2:30的時候，大部分小朋友已經(jīng)午睡醒了，陸續(xù)回到教室上，林老師見到小萬還沒醒，以為遲睡原因，因此并未叫醒他，等到20分鐘后，林老師過去叫小萬的時候，發(fā)現(xiàn)怎么叫都沒有反應(yīng)，于是上前摸他額頭，才發(fā)現(xiàn)小萬嘴唇發(fā)黑，嘴巴鼻子都有黑色污物，已經(jīng)停止了呼吸，隨后兩位老師合力把小萬抬往醫(yī)務(wù)室，不久又讓司機開車送往醫(yī)院，等去到醫(yī)院搶救時，孩子已經(jīng)搶救不回來了。 醫(yī)生診斷：孩子午餐時，吃撐了，還沒消化就直接入睡，導(dǎo)致小孩子因食物倒流，堵塞氣管致死。醫(yī)生的話直接讓林老師癱瘓在地。 最終園方還是承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，林老師也因此被炒還要賠償。注意：飽食后，別強迫小孩入 孩子只有一個，老師受到多嚴(yán)厲的懲罰，家長得到再多賠償，也無法讓孩子回來，也彌補不了家庭受到的創(chuàng)傷。這種悲劇原本是可以避免的。孩子吃多了，也告訴了老師，可老師卻當(dāng)成是孩子在貪玩，在鬧別扭，強迫孩子入睡，才造成了這樣的惡果。 未送幼兒園的小寶寶，如果吃多了一時睡不著，家長不要強迫，一起上床講講繪本聊聊天，食物消化一會兒身體舒服了情緒也培養(yǎng)的差不多，入睡也就容易了。 送了幼兒園的大孩子，家長要加強和老師的溝通，讓老師對孩子睡眠的個體差異有所了解。而老師在細致了解孩子情況后“對癥下藥”，用正確的心態(tài)去看待不同個性的孩子，根據(jù)幼兒不同的個性和需要作出個別的對待，仔細觀察幼兒的動態(tài)，掌握幼兒的午睡情況。 對晚睡早起，中午不想睡覺，精力還特充沛的幼兒，把孩子午睡時間推遲幾分鐘，允許他們在老師身邊疊紙、看圖書等，讓興奮神經(jīng)系統(tǒng)慢慢安靜下來，使周圍安靜的氣氛勾起他的睡意，自然也就睡了。此事該如何預(yù)防? 幼兒午睡時，監(jiān)護者必須來回檢查，做到“一聽”、“二看”、“三摸”、“四做”：“一聽”是聽聽幼兒的呼吸是否正常；“二看”就是看看幼兒的神態(tài)，嚴(yán)密注視幼兒的舉動有無異常，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理；“三摸”就是摸摸幼兒的額頭的溫度；“四做”就是對個別踢被子的孩子要親自為其蓋好。 食物倒流，阻塞氣管，官方名稱應(yīng)該是胃內(nèi)容物吸入性窒息。正常孩子吃多了馬上躺下，可能會發(fā)生這種情況，如果本身有化膿性扁桃體炎等疾病，就更容易引起咽喉的堵塞。小朋友如果是用完正餐之后，一般胃需要休息一個小時之后才能讓小朋友睡覺。而一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)食物倒流嘔吐這種情況，遇到類似情況怎么辦？孩子 午睡死了 1.2010年12月22日，東莞大嶺山一3歲男童小崔在幼兒園午睡時猝死，家屬發(fā)現(xiàn)小孩鼻腔有血，身上有大面積淤青。 2.2012年3月21日下午，成都的5歲小女孩羅丹梅在幼兒園午睡后，巡視老師突然發(fā)現(xiàn)她全身抽搐，陷入昏迷。幼兒園隨即通知家長，將孩子送往醫(yī)院。但經(jīng)搶救無效，羅丹梅于第二天凌晨死亡。 3.2012年4月24日，佛山高明3歲男童小毅在幼兒園午睡后死亡，當(dāng)時小毅面色異常、嘴唇變黑。符合在小腸節(jié)段性出血、化膿性扁桃體炎及肺間質(zhì)炎癥反應(yīng)的基礎(chǔ)上猝死。 4.2012年12月 4日江蘇連云港的駱先生1歲7個月大的女兒安安，在一個寶貝親子樂園離奇死亡，園方稱孩子午休后起床翻白眼，送醫(yī)院后不治身亡。 5.2014年11月7日，東莞廈塘，一名5歲男童在幼兒園午睡后，任憑老師怎么呼喊卻再也沒有起床。家長發(fā)現(xiàn)孩子頭上、背上和臀部有新傷，并且孩子的嘴巴和鼻子都有飯。提醒：吃完飯就午睡令你短命不僅是孩子，無論是誰 剛吃完飯就睡覺，很容易引起食物反流，使胃液刺激食道，輕則引起不適，重則引起反流性食管炎。 吃完午飯，散散步，曬曬冬天的太陽，再回去午休吧～
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