中小學德育工作專項調研報告
來鳳縣教研室 李待江
為強化德育工作管理力度，使我縣的德育工作逐步走向規范化、科學化，開學初我們制定了《來鳳縣中小學德育工作專項調研指南》，從組織管理、課程建設、計劃總結、德育內容、檔案管理、過程資料、德育成效七個方面共49項，對德育工作進行了全方位檢查、為了使檢 查工作運作得規范，以指導促提高，使全縣的德育工作上一個臺階，我們事先召開了專門的研討會，對調研指南進行了認真的推敲，制定了統一的標準，在檢查過程中，分翔鳳鎮綠水線一大河革勒線一縣直學校線，專人負責固定的幾項內容，這樣全縣基本上一個尺度，檢查主要采用“看、聽、查、談、測”等方式。“看”，即看校園文化氛圍、校園環境、師生文明行為、宣傳櫥窗及班級黑板報；“聽”，即聽學校德育工作情況匯報和師生對德育工作的意見建議；“查”，即查看臺帳資料，德育處工作檔案資料、包括班主任工作手冊、德育工作計劃和總結、專題活動總結及論文、班主任管理（家訪）和學生管理制度及工作情況、社區教育（包括家長學校，社會實踐活動，校外輔導員等）情況、學校各項活動資料（包括心理健康教育、法制教育、重大節日和紀念日活動、國旗下講話等）、對不良行為學生的幫教落實情況、德育課題研究材料等；“談”，即召開教師座談會，了解學校德育工作情況；“測”，即在部分學生中開展書面調查測評。我們從10月9日到10月中旬用了近一周左右的時間，對全縣二所高中、10所初中、19所小學、 3所幼兒院進行了檢查，現將百福司線 檢查情況總結如下：
1、加強對德育工作的領導，齊抓共管的局面初步形成。德育組織網絡健全，從全縣檢查情況看，各單位對德育工作都比較重視，有專門的德育工作領導小組，有一名校長或副校長主抓學校的德育工作，形成了政教主任—團委書記（少先隊）—班主任—思品教師（政治教師）組成的德育工作網絡，部分學校還成立了學生家長委員會、社區教育領導小組。定期舉辦家長學校，召開學生家長會，促進家校聯系；依靠鄉{鎮}黨委和派出所、村、居委會的支持，利用節假日開展社區教育活動；發揮團隊和學生會組織的作用，以班級主題教育為活動方式，廣泛發動青少年參與豐富多彩的活動；以開展“中國少年雛鷹行動”為途徑，為少年兒童提供學習、實踐的廣闊空間。
2、重視德育隊伍建設，學校德育工作機制基本建立。形成由校長全面負責，分管領導具體負責，德育處負責協調安排，班主任具體實施，任課教師補充配合的校內德育工作體制。學校領導“德育首位”意識較強，確立人人都是德育工作者的觀念，充分發揮課堂教學、班隊活動、規章制度、宣傳陣地等教育教學資源的作用，做到管理育人、教書育人、服務育人、環境育人。堅持班主任例會制度，重視班主任的配備和培訓，加大對班主任工作的考核獎懲力度。如接龍中學班主任工作考核方案已修改3次，該校在加強班主任工作考核的基礎上，還制定了“清潔衛生流動紅旗管理暫行規定”“流動紅旗制度”“學生宿舍管理制度”“文明班級實施方案”“文明班級評比暫行規定”“操行評定說明”“操行評定工作執行標準”“文明學生評價細則”“班主任工作評估細則”等20余項管理制度、提高班主任經費，加大考核獎懲力度，有效地調動了班主任的工作積極性。
3、強化學校常規管理，常規管理制度不斷完善。大部分學校能制定詳細的工作計劃，各種活動的實施方案比較齊全，各項規章制度和法規文件比較齊全。管理比較規范的學校有飛機小學、茅壩小學、百福司中學、接龍中學等。有的學校幾年來的各種德育資料都比較詳實，各年度的材料一目了然，平時邊做邊注意資料的積累。如茅壩小學、飛機小學等：接龍中學、土堡中心小學、百福司中學、百福司民族小學、百福司觀音小學、漫水中學、三八逸夫小學的德育材料沒有及時歸檔并整理成集。
4、充分利用各類活動載體，德育內容豐富多彩。這次檢查我們將重點放在德育工作的針對性和實效性上，因此在檢查項目中所占分量較大。這也是檢查德育工作是否落實的措施之一。通過檢查過程性材料（活動文字紀實、會議紀錄、德育專題教育材料、體會、如學雷鋒活動、五愛教育、綱要等，詳細檢查了各種方案、活動的文字紀實、活動征文、演講稿、活動照片等），各校能根據教研室的安排，以主題月教育活動為抓手，結合本校、本地實際，創造性地開展工作。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、傳統教育月、理想教育月、愛國主義教育月等活動，不斷提高中小學生的思想道德素質，增強學生的法紀意識。利用法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導中小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。接龍中學、百福司中學在學生中分層開展德育活動。初一以養成教育為主，進行入學教育、禮貌教育、規范教育；初二以情感教育為主，進行實踐教育、法制教育；初三以理想教育為主。值得一提的是飛機小學開展了特色班級評選活動，項目有（行為規范示范班、兩操示范班、愛護公物示范班、早讀示范班），評比細則結合學校實際、并且每年都舉辦 校園文化周及各種知識競賽，各種方案、活動安排、各種活動的組織情況、評選結果等有詳細的記載，并有許多照片。
5、注重法制教育，不良行為學生的幫教工作更為扎實。各中小學將3月和9月定為法制安全教育月，在學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時，重點開展交通安全和網絡文明教育。發揮法制副校長的作用，接龍中學、百福司中學、茅壩小學、飛機小學利用兩個三級(即班級、年級、學校，學校、家庭、社會)幫教網絡，落實幫教責任制，做到各負其責，互相配合，形成合力。建立學校領導聯系幫教責任制度，學校中層以上領導聯系班級幫教不良行為學生，做好不良行為學生的轉化工作。
6、注重德育陣地{基地}教育， 校園文化建設水平進一步提高
（1）德育基地建設情況
許多學校充分利用好校內外的一切德育資源，進行德育教育，如百福司中學、逸夫小學、綠水中學、綠水中心小學、飛機小學的宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、德育角、德育走廊，并能做到定期更換內容，有的學校還充分利用校外德育資源如敬老院、烈士墓作為常年的活動基地，常年進行活動，利用革命傳統基地對學生進行革命傳統教育，如祭掃烈士墓，在烈士墓進行入隊宣誓，做好紅領巾。一條街的衛生清掃等。
（2）隱形德育環境情況
目前全縣中小學政治 、思品課開課情況較好，在其他學科教學中也能體現出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學校的重視，首先是學校校園環境干凈、整潔。有的學校綠化美化搞得很好。例如綠水中學、百福司中學、飛機小學、土堡中心校、百福司民小、綠水小學、茅壩小學等開展了衛生評選活動，回收廢棄物，有的學校在安全隱患的地方可見提示性語言。如學校是我家，清潔靠大家等。有的學校通過辦班報校報，不僅增長了學生的知識，而且也對學生進行針對性的德育教育。
這次檢查通過走訪教師、座談及與學生接觸，觀察學生活動、儀表、言談舉止等方式，來檢測守則、日常行為規范的落實情況，文明禮貌、各種活動落實情況、八榮八恥教育的掌握情況。總體情況小學好于中學，尤其在守則、規范和文明禮貌方面。
7、常規工作有實效，特色工作在起步
通過檢查，我們盡管發現了一些問題，但更欣喜地看到，我縣的德育工作在逐漸走向規范，如升旗儀式、主題班隊會、系列化活動安排、安全法制教育、學前教育等都落實得比較好，形式多樣，內容豐富，講求一定的實效性，使德育工作能從近處、小處、實處著眼，針對性也較強。同時，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創新，如有的學校在學生評價上采取溫馨評語（茅壩小校），也有的對學生進行學生德育考核細則、學生一日常規、文明學生評價（接龍中學）、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒（飛機小校）、安全教育細則、學校籃球展雄風（百福司中學、綠水中心小校）、大課間活動（百福司中心小學的師生互動，擺手舞），逸夫小學（校園藝術節），綠水中學{德育走廊、宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、文明寢室的點、線、面擺放}等獨具特色，通過這些活動的開展、使德育教育要求內化為學生的信念和行為品質。
在肯定成績的同時，我們也發現存在的問題：一是部分學校領導和教師仍存在“重智育、輕德育”的思想傾向，一手硬一手軟的現象仍然存在；二是大部分學校重開展活動輕社會實踐、重校內教育輕校外教育，影響了德育工作的實效性；三是學校間德育工作存在較大的不平衡性。為此檢查組提出如下意見。
1、進一步提高對學校德育工作的認識，增強做好學校德育工作的自覺性。各中小學要堅持以愛國主義教育為主線，以公民道德教育為重點，以校風建設為基礎，以豐富多彩的實踐活動為載體，進一步加強和改進學校德育工作。學校領導和教師要進一步明確學校作為未成年人思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把學校德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好；要采取有效措施，解決影響中小學生健康成長的現實問題，扎實推進中小學生思想道德建設；要通過各種途徑，強化教育工作者的育人意識，使他們認識到，對學生進行思想品德教育是教師應盡的責任和義務，也是時代對廣大教師的迫切要求。只有全體教職工的共同努力，才能形成學校德育工作的合力，營造有利于學生健康成長的“小環境”。
2、進一步改進工作方法，增強德育工作的實效性。檢查中發現，以管代教、以管代導的現象在我縣中小學中普遍存在。高壓式的德育，是無法真正將教育要求內化為學生的信念和行為品質。各校要針對學生的身心特點，組織開展活動，力戒形式主義，既要制定必要的規章制度，更要狠抓措施落實。如要求教師上門家訪，部分學校僅有“要求”，缺乏具體措施；同樣抓學生安全教育，只有百福司中學的法制安全教育從管理制度、方案、計劃、專題教育材料、家庭社會聯系卡、責任狀到總結形成專集，真正體現人文關懷。
3、進一步加強班主任隊伍建設，加大對青年班主任的培養力度和班主任工作的考核力度。班主任是班級工作的組織者，是學校德育工作最基層的力量。各校要加強對青年班主任的培養。檢查中發現，大部分學校沒有實行班主任工作導師制，對班主任校本培訓，或重視不夠，或缺乏實效，沒有拉大班主任工作的考核獎懲檔次，影響了一部分班主任的工作積極性。
4、進一步爭取家庭、社會的支持，不斷優化教育環境。一要積極探索對家庭教育的指導。當前，離異、單親家庭等特殊家庭不斷增多，外出打工的學生家長增多，給學校教育提出了新的課題。要與家長建立定期聯系訪談制度，給家長當好參謀，引導家庭教育的走向；要通過家長學校等途徑，不斷提高家長素質，使他們樹立正確的教育思想，采用恰當的方法和手段教育孩子。二要積極爭取社會的支持，進一步加強學校周邊環境的整治。接龍中學、飛機小學、綠水中心小學、百福司民族中學、百福司民族小學等學校200米內還有無證網吧存在，這對學生帶來不可低估的危害。鄉區學生寒暑假的社區教育有待加強，防止出現學生管理的真空。
5、進一步加強學校心理健康教育，提高中小學生的心理素質。加強學校心理健康教育，提高中小學生的心理素質，是實施素質教育的重要內容。檢查的12所學校，大部分存在忽視心理健康教育的現象，或是缺乏心理健康教育的師資，或是沒有心理健康教育的場所，中小學心理健康教育的要求不能得到較好落實。要切實加強中小學心理健康教育，克服困難，落實師資、場所，確保中小學心理健康教育取得成效。
6、進一步加強對中小學德育綱要的落實，注重德育檔案資料建設
多數學校的德育工作沒有按照中小學德育綱要的內容來實施、方案、計劃過于簡單、部分學校的德育主任還沒有看到綱要、德育活動單調、專題教育沒有資料、德育管理制度沒有形成系列化、三結合教育沒有形成網絡，有的學校專題教育過于簡單，沒有實質性的內容，只為應付差事而已。有的學校雖然搞了社會調查、學生思想狀況調查、測試、開展了各項活動、有照片分類，貼上標簽，但專題教育不能從零散資料中一下子反映出來，也有一些學校由于受經濟和其他原因制約，工作也做了不少，但過程材料卻廖廖無幾，如觀音小學、綠水中學、綠水中心小學、土堡中心小學的德育資料遺失現象較為嚴重。
總之，通過這次評比檢查，不僅使我們摸清了全縣中小學高中德育工作的實際情況，同時也對基層學校德育工作起到了督促和促進作用，不僅發現了基層學校工作的亮點，也發現了一些問題，為今后我們開展德育工作提供了依據。
