有可能看不清、聽不清她講的和寫的，相互交流討論也很困難，“同時這個教室那么長、那么多的黑板也難以利用起來”。
彩琴班原來是這樣的
在王教授的引領之下，6張小課桌組合在一起成為一個小組的學習平臺，多余的桌椅移到窗戶一邊，教室的活動空間一下子增大了，導師可以輕松地在教室游走，走近每個小組、每個學員。實際上，如果能夠鳥瞰的話，就會發現10個小組的學習平臺還構成是一朵花的造型，而這也是“有一定寓意”的。
經過一下午的“折騰”，變成了這個樣子
座位重構、小組命名，讓學員老師“絞盡腦汁”。任務驅動之下，彼此陌生的老師開始了交流，氣氛變得熱烈，老師們的思維也不斷因碰撞而產生靈感的火花。
教室一陣忙亂。忙亂之后，王教授開始組織老師們反思這次活動的收獲，并以組為單位，把大家的思考寫在黑板上，并針對此次活動做反思發言。
每個小組的發言人要用英文做自己簡介，然后談心得與收獲。有小組代表說，這次策劃座位組建小組的過程，也是小組成員之間互相認識熟悉、團結協作的過程。在做事之前，謀定而動才能達到理想的效果。
全班建立了“芳華”“奔流”“霞光”“追問”“幸運”“風華”“啟航”“夏天”等10個小組
有兩個組同時談到一個詞——rules（規則）。王教授說，遵循一個好的規則，大家才會有更好的合作空間和學習空間。“規則需要遵守，但有時則需要打破、重構。”
王教授表揚了第六組“幸運組”，認為他們做事效率高，是這次行動表現最好的小組。第六組代表深有感觸地說：只有團結協作，才是Team（團隊）；成員之間有磨合、溝通、協作，才有團結。
第四小組“苔花組”的代表為他們小組感到委屈，因為她覺得他們小組第一個完成任務，也應該受到表揚。王教授適時提醒老師們進行換位思考：你的學生當中有沒有做得非常優秀的孩子卻沒有得到你的獎勵呢？如果有，你該怎么辦？
…………
小組發言完畢之后，王教授也分享了自己的思考。她認為，教師最需要建立的是“發現問題”的能力，有這種意識與能力的人是“reflective practiioner”（反思型從業者）。teachers as researchers（研究型教師）的關鍵能力就是find out problem（發現問題）。
氣氛變得活躍了，學員和王教授愉快對話，大家在享受課堂
由發現問題到如何解決問題——王教授用精煉的英文解釋了教師的成長之道——發現問題，問題分析，解決問題計劃，實踐行動，收集信息（數據），寫學習日志，寫論文，完成研究項目。
王教授說，自己30多年來，就一直在做這樣的事情，專業成長可以完美實現一個人最本質的追求。
從最初的無所適從到享受課堂，“彩琴班”的老師們經歷了一場思維與情緒上的跌宕
這是一堂英語課，老師們用英文言說，導師適時指出語法錯誤，推薦更優的表達；這又是一堂生動的教育學實踐課，老師們在“教師”——“學生”身份的不斷切換之下，更深地去體悟教育教學智慧；這更是一堂舉重若輕的教師專業成長指導課，沖擊著教師原有的心智模式。
一堂課還讓老師們發現：在“彩琴班”微信群里時常發犀利之語、嚇得老師不敢開口的“王教授”原來這樣開朗和可親可近。
第一堂課，讓“彩琴班”的老師們個個心潮澎湃、激動不已，對接下來幾天的研修充滿了期待。
班長王彩琴朗誦自己即興創作的詩歌
班長王彩琴把10個小組的組名串了起來，完成了一首小詩，正契合那熱烈的氣氛與心情，贏得了大家的熱烈掌聲——
在這個夏天，我們彩琴班
在河南教師成長學院啟航
追問、成長
不負我們的風華青春
不負我們的芳華歲月
像源源不斷的活水
奔流在校園每個角落
像苔花一樣
開放在平凡的土地
更像霞光一樣
照亮學生的成長之路
導師分享的專業成長經驗深深打動了學員們
夜已深，學員們還在交流心得
余映潮導師做主題報告：《高效閱讀教學的探究路徑：抓關鍵》，并上觀摩課：《秋天的懷念》。諄諄教導在耳畔，和風細雨潤心田。專注的余老師、投入的學生，共同成就優質課堂！
課堂上，學員認真記錄，但還是怕錯過點滴精彩，于是一手記錄一手用手機全程拍照或錄像來記錄重點。
放學后，同桌共餐歡笑多，亦師亦友共成長，學員們與和藹可親的余老師在一起！
“今年，又見面啦！我們還做師生。”班隊建設中，導師與學員見面，發現竟是2017河南教師成長學院的“老師生”。隨后，黃厚江導師做了主題報告：《語文學科的核心價值》，并講了觀摩課：《帶著美好的感受去想象》。
這是黃老師的招牌動作一一雙手抱臂。每每這種時刻，黃老師就會開始循循善誘。
坐后面不過癮，學員干脆搬把凳子坐到前面聽。
周蘇敏導師以她那幽默睿智的語言深入淺出地為大家上了一節堪稱精神大餐的主題報告課——《基于學科素養的數學活動設計》，并講授觀摩課《平均數》。
周老師所上的《平均數》一節課的亮點有：1.注重學生參與。2.注重學生思維。3.注重學生發展。4.注重學生品德素養培養。5.注重學生獲得知識的方式。6.注重數學的運用。7.注重學生評價。
公開課過后，放學了學員們還不愿意離去，圍著導師討論課堂細節問題，意猶未盡。
武鳳霞導師給學員們帶來了一節精彩的繪本教學，師生共煮《石頭湯》，引發了學員的深度思考，喚醒了教育智慧。
這位學員在互動交流環節吐露，她來自北京，為了提高課堂技藝、為了追尋教育夢想，這個暑假，千里迢迢來到了這里——河南教師成長學院。
課間，導師和學員零距離接觸、親切互動。他們重溫學生時代的美好記憶，讓成長時刻都在發生。
講起“課內海量閱讀”，韓興娥導師如數家珍，幸福自豪之情溢于言表。她的主題報告《課內海量閱讀的策略》，讓學員們茅塞頓開。
韓老師的愛徒劉維麗所上的觀摩課《成語接龍、成語笑話》，不但引發了學生的強烈興趣，更使學員老師們深受啟發。
課間休息時，韓老師一邊握著水杯，一邊仍在耐心地解答學員們的疑問。
吳正憲導師的主題報告《如何幫助學生理解數的意義》，深入淺出地為學員展示了什么樣的數學課堂才是真正藝術的、美好的。
吳老師的觀摩課《小數的意義》，關注學生的課堂生成，用簡單的課件上了一節有深度的課，從頭到尾，都是滿滿的干貨。
吳老師與學員面對面深入交流。她的課堂充滿著人文情懷、充滿著感動，美得讓人驚嘆！課后評課，更是精美絕倫，每位學員都收獲滿滿。
張齊華導師在上觀摩課《“數”說淘寶》時，以“齊驅并駕、不負芳華”短短8個字，給學員帶來觸動、感染。近距離的語言碰撞是給了學員留下了更大的思考空間。“縱然前路有汗水揮灑、有磕絆、有掙扎，我們跟隨導師一路前行！”
張齊華導師上課之后，融入到學員們的探究之中，并針對學員們提出的問題進行詳細解答。
在導師授課、小組學員討論之后，學員代表就張齊華導師在授課中，學生課堂的參與情況進行匯報交流，匯報條理清晰、數據清楚。
這兩天的天氣就像師生之間碰撞出的激情一樣，但酷暑也依然擋不住陳宇老師授課的熱情。一節主題報告《科學管理班級（上）》，瞬間激發了學員們強烈的成長渴望。
一路走，一路分享，學員們笑稱自己走火入魔了……導師與學員零距離接觸，令人感動！
這是陳宇導師班級學員的第一張“全家福”。一個班就像一個大家庭，導師像兄長，同學像弟弟妹妹，親密無間，溫馨融洽。
申宣成導師以主題報告《中小學科研課題的選題與立項》拉開了2018河南教師成長學院“課題研究”班的研修序幕。他的報告生動有趣，案例豐富、詳實，為“苦”于科研、“困”于科研的學員們指明了一個方向、一條道路。
聽完申老師的案例分析和精彩分享，學員們積極交流自己的思考和感悟。
真課題，要能觸摸到教學實踐中存在的問題；論據充分，有多方位的數據對比分析，能很好地支撐觀點，并且研究過程讓讀者一目了然；結論的陳述，思路清晰，有理有據，結論也更加豐富。
21日晚上7:00，第九屆河南最具成長力教師候選人專業演講拉開大幕，20位候選人依次登臺演講，在全體學員面前講述自己的專業成長經歷，希望能在進一步提升自我的同時，也為其他渴望成長的老師提供一種借鑒。
主持人：2018河南教師成長學院興娥班班長，首屆河南省名師，首屆河南最具影響力教師，洛陽高新區第二實驗學校校長武艷艷；2018河南教師成長學院齊華班班長，中原名師，第二屆河南最具成長力教師，2016河南年度教育新聞人物，襄城縣文昌小學校長劉忠偉
這也正契合了河南教師成長學院的宗旨——助力教師的專業發展，助推教師從優秀走向卓越。
河南最具成力教師和最具智慧力班主任宣傳推介活動與河南教師成長學院深度融合。
在2018河南教師成長學院研修期間，進行第九屆河南最具成長力教師和第七屆河南最具智慧力班主任的評選。
每一位參加研修的學員都是評委，每人一張選票，和10位專家評委共同投票選出本屆最具成長力教師和最具智慧力班主任。
同時，所有參加2018河南教師成長學院的學員都有機會通過海選成為下一屆的河南最具成長力教師和河南最具智慧力班主任的候選人，以真正實現“以訓帶評，以訓促評”。
擔任本屆河南最具成長力教師宣傳推介活動的專家評委共10位，他們分別是：
周楓琳 中原名師、首屆河南最具影響力教師、河南師范大學附屬中學教師、映潮班班長
鄭美玲 中原名師、鄭州外國語學校教師、厚江班班長
宋 歆 中原名師、商丘市第一中學教師、敏紅班班長
王彩琴 2017河南最美教師、濮陽市第三中學教師、彩琴班班長
劉娟娟 中原名師、第二屆河南最具成長力教師、河南油田實驗小學教師、鳳霞班班長
董文華 中原名師、首屆河南最具影響力教師、鶴壁市山城區實驗小學教師、正憲班班長
呼寶珍 首屆河南最具影響力班主任、扶溝縣教師進修學校教師、陳宇班班長
宋 君 中原名師、第二屆河南最具成長力教師、鄭州市金水區實驗小學副校長、偉成班班長
劉 肖 河南教育新聞中心副主任、河南教育時報社總編輯、河南教師成長學院院長
代修鵬 河南教育時報社課改導刊副主任、河南教師成長學院副院長
最終，由現場800位學員評委、10位專家評委和微信投票相綜合，產生10位第九屆河南最具成長力教師。
7月25日晚上，在2018河南教師成長學院的“成長之夜”上，將舉行隆重的頒獎典禮。鮮花、掌聲、獎杯、證書，將見證第九屆河南最具成長力教師的精彩綻放！
文圖：2018河南教師成長學院各班班長、宣傳委員，導師助理代修鵬、吳松超、張二超、羅子超、龍慶、王磊
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