簡析宜賓四年中考語文卷及迎考策略
樓東中學 李 康
【2010年宜賓中考語文考綱】
（一）考試范圍
語文《課標》7—9年級所規定、要求記誦積累、理解掌握的基礎知識、基本能力。考查材料不受教材內容限制（古詩文主要選自語文教材，現代文閱讀選自課外）。按語文《課標》在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀方面的課程目標要求進行考查。
（二）命題原則
考查語文《課標》所要求理解并掌握的基礎知識、基本能力，強調積累。語文基礎知識注重考查運用能力；閱讀注重考查詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等能力；寫作不設審題、文體障礙，但強調文體意識，強調寫真情實感，鼓勵創意表達。試卷由“積累•運用”（30分）、“閱讀•理解”（40分）、“表達•交流”（50分）三部分組成，“口語交際”和“綜合性學習”納入“積累•運用” 考查之中。
（三）主要題型
選擇題、填充題、問答題（含答案開放的表述題）、古文翻譯題、寫作題等。
【概述】
2007年起，宜賓全面實行課改卷。近四年，宜賓考綱沒有什么變化。06年至今，試卷結構相對穩定。全卷分兩大板塊：I基礎卷80分，II拓展卷40分。三個部分：積累•運用，寫作，閱讀•理解。分值分別為30、50、40，總分120分，時間120分鐘，I卷全體考生必做，II卷只供要升學的考生做。一共22個小題左右，涉及內容較廣，知識點較多，為學生留足了思考的空間和書寫的時間，試卷多處加著重符號予以提示，體現了以生為本的人文關懷理念，作文二選一，給了學生自由選擇的空間和權利，體現了人文關懷。
下面筆者就2006年——2009年四年的語文中考卷就各個小題予以簡析，以期找尋出一些根本的東西，更好的復習迎考。
【積累•運用】
此板塊含填空題（10分）、選擇題（8分）、語言運用題（12分）三個模塊。
（一）填空題（10分）
1、簡析
為古詩文名句填空，內容8分，書寫2分。（1）——（8）任選6小題完成，如果多填，則只選擇所做答案的前6個作為評分依據，（9）——（10）小題必做。前8小題為直填型，或前，或后，或中間，來自七——九年級古詩文（包括附錄詩），《詩經》、《論語》在每年都有所涉獵。后2小題為理解性默寫，其中06、08、09年為古詩文的歸類：勵志、傳統節日、信心勇氣。評分要求，所填詩句中有一個錯別字的，該小題則不得分。
2、備考策略
（1）輯錄七——九年級古詩詞全文，勾選重點詩句，《詩經》、《論語》、《孟子》、陶淵明、李白、杜甫作為重點。整理六冊教材中文言文常考名句。歸類整理古詩句，每類至少記住易寫的兩句。結合今年特大干旱，重點識記關于“雨”和“憂國憂民”的詩句。青海玉樹地震，可能考“信心勇氣”類，但在08年考過，估計不會再考。
（2）圈點識記詩句中易寫錯的字，強調平時背誦時務必仔細。
（3）在（1）——（8）中選擇自己記憶最牢的6句填寫，不做無用功。
（4）強調書寫，絕對不能潦草。此項要求貫穿試卷始終。
（5）課前5分鐘朗讀古詩文，分化內容，學生A、B、C組全員過關。（注：A為優生B為中等生C為學困生）
（二）選擇題（8分）
1、簡析
此項4個小題，每題2分，內容分別為注音、詞語書寫、詞語（成語）運用、語病語意，都是“熟悉而陌生”的內容，或選全都正確的，或選有錯的。試卷上已加注重點符號，但仍需認真，馬虎不得。
2、備考策略
（1）利用《中考復習指南2010語文》的字音、詞語、課文詞語成語妙用精選，學生ABC組兩兩一小組過關，課堂上聽寫詞語。
（2）復印資料《中學生常誤讀詞語》、《中考語文易錯詞語》、《常誤用的成語》、《識別病句的方法》供學生參照。
（3）專項練習注音、詞語改錯、成語誤用、病句選擇，強化鞏固積累的知識。
（4）運用“減法”，自己能準確無誤的識別的內容，過。輯錄自己感覺有難度的，逐個解決。
（三）語言運用題（12分）
1、簡析
此項包括消息（新聞）類題、名著題、語言交際或綜合性學習題。
新聞類題06、08年為一句話概括新聞的內容，07、09年為擬新聞標題，06、07、08年分值均為4分，09年為3分。都有20字以內的字數限制。所選均為近期國際國內省市關乎民生、經濟、政治等材料。
名著閱讀06年為仿例在推薦篇目中任選兩個篇目作為對象進行仿寫；07年為根據故事情節和人物形象特點對下聯，并簡要敘述與下聯內容相關的故事情節；08年從所給書目中推薦兩本給文學社同學參閱，并選擇一個文學形象作一句話點評（要求：句式應與示例同）；09年考查《童年》的作者及概括其中一個底層人物的性格特點。06、07、08三年均為4分，09年為3分。
綜合實踐題06、07、08均為口語交際4分，06年是根據提示語境設計對話；07年是中考前夕，班上召開復習經驗交流會，作為主持人，遇到冷場，作為主持人，如何激發同學發言積極性（50字以內）；08年班上開展“尊老愛幼”活動，邀請感動中國人物謝延信來班上做報告，你會對他說什么（溫馨提示：不能是歡迎辭）；09年為綜合性學習6分，結合百年盛事北京奧運開幕式中的“和”字演變，要求寫出兩個含“和”的成語，探究“和”的內涵。
2、備考策略
（1）關注2——5月國內外大事，養成讀報看新聞習慣。
（2）掌握新聞（消息）常識，重視導語。教給學生一句話新聞概寫方法[4W（when where who what）或人物+中心事件+結果]和擬新聞標題方法（人物+中心事件），延伸一些新聞類新題。注意內容的取舍。
（3）印發名著閱讀迎考版資料，學生平時閱讀，適時抽查。
（4）口語交際要求轉化角色語言，圍繞主題簡明得體。綜合性學習是復習重點，宜賓地域文化，生肖虎年，西南大旱，玉樹地震，上海世博會，低碳生活將是熱點和重點。
（5）專項練習新聞類、名著類、綜合性學習和口語交際類題型。
【寫作】
1、 簡析
此部分近4年均為二選一，要求字數在600字左右，文體自選，立意自定，不得抄襲，有自己的感悟和體驗，不能出現涉嫌泄密的人名、地名、校名等。06年為（1）讀材料，以“問”為話題寫一篇文章。（2）半命題作文：決不 。07年（1）以“禮物”為話題，（2）半命題作文：我多么希望（或盼望或渴望） 。08年（1）以湖南衛視節目《勇往直前，挑戰自我》導出命題作文：挑戰自我。（2）用美國費城的納爾遜中學門口的兩尊黑色大理石雕塑（蒼鷹和奔馬）寫材料作文。09年（1）命題作文：那夜，我失眠了。（2）閱讀“我想飛”優美排比片段，以“我想飛”為話題作文。由此可見，近幾年涉及命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文，命題與半命題依然是宜賓的首選。
2、備考策略
（1）掌握命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文的寫作要點。
（2）靚化題目，美化內容，亮化結尾。
（3）提倡寫隨筆式片斷；從閱讀材料中汲取寫作素材和靈感，熟讀短文，延伸話題，如何應用。
（4）每一位同學準備一本《滿分作文》，找尋其得分要領，擇其善者且自己最擅長者而從之。
（5）收集近幾年中考文題，每夜睡前5分鐘構思一篇。
（6）誦讀近幾年中考作文中的分類精彩片斷。
（7）限時（50分鐘）限字（600字）作文練習，升格等多種形式作文評改。
（8）強調排版、字數、書寫，盡量讓閱卷老師眼前一亮，不遺漏任何一個得分點
【閱讀•理解】
1、簡析
閱讀有兩篇課外現代文和一篇課內文言文，現代文分值為28分，文言文為12分。06年分課改與非課改區，在說明文《做夢與睡眠質量》和議論文《漢字之美》中選作，必做吳春蕾的小小說《誰是最可憐的人》；從07年起相對固定，07年是說明文《“熱污染”的危害》和畢淑敏的小說《母愛》；08年為議論文《讀“磨腦子”的書吧》，李曉琴的記敘文（散文）《糖罐的秘密》；09年為石述思的議論文《周杰倫VS楊利偉》，李漢榮的散文《轉身》。典型題有內容或主旨概括，說明方法，論證方法，詞語的意思，句子（環境描寫）的作用，談理解或啟示等。
04——09年文言文篇目分別為：《陳涉世家》、《公輸》、《愚公移山》、《醉翁亭記》、《曹劌論戰》、《三峽》，皆為八、九年級內容，有重點篇目也有略讀篇目，前3年3個小題，09年4個小題。06——08年第1題都是選與加點詞意思完全相同的一組，2分或3分， 09年為解釋加點詞的含義，考查點為實詞意思。06——08年第2題為理解題，按原文填空和簡答，09年為選加點詞理解錯誤的一項。06-——09年第3題為翻譯，分值為4分或5分；09年第4題是列舉三峽水利樞紐工程建設給人們帶來的好處，2分。
2、備考策略
現代文
（1）掌握記敘文、說明文、議論文、散文、小小說解題技巧，特別是常考題型，抓住關鍵詞作答。明確出題人的意圖或知識考查點。
（2）說明文和議論文考試時二選一，這類文體相對簡單些，作為重點得分題加以練習，要求學生盡量在原文中尋求答案。
（3）平時選讀精美的散文，深刻的記敘文、小小說。分主題閱讀，如愛（母愛、父愛、師愛），校園情懷，讀書，生命，成長故事等，積累相關素材為作文打基礎。
文言文
（1）人教版初中文言文篇目為39篇，在全面開花的基礎上，略看近6年考過的篇目，再篩選重點篇目，重心放在八、九年級。
（2）印發人教版文言文重點篇目講義，供學生參閱。
（3）就某一篇目，收集近幾年省內外各市州試題專項練習。
（4）分組考查《中考復習指南2010語文》上的通假字、一詞多義、古今異義。
（5）掌握翻譯的方法：直譯為主，意譯為輔，逐字應翻譯，同時做好留、補、刪、換、調、選。
【復習策略】
1、擬定計劃，分部分分項目有的放矢專練。
2、講練結合，師生互動，適時穿插，防止學生疲勞。
3、確定每天過關項目，分層要求。確立激勵機制。
4、練考互查，查漏補缺。
5、及時反饋，適當調整。
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