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前言，少年強則國強，愿所有的孩子都能遇到懂正面管教的父母。
有幸在畫書營學習了用思維導圖拆書。由于自身有很多育兒困惑，于是加入了《正面管教》畫書小組。通過細讀了《正面管教》，并用思維導圖呈現書的內容，受益菲淺，今天分享給天下的父母，愿您是一個合格的家長！
一《正面管教》作者〈美〉簡.尼爾森，翻譯王冰。本書是讓數百萬孩子，父母和老師受益終身的經典之作。為有幸看到這本書而感恩。我認真學習書中各種正面管教工具，并且積極踐行，爭取做一個和善而堅定的家長。
今天把內容用思維導圖分享給大家，如果您也有育兒困惑，希望能夠給您些許啟示和幫助。祝愿父母和老師們都能找到正確的育兒方法，做一個對孩子真正負責的引路人。
一，全書共分為十二個章節，闡述了各種和善而堅定的正面管教方法，書中并舉證了很多實例，教大家正面管教該如何實操。
二，正面的方法
教育孩子忌用懲罰，懲罰的背后隱藏著許多負面效果；忌用打罵，打罵極其傷害孩子的自尊；忌嬌縱孩子；需要教會孩子七項感知力和技能。家長和老師需要學會和善而堅定的教育方法。
三，贏?得孩子還是贏了孩子？
贏了孩子，但是會打擊孩子的自尊心，從而孩子會沒自信，或者淪為討好者。家長和老師朋友需要自省自己是否是贏了孩子。
贏得孩子，表現和善積極，孩子自尊心不會被打擊，進而自信積極，并且會自覺積極自己解決問題。
家長和老師還要盡量避免言語背后對孩子的消極影響。
可以學習并且運用阿德勒的基本概念。
四，出生順序的重要性，非常值得自評。每個人可以根據出生順序，深剖背后的教育方法。
五，重新看待孩子的不良行為，解讀背后隱藏的真正原因。引起不良行為的主要原因是失望后沒有控制住，原始腦導致。往往是為了尋求歸屬感和價值感，或者尋求關注。
六，當心邏輯后果，應該盡量運用自然后果，多用換位思考，讓孩子事先參與，家長態度必須是和善而堅定的。
七，關注于解決問題，關注孩子優點，不能關注過失。多用啟發式提問，給孩子提供選擇。
八，有效運用鼓勵，試試寫下孩子的100個優點。
九，班會，老師們值得嘗試，
十，家庭會議，值得推廣。從感謝具體事項開始。提前制定家庭計劃，包括娛樂計劃等。您還記得你被表彰的情景嗎，你當時的心情是怎樣的？對于孩子們也可以設置獎狀獎品，以資鼓勵。
十一，你的性格對孩子的影響，家長是原件，孩子是復印件。要想孩子優秀一定是先讓自己優秀起來！身教大于言傳。
十二，綜合作用，讓教室和家庭充滿愛和歡樂。本章用具體的事例，教大家如何運用正面管教的方法。
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