編者按：舉世矚目的世界第一大考----中國高考僅剩幾天就要拉開大幕了，這是中國近千萬個家庭和億萬人民都高度關注的大考。考生期待從此如“魚躍龍門”，展開自己人生的嶄新畫卷。家長期待從此光耀門庭，在同事、朋友面前風光無限。
語文學科是高考的第一場，有效利用答題技巧和心態調整策略，對考生贏得首戰勝利乃至整場高考的勝利至關重要。為此，今天特邀培養了數以千計優異學子的全國著名特級教師、正教授級教師、深圳大學碩士生導師陳繼英先生為廣大考生指點高考語文考場發揮技巧和心理調整方略。本文是陳先生贈給其高三學生的錦囊妙計，陳繼英先生胸懷大愛、熱心助人的情懷令人感佩！陳先生的策略易學好用，在此奉獻給全國的高考學子，祝福廣大有志考生旗開得勝，馬到成功！
最新高考臨場奪高分答題策略歌訣
陳繼英
（一）心理篇
高考不僅考能力，還考心理和毅力。
沉著冷靜是關鍵，時間分配要合宜。
進場前后心莫慌，回憶以前輝煌史。
注意事項心中念，消除緊張靠技藝。
進入考場先莫急，看清要求再答題。
似曾相識需警惕，認真辨析要牢記。
全國統考大一題，論述文本選擇題。
概念判斷與推理，設題辨析頗費力。
整體閱讀兼圈畫，審明論點中心句。
找準設題對應區，審視推斷需仔細。
為了有個好心情，還可先做后面題。
等待緊張情緒過，再做此題較合宜。
（二）閱讀技能篇
文學閱讀很重要，整體把握莫忽視。
看清題干找依據，有了依據再動筆。
語句文字多含蓄，字面之后潛臺詞。
關乎全文大問題，整體理解劃層次。
俯視全文劃關鍵，過渡總結議論抒情句。
依據題干對原文，化用原文兼整理。
應用文本非連續，答題技巧別忽視，
新聞特點要分析，整體方向心中記。
探究題目深分析，剖分也要合文意，
觀點可以有新意，時時處處要合理。
（三）文言技能篇
文言閱讀先整體，再把全文故事做回憶。
結合最后一題讀原文，理解內容再做題。
斷句正確看語意，虛詞停頓找依據。
選對、選錯要看清，最后一題更要據文意，
張冠李戴是命題技，揣摩感情特色和語意，
評價題目看全文， 注意文中關鍵句。
翻譯要求有規則， 字字落實依文意。
不能只看本句就下筆，依據全文還要調語序，
或留或刪或補或調均要看文意。
文化常識要留意，不可忽視古文高頻詞。
（四）古詩鑒賞篇
古詩鑒賞要先通詩文意，以文解字據詩句。
語序調整幫理解，聯系背景標題看詩意。
意象意境和感情，幾種手法先識記。
煉字修辭領起字，字字傳神說意趣。
律詩分清首頷頸尾聯，起承轉合有規律。
揣摩詩句進意境，設身處地想詩意。
古人今人都是人，以詩交心揣詩意。
解答書寫引詩句，簡潔明快應到位。
（五）語言表達篇
漫畫表格語言題，仔細觀察不大意。
表述簡潔對題材，寓意分析細辨析。
銜接連貫常考題，注重規律有邏輯。
邏輯推理看全文，上下勾連再動筆。
概括壓縮不放松， 分析整合莫忘記。
填空銜接看題干，注意句式特點和段意。
一時難以快下筆，稍稍留下再補齊。
成語病句看語境，觀看全體壓縮成一小句。
主干看清再辨修飾語，歧義、邏輯、兩對一，
細斟細酌要心細，果斷堅定勇出擊。
（六）寫作技能篇
最后作文是重頭戲，關鍵之處是審題。
分析材料、導語劃出重點句，
根據事件內容來立意，看清有無任務來驅動，
審題時刻要牢記：先把指令任務辨清晰。
事件材料簡要寫，不能抓其一點寫偏理。
根據任務要求立觀點，直截了當樹旗幟。
題目類型要辨析，類型不同寫法異。
“引語、提示”作向導，審題3-5分鐘為適宜，
打打腹稿寫要意，一氣呵成出氣勢 。
沉著冷靜求切題，再求“層次”有深意。
深意根據內容和積累，因果分析見實力。
人名難字難記起，放過一會兒就有主意。
兩三個層次是佳作，文中最好設有中心句。
行文多作假設來析理，多問原因深分析。
寫作之時要聯想，典型新鮮看用例。
開頭結尾很重要，一定要照應材料和題意。
（七）收尾篇
全卷做完若檢查，須把題干要求看仔細。
涂卡書寫莫違規，整潔美觀有人氣。
個別難題肯定有，心平氣和想主意，
相信自己有實力，正常發揮就“折桂”。
（九）外篇
附錄：最近幾天的復習建議（注：來源于網絡整理）
近幾天復習要回歸基礎，應對古今閱讀知識與解題方法加以歸類:
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借景抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）等等。
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。
四、記敘文六要素：時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫。
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌。
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）。
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、間接描寫（抒情）。
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫。
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局。
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境。
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境。
十七、議論文三要素：論點、論據、論證。
十八、論據分類為：事實論據、道理論據。
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）。
二十一、議論文的文章的結構：總--分--總、總--分、分--總；分的部分常常有并列式、遞進式。
考場答題技巧歸納：
（一）
某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊，總領下文；
2.文中：承上啟下，領起下文，總結上文；
3.文末：點明中心（記敘文、小說），深化主題（記敘文、小說），照應開頭（議論文、記敘文、小說）。
（二）
修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境的作用。
1.比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3.設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4.對比：強調了……突出了……
5.反復：強調了……加強語氣，深化了……
（三）
句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）
某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
（五）
一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）
段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事；
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么；
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）。
3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點。
