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很多家長在這個過程當中會有很多的擔心或者害怕，當然，這是正常的。只是，當我們學習后，再和不少家長在面臨孩子教育問題的時候，會非常的焦慮。然而在這其中讓他們感覺最頭疼，甚至非常痛苦的一個問題，就是如何面對孩子的威脅鬧騰。

在很多家長從小教育孩子過程當中，樹立原則和家規，是現在很多家長容易忽略的一個問題。所以當孩子教育問題在青春期爆發的時候，家長會突然覺得孩子很可怕，因為孩子會非常的任性，拿不吃飯威脅父母，拿不讀書威脅父母，甚至拿離家出走、自殺威脅父母。

面對孩子的不合理要求，或者說孩子找各種理由威脅鬧騰，我一直強調，家長要始終溫和而堅定，不要怕孩子鬧騰，不要怕孩子威脅，家長要放下所有的期望，包括讀不讀書，只要孩子好好活著就行，放下過去所有的高期望，放下過去所有替孩子承擔的一切，真正區分界限，把屬于孩子的一切交還給孩子。

孩子做好修復親子關系的鋪墊工作后，我們應該學會轉化，化擔心為相信，因為我們內心越是怕什么，孩子越是能夠覺察到我們怕什么，所以他反而會更加威脅鬧騰。如果我們真正放下了，不擔心不害怕了，孩子反而漸漸地知道，威脅鬧騰是沒有用的，所以漸漸地就不鬧騰了。

有些家長可能又會有些疑問，孩子哭得很厲害，鬧騰的很厲害，這樣子會不會對孩子不好？我看有些文章講，孩子哭太久，發太長時間脾氣，對孩子身心不好，也嚴重影響親子關系。是這樣的嗎？

其實，我們不要覺得孩子哭，孩子發脾氣，孩子鬧騰，就是壞事，就是不好的，我們希望他盡快平靜下來，這是錯的。孩子哭發脾氣，傷心難過，這些也是好事，這些會幫助孩子真正成長，如果一個孩子在家里面只有開心快樂，要什么家里都滿足他，這樣的孩子能夠適應外面的社會嗎？肯定適應不了，走向社會后，一碰即碎，只要稍不如意，就會抱怨公司，抱怨同事，抱怨領導，抱怨社會，最后可能什么都不干，宅在家里啃老，現在這樣的年輕人，大學生也不少。

生活本來就是喜怒哀樂五色調和，如果一個孩子的成長只有開心快樂，那他的成長肯定是不健全的。教育孩子倒過來往往就對了，小時候孩子經受的磨練越多，鍛煉的越多，不合理要求被拒絕的越多，承擔的越多，做事情越多，吃苦越多，長大了孩子才能夠在這個社會上立足，才能夠這個社會上發展，這樣孩子的一生才會真正幸福！

又有一部分家長擔心地問到：彭老師，那萬一孩子真的不讀書了怎么辦？問這個問題的家長其實就是沒有放下，讀書屬于孩子自己的事情，家長如果一直替孩子承擔，孩子永遠不會把讀書當做自己的事情，所以他就會一直拿讀書威脅父母。

如果因為家長樹立原則，孩子真的不讀書了，那么不讀書也是好事。因為這樣的情況下，即使孩子在學校那也是混日子，只會混的越來越任性，混的越來越懶惰，越來越自私冷漠。與其這樣子，那還不如讓他早點不讀書，早點去社會上吃虧吃苦。只有吃更多的苦，吃更多的虧，他才會真正成長，懂得感恩，學會自立自強！

也部分家長帶著擔心地問：彭老師，那如果樹立原則，孩子真的做過激的行為，自殺，那怎么辦？想到這里，我就不敢樹立原則。

這個問題怎么處理？我們肯定是要在安全的前提下樹立原則，所以我們首先緩和何孩子的關系，做好鋪墊，做好孩子的替代性選擇和注意力轉移等，然后再樹立原則。

而且樹立原則的時候，我們要把安全考慮進去，但是我們的重心是預防安全，而不是心里面一直忐忑擔心。如果家長心中一直是忐忑擔心的，那么樹立原則的時候，往往沒有力量，而孩子也能夠感受到家長內心立場不堅定，所以他反而會威脅鬧騰的更厲害。所以樹立原則，家長的心態和方法都要調整到位，才能夠真正有效實施。

樹立好原則，立好家規，是家長必須學會的家庭教育方法，家長越早在家庭當中做好越好。如果孩子已經出現了教育問題，那么家長更加要重點學習，破除限制性思維，調整好自己的心態，掌握好各個細節方法，從而把家規立好，把原則立好。