材料作文（二）
1.【2021·青海中考真題】
閱讀下面的材料，自選角度，自擬標題作文。
有一種竹子，它用了四年的時間，僅僅長了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。其實，在前面的四年，竹子已經(jīng)將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。
【考場范文】
積蓄力量，綻放光彩
竹子用了4年的時間，僅僅長了3cm，在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長，僅僅用了六周的時間就長到了15米。科學研究表明，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。
人生又何嘗不是這樣呢？有些人根基不深，就匆忙盛開，可生命在短暫綻放后很快便黯然失色；有些人韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，他們在積蓄了足夠的元氣后才燦然怒放，開出持久的花朵。
泰戈爾曾說：只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能具有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。我們的人生，亦需要經(jīng)過無數(shù)積淀、磨煉才能綻放光彩。
漢高祖劉邦，草莽出身，卻成為一朝天子，為什么？不僅僅是他慧眼識才，從善如流，最重要的是，他不急于求成，而是積蓄力量。倘若當初劉邦耽于關中的富饒美麗，稱王中原，定會招致項羽的霸王一怒，鴻門宴上劉邦有可能就成為了項伯的劍下之魂。可劉邦審時度勢，毅然舍棄了眼前的既得利益，蝸居漢中，積蓄力量。垓下之戰(zhàn)，漢軍借著積淀的實力，成為最大的贏家。
劉邦的舍棄，讓他錯過了一次稱王的機會。但等到真正的較量時，他積蓄的力量噴薄而出，成就了其帝王偉業(yè)。
“江郎才盡”中的江郎——江淹，想必大家對此都耳熟能詳。他小時候非常聰明，出口成章，很有文采，寫出的文章不同凡響，人們交口稱贊。而成年做官后卻文采平平，再也寫不出像從前那樣好的文章。人們紛紛感嘆“江郎才盡”。江淹在他的第一次花期中滿足于現(xiàn)狀，沒有為他下一個花期的來臨積蓄足夠的力量，才導致了文思枯竭，使文學之花日漸枯萎。
江郎的安于現(xiàn)狀，不思進取，讓他在年少的輝煌后悄然無聲。
古人如此，今人對于人生，亦是如此。如果楊瀾當初沒有舍棄央視的工作，毅然求學海外，積蓄力量，哪里有今天的成就；如果海爾集團當初安于現(xiàn)狀，沒有當場砸碎那些不合格的冰箱的舉動，哪會有今天的譽滿全球！同樣的道理，如果今天我們一味地追求經(jīng)濟增長而忘記保護生態(tài)環(huán)境，又怎能創(chuàng)造社會繁榮發(fā)展的盛景！
正如盆花，耗盡了所有養(yǎng)料去綻放，卻命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去養(yǎng)根，雖然暫時錯過一個花期，但等到下一個花期，開出的花朵會芳香一季。
我們只有積蓄足夠的力量，在合適的機會，才能綻放出生命最美的光彩。
【點評】
這是一篇材料作文題。構(gòu)思前應先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊。
一、審題立意。此則材料寫了竹子兩個階段的生長情況，正是因為第一階段重在積蓄，才有第二階段的“瘋狂”生長。自然界中竹子的生長現(xiàn)象，給人的啟示是，只有耐心得打好基礎，才能迎來“瘋長”的時刻。命運的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，會贈予你出類拔萃的才質(zhì)。如果你想長成一棵“竹子”，就要欣然擁抱那段必經(jīng)的寂寞，默默地積蓄力量。可從以下方面立意：（1）厚積薄發(fā)，超越之道；（2）人生如竹，沉潛內(nèi)修，方可拔節(jié)而出；（3）耐得住寂寞，才能撐得起才華等等。
二、選材。寫成記敘文或議論文都可以。寫記敘文，選擇一個自己厚積薄發(fā)的故事或是發(fā)生在自己身邊堅持成就未來的故事，來呈現(xiàn)成長時期如竹子“瘋狂生長”的主題。最后一段點明文章主旨，同時點題，與第一段相呼應，使文章構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。
寫議論文，在說理時，要通過例舉典型事例，從正反兩個方面展開論證，使文章的說服力更強，觀點更讓人信服。注意語言流暢自然，可采用排比、比喻等修辭手法來增強文章的文采。
2.【2021·四川瀘州市·中考真題】
閱讀下列材料，按要求寫作。
日月經(jīng)天，江河行地；春花秋月，夏雨冬雪。自然生生不息，美景目不暇接；時代日新月異，樂事舉不勝舉……
初三畢業(yè)，站在青春的起跑線上，我們可以放眼天下，用燃燒的激情，描繪祖國河山的奇?zhèn)ス妍悾豢梢阅_踏實地，關注身邊的人和事，描繪美好生活的動人畫面；可以仰望星空，放飛想象的翅膀，描繪自己的人生藍圖，憧憬祖國的美好明天……當然，除了著眼于生動地描繪什么，我們也可以思考如何去描繪的問題。
以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請以“描繪”為話題寫一篇文章。
要求：①自擬題目，自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
【考場范文】
描繪美麗的風景
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”生活中處處皆風景。風景，有自然的也有社會的，有藝術的也有文化的，有歷史的也有……人們尋找不同的風景，最終，是為了尋找讓自己眼睛一亮的身影，讓自己耳目一新的心靈。
在夏日慵懶的光景里，過往的時光放輕了腳步，如水的暖金色透過玻璃，悄然起舞。翩翩悠然，不著痕跡。在夏日的眼眸里，七月的心底，那繾綣的陰翳下藏匿了多少不為人知的美麗，那是來自夏天，來自那小小的生命，來自小小生靈心底的種種。“吱——吱——”的聲音隨風響起，叩打著心窗，雜亂地疊交著，墜落了一地，每天總是這般，蟬聲總在不經(jīng)意間悄悄響起，又總在你習慣了這紛雜時，悄然散去，但從未消停。腦海中浮現(xiàn)出一個小小的身影，有繾綣的陰翳下，迎著微弱的月光和依稀的黎明，嘶啞著嗓子，放聲歌唱，它的歌聲誠然不很動聽，在這充斥著光景，彌漫著清芳，零零星星灑落著三兩聲婉轉(zhuǎn)鳥鳴的夏的空氣里。但又如何，風拂不過過往的煙云，只會將那綠意盡頭壓枝的蟬鳴輕輕送進你的心底，一波靜水，千波起，泛起漣漪。蟬兒在地下潛伏五年，在陽光下歌唱五個星期，只為證明它的存在，只為裝點夏天的熱鬧，我們曾渴望命運的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最美妙的風景竟是內(nèi)心的淡定與從容。
生活的意義遠在我們想象之外，我們花了太多的時間在原地躊躇，卻不知前面的風景或許更美。在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的淡定與從容時，帶上對未來探知的心理，踏上前方的道路，前方想必會有更絢麗奪目的風景吧！其實旅行的意義，絕不是見到多少人，去過多少地方，見到多美的風景，而是在一個際遇下，重新認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，找到屬于自己的風景。
【點評】
這是一道命題作文試題，難度較大。提示部分為我們的寫作提供了廣闊的思路，這道題目的選材非常廣泛，可以描繪景物、事件、人物等，要選擇自己最熟悉的內(nèi)容來寫。如：描繪生活中涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉，即“風景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美，以真、善、美作為內(nèi)核方能鋪染出“最好的風景”。或：三年的初中生活，美好而充實。三年里，我們成長著，那年輕而敏感的心弦，會不經(jīng)意間被輕輕撥動。家人的嘮叨責備，老師的批評教育，同學的鼓勵勸告，感人的畫面，美麗的故事，奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，這些皆可入文。 在成長過程中，我們也一定有美好追求，有辛苦勞動，有辛勤付出，有責任擔當，可以描繪一種積極向上的態(tài)度，一種善良美好的品質(zhì)，一份催人奮進的憧憬等。
3.【2021·黑龍江綏化市·中考真題】
閱讀下面材料，根據(jù)你對材料的理解，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
公園里，群花爭妍。爸爸與女兒漫步其間，女兒忽然指著前方一朵花說：“那朵花好丑啊！”爸爸微笑不語，只是抬手示意她離那朵花近一點兒。她雖不情愿，但還是駐足花前。正有輕風拂過，淡淡花香入鼻，浸潤心田，她愕然。爸爸細細打量女兒，又笑著說：“其實，每一朵花都有它獨特的美，獨特的價值。人與花一樣，既不要看輕別人，也不要看輕自己。”她若有所思，點點頭，好像明白了……
要求：
（1）文章立意要深刻；主題鮮明，思路清晰，要有真情實感。
（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。
（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
（4）字數(shù)在600字左右。
【考場范文】
走近，才能發(fā)現(xiàn)美
美，無處不有。對于我們的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、認真發(fā)現(xiàn)的尊重。
今天，我在閑暇之余，獨自一人來到了公園。剛一走進公園大門，映入眼簾的便是一片花的海洋，五顏六色、芳香撲鼻。一陣微風吹過，花兒們整齊的扭動著自己那柔軟的身子，顯得格外嬌艷、美麗，就在我正陶醉其中時，有一個花匠走近了花海。只見他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驅(qū)使下，我也走近了。
花匠開始忙碌了：他先把手中的東西放到地上，然后挺直了腰桿，注視著這些鮮花，同時他嘴角上揚，臉上露出了欣慰而又滿意的笑容。接下來，他就把地上那個袋子打開，原來袋子里裝的是花兒的專用“養(yǎng)料”，他用手捏了適量的“養(yǎng)料”撒在每一朵鮮花的根部。我看了大約有10分鐘，這位花匠就一直是彎著腰，手一刻也沒停過。就這樣重復著這一個動作，該有多累呀！又過了幾分鐘，終于結(jié)束了。可是，他還是沒有停下來，直接提著身邊的水桶走向了公園的一角。不一會兒，他回來了，提著滿滿一桶水，小心翼翼地走到花兒面前，給需要水分的花澆水。看！花兒們在他的精心呵護下變得更有精神了！此時此刻，我感受到了這位花匠叔叔的辛勞及他崇高的敬業(yè)精神。
若不是今天看到他勞作的過程，我怎么會發(fā)現(xiàn)他的美！
我?guī)е鵁o限感慨，從公園出來。坐公交車時，等車的人真多！我費了很大力氣才上去，幸好那邊還有最后一個座位，我急忙跑過去，一屁股坐在座位上。過了一會兒，我才發(fā)現(xiàn)后邊有位老人，看上去已經(jīng)有五六十歲了，他還在那站著。這時候，我猶豫了一下，剛想讓座，旁邊的叔叔站起來說：“大叔，您坐這兒吧！”此刻，我感到非常慚愧：我怎么沒先讓座呢？于是我便低下了頭。過了一會兒，車子開到了我家門口，我下車了。
回到家里，我將今天的所見所聞一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“好孩子，真的長大了！會用自己的眼光去欣賞'美’了，會反思自己的'不美’。你在成長噢！”
是的，不要看輕花匠的付出，也不看輕自己的進步。走近，才能發(fā)現(xiàn)更多的美，反思，才會有進步，心靈才會豐盈，自己才會成長。
【點評】
本題考查材料作文。材料中的“女兒”對同一朵花態(tài)度的轉(zhuǎn)變，告訴我們，走近，才會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。爸爸的話更揭示了深刻的道理：由花及人，每個人都有獨特的美和價值；“既不要看輕別人，也不要看輕自己”，即我們要學會欣賞他人，也要學會欣賞自己。由此，從材料中可以提煉兩個角度：①要善于發(fā)現(xiàn)美和價值。②要學會欣賞美和價值。
在審題的基礎上，立意選材。一、發(fā)現(xiàn)身邊的美。“發(fā)現(xiàn)”是第一次看到或知道，是以前不曾知道的。可以寫發(fā)現(xiàn)“人”的美，如環(huán)衛(wèi)工人、一個平凡的同學、外賣小哥等等，通過具體的事件或場景表現(xiàn)自己“發(fā)現(xiàn)”的過程，表達自己“發(fā)現(xiàn)”后心靈的震撼；可以寫發(fā)現(xiàn)“景”的美，如一片飄飛的落葉，一簇怒放的鮮花，一只雨中掙扎的蝴蝶，一只執(zhí)著爬行的蝸牛，通過一個瞬間，“發(fā)現(xiàn)”了被自己忽略的美。二、學會欣賞他人的美。“欣賞”享受美好的事物，領略其中的趣味，認為好，喜歡，表示稱贊。“欣賞”是一個過程，要發(fā)現(xiàn)其美和價值，表達出對這種“美和價值”的喜歡和贊賞。可以從小事、小人物入手。如身邊最普通的同學，學習成績平平，平時默默無聞，常被大家忽略。但是通過一件小事，看到了他的真誠、勇敢，讓你欣賞，稱贊。材料作文的擬題，注意不要過于寬泛，要具體，要突出中心才好。
4.【2021·四川自貢市·中考真題】
閱讀以下材料，從中選擇你感觸最深的一點，把你的故事或感悟?qū)懗鰜怼?/p>
一塊石頭躺在地里，他針對時雨發(fā)出了非議：“嘿！它算出足了風頭，它有什么了不起！你瞧，人們像恭候貴賓似的，對它歡迎備至。它到底作出了什么功績?只不過飄灑了兩三小時！人們何不打問打問我的身世：我長期住在這里，文靜、謙虛，隨遇而安，彬彬有禮。但我從未聽到過感謝之詞。怨不得人們咒罵這個世界，的確一點也不公平合理。”
“住嘴吧！”發(fā)話的是只蟲子，“雨下得雖短，但滋潤了干旱的土地，它將農(nóng)夫的期望變?yōu)楝F(xiàn)實。你在地里完全無用，而且多余。”
要求：①標題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。
【考場范文】
付出與收獲
生活是公平的，你付出什么，你就收獲什么：付出一種心態(tài)，收獲一種思想；付出一種思想，收獲一種行動；付出一種行動，收獲一種習慣；付出一種習慣，收獲一種命運。收獲，是一件很美好的事，可是它也有自己的前提——付出。
記得看到過這樣一個故事：有一顆種子一次被大風刮進了無邊無際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長在這樣荒蕪人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發(fā)芽，可當其他的植物知道了他這個可笑的想法時，不禁笑出聲來，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來，可是那顆小種子全不在乎，它將自己深深地埋在地下，用自己好不容易才長出來的根往最深處伸去。經(jīng)過一番拼搏，它找到了水源。后來它憑借著自己的努力，終于長成了一顆茂盛的植物。
上帝也是公平的，只有你付出過，他才會讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時也曾折斷過自己的根，可是它并沒有選擇放棄，正是這樣，才會有后來那顆茂盛的植物啊！
植物是如此，人亦如此。
小時候?qū)W走路，難免總要摔上幾跤，才可以學會，若是經(jīng)歷一次摔跤后便放棄的人，恐怕長大后也就不會有多大的出息了。
有這樣一句古訓：世上無難事，只怕有心人。是啊，世上并沒有什么可以難倒一個人的，就你看是否會去付出自己的努力了。要是努力過，付出過，就算沒有成功，也不要灰心喪氣，因為你并不是一無所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷了，這樣也是向成功邁近了一步。
想收獲，必須是要先付出。
記得有一位老師對我們說過：“因為你們還不懂得付出，所以收獲的并不多。”聽了這句話后，我真的覺得很慚愧，自我哇哇落地那天起，我付出的寥寥可數(shù)，而別人為我付出的則是多不勝數(shù)，例如父母為了養(yǎng)育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒有付出，還希望收獲。現(xiàn)在想想，覺得自己真是太不應該了。
或許付出與收獲不一定會像速度與路程那樣成正比，但也絕對不會成反比。我一直堅信并可以肯定地說：“沒有付出過的人就注定會一無所得！”
【點評】
這是一篇材料作文，所給的材料是一段寓言故事。材料從石頭對時雨的怨聲載道切入。石頭認為時雨不過飄灑了兩三個小時，人們就對時雨贊美非常，而自己卻被人們忽視。讀懂蟲子的反駁——雨下的時間雖短，但作用大，它滋潤了干旱的土地；石頭長時間待在原地，卻是無用且多余。故事批評了那些只知道抱怨和嫉妒別人，看不到他人價值，自以為是的人，也借蟲子的話贊美了默默付出的時雨，告訴人們只有付出和幫助別人，才能收獲他人的尊重和愛戴。據(jù)此，文章可立意為：人不可以自以為是；要正確看待自身的價值；只有付出，才能得到回報等。選擇符合題意的素材，結(jié)合生活實際，敘寫自己的人生故事或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，可記敘，也可議論，選擇自己最能駕馭的體裁作文。
5.【2021·山東臨沂市·中考真題】
根據(jù)材料作文。
課堂上，老師問學生：“如果上山砍樹，一粗一細，你們會砍哪棵？”學生答：“粗的。”老師又問：“如果粗的是楊樹，細的是紅松呢？”學生答：“紅松。”老師笑問：“如果楊樹筆直，紅松歪七扭八呢？”學生忍不住問老師：“您到底想讓我們怎樣選擇呢？”老師笑答：“怎么就沒人問問為什么砍樹呢？雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機呀！心中有了目標，做事的時候才不會被各種條件和現(xiàn)象迷惑。”
上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。要求：不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
【考場范文】：
拒絕誘惑
誘惑，似一壇濃烈的酒，在給你痛快淋漓的快感之后，會絕然使你陷入無盡的崩潰之中；誘惑，如蒙娜麗莎的微笑，在不知不覺中用長刀刺遍你的全身，微笑是她的武器。
有些人，不懂得拒絕誘惑。
李白，不懂得拒絕誘惑。封建王朝，官權可謂一大誘惑，它神奇的力量吸引著無數(shù)的人為他奮不顧身，李白也不例外。因為在詩歌上的造詣，李白早已小有名氣。但他不滿足，他的理想是進朝廷，做高官。豪華富貴的誘惑，，誰會不為之動心？終于，李白有了機會，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”但結(jié)果如何呢？終因他的放浪不羈慘遭放還。不懂得拒絕誘惑，李白被唐玄宗賜金放還之后只能游走世間，終日與詩酒為伴。
現(xiàn)實中的誘惑又怎會少呢？大街上隨處可見“五折優(yōu)惠”、“購物抽獎”的招牌，面對這樣的誘惑很多人都會為之心動，而最終的結(jié)果是被人賣了還幫人家數(shù)錢。
不懂得拒絕誘惑，傷人傷己真的很深。
而有些人，就懂得拒絕誘惑。
詹天佑，我國著名的鐵路工程師，設計修建了我國第一條鐵路。當初詹天佑留學海外時因成績優(yōu)秀而被國外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進的技術條件。但詹天佑拒絕了，不是因為誘惑不夠大，而是他心中裝著祖國。雖然近代中國各方面都很落后，但他毅然回國，擔起了科學興國的重任。他拒絕誘惑，雖然失去了國外優(yōu)厚的工作待遇和優(yōu)越的生活條件，但是他贏得了祖國人民的贊譽。拒絕誘惑，讓他的人生有了嶄新的軌跡，有了更深的意義。
徐本禹，也是懂得拒絕誘惑之人。
考上研究生的他，本可以靜心讀書，兩年后在城市找一份不錯的工作。但他毅然背上背包，走進偏僻的小山村，做起一名志愿者——鄉(xiāng)村支教老師。他放棄了舒適的生活，拒絕了城市的誘惑，進出在一間簡陋不堪的教室里為孩子們講課、批改作業(yè)，艱苦的的生活沒有遏制住他前行的腳步。
他拒絕了誘惑，他贏得了學生的愛戴，贏得了國人的贊許，他，感動了中國。
拒絕誘惑，不要讓這壇醇香的烈酒麻醉了自己，不要貪圖一時的享受而放任自己，因為痛快之后是痛苦的深淵。
拒絕誘惑，不要在蒙娜麗莎朦朧的微笑中迷失了自我，因為在她迷人的微笑的后面，她已把長長的利刀刺向你。
拒絕誘惑，我們不會受傷；
拒絕誘惑，我們會有更加美麗的人生！
【點評】
這是一道材料作文題目。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結(jié)果取決于你們最初的動機呀！心中有了目標，做事的時候才不會被各種條件和現(xiàn)象迷惑”，由此我們可以從下面幾個方面確定本題的立意：
(1)目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，否則一事無成。
(2)人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關鍵在于規(guī)劃。
(3)明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。
(4)誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。
示例一：寫作時圍繞“信仰、信念”來選材。可就“信仰、信念”敘寫故事，闡述信仰的力量，激勵人生；可就自然界的事物對信仰的執(zhí)著，運用托物言志的手法，聯(lián)系人生的成功亦離不開信仰，寫成散文；可對信仰展開議論，“堅定信仰，成就夢想”，“信仰是成功的基石”等，運用事實論證、道理論證展開論述，擺事實，講道理，深入闡述。例如寫成議論文：開篇用故事，引出話題，明確觀點；然后再用正反舉例論證來證明論點；最后得出結(jié)論，強調(diào)“信仰”對于人生的作用。
示例二：寫作時圍繞“目的、目標”行文。選取小時候爬山事件，并設置以下情境：我爬到石架上，上，上不去，下，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得邁一小步，似乎能辦得到，第一步成功后，我頓時有了信心，繼續(xù)攀登，第二步成功后，我的信心大增，就這樣登臨高峰。最后點明主旨：走了這一步再走下一步，一步一步走下去，看準目標，天大的困難也可以闖過來。
6.【2021·吉林中考真題】
閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
“中國天眼”的青春力量
39歲！“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現(xiàn)了我國科學領域一項重大的原創(chuàng)性突破。
青春，是奮進。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。
青春，是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。
青春，是擔當。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負巨龍騰飛的使命，承載中華民族復興的希望。
“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學家在這一領域又走在人類“視界”的前沿。
（選自《新華每日電訊》，有刪改）
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學校名。（6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。
【考場范文】
奮斗澆開成功花
你是否看見破土而出的幼芽，它拼搏向上，只為爭得一抹陽光；你是否看見那縱橫交錯的根莖，它深埋地下，只為收獲一份甘泉；你是否看見清晨花瓣上流淌的汗水，它用了怎樣的努力，才換來了花開的美麗。
一只蒼蠅看見蜜蜂在花叢中飛來飛去，羨慕不已：蜜蜂的工作環(huán)境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳；再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的，更讓人惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對自己卻鄙夷不屑。
于是它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。造物主真的把它變成了一只蜜蜂。接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調(diào)乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。它悄悄地溜開，飛回了垃圾堆。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。榮獲遼寧省“道德小模范”稱號的沈陽市第147中學初二學生馬鵬飛，又是“全國十大真情人物”之一。如此小的年紀，卻能取得如此高的榮譽，只因他九年如一日的，付出真愛。他5歲開始做飯，每天照顧奶奶，料理生活，堅持學習，是個品學兼優(yōu)的學生。這個在生活磨難中與命運頑強抗爭的少年，用他稚嫩的肩膀挑起了本不該由他挑起的生活重擔，付出了對奶奶無限愛心的汗水，小鵬飛艱難的生命也因此而無比燦爛。
以著名的壁畫《最后的晚餐》享譽全球的意大利藝術家達·芬奇，為世界留下了許多流傳千古的名作。達·芬奇?zhèn)ゴ蟪删偷娜〉弥灰蛩嗄耆缫蝗盏貓猿郑冻隽藷o盡的汗水。在長達3年創(chuàng)作《最后的晚餐》的過程中，達·芬奇歷盡了千辛萬苦，為了創(chuàng)造出十二門徒有個性的頭像，他需在整個米蘭尋找合適的面孔。為準確刻畫猶大這個人物，他要到各種場合觀察罪犯、流氓和賭徒，反復揣摸他們的心態(tài)、神態(tài)和形態(tài)，并畫了大量的速寫，直到找出他滿意的形象，最終使這幅畫取得空前的成功。達·芬奇的人生因付出汗水并癡心不改地堅持而熠熠閃光。
歷史的車輪滾滾向前，世界的發(fā)展日新月異，我們追夢的腳步永不停息，愿我們早日用辛勤的汗水澆開自己的成功之花。
【點評】
這是一篇材料作文。
一審題立意。材料由兩個部分組成，第一部分是關于“中國天眼”工程運行團隊平均年齡、以及我國科學領域項目重大突破的敘述。這段話表達的含義是“中國天眼”這個成果的取得是年輕人奮斗的結(jié)果；第二部分“青春，是奮進”“青春，是創(chuàng)新”“青春，是擔當”指出年輕人實現(xiàn)夢想、安放激情的方式——奮斗、創(chuàng)新、擔當。由此可知，本次作文的關鍵詞是“青春”“奮斗”“創(chuàng)新”“擔當”。“奮斗”是艱辛的，是長期的，是曲折的；“創(chuàng)新”是對傳統(tǒng)、舊事物新的認識；“擔當”在詞典里的意思是接受并負起責任。擔當是一種態(tài)度，也是一種行動。閱讀材料可知，這是要求考生談論青春與奮斗、創(chuàng)新、擔當?shù)年P系。選取其中一個作為立意的基礎，談對青春的感觸與思考。
【參考立意】：
1.青春與奮斗；
2.奮斗的青春最美麗；
3.青春時代要奮發(fā)有為；
4.讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中發(fā)光發(fā)亮；
5.用行動書寫愛與擔當。
7.【2021·湖南常德市·中考真題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2021年1月15日，教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后交由學校統(tǒng)一保管，學校應通過設立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求，不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為家長應履行教育職責，以形成家校協(xié)同育人合力。
上面的材料喚起了你與手機之間怎樣的記憶？又引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。
【考場范文】：
別做低頭一族
人與人之間最遠的距離，就是我就在你面前，你卻仍在用微信跟我進行溝通。這段經(jīng)典的段子，相信大家都是感同身受。隨著的科技的發(fā)展，于此同時人們的孤獨感卻越顯強烈，人們寧愿沉浸在自我世界里也不愿意擠出時間與人進行面對面的交流。于是，繼“拇指族”之后，又衍生出來了一個全新的“種族”——低頭族。他們可以完全沉溺在一個屬于自己的世界里，對周圍的事物可以做到視而不見，將自己與周圍的世界割裂開來。
低頭族是一個過度使用電子產(chǎn)品的結(jié)果。當然，這并不能怪他們，電子產(chǎn)品就像一個黑洞，它會對你產(chǎn)生強大的吸引力，讓你無法自拔，最終使你沉湎在自己和手機的小世界里，失去獨立思考的能力，淡漠了人與人的關系。我曾經(jīng)在公交車上觀察過乘客，大多都是人手一部手機，一副統(tǒng)一的表情。其實我們在車上可以做的不僅僅是低頭玩手機。在等待之余，欣賞一下窗外的風景未嘗不可呢？
難道是手機錯了嗎？其實技術的進步本身并不太大的過錯。人們需要與世界進行交流，而手機則扮演了角色。手機依靠著它強大的功能，可以滿足人們各種需求，這本應該是十分美好的。手機帶給人們便利的同時，也隨之帶來了一系列意想不到的結(jié)果。不管是在會議上，還是聚會上，會有不少的人會拿起手機玩游戲，刷微博。這種行為會對直接交流平添一堵無形的墻。在這其中，也有不少有覺悟的好青年。他們充分認識到了“低頭”的危害，在聚餐的時候采用把手機都放一邊，誰先拿手機就誰先買單的方式來對抗這種欲望。
我曾經(jīng)也是低頭族當中的一員，每天在家都會時不時的打開手機。但是這種長時間盯著屏幕的行為已經(jīng)讓我慢慢意識到，我整個人已經(jīng)被它被“綁架”了。從那時起，我就對自己說：手機又不是你身體的一部分。以此來告誡自己，不能再做低頭族了。我的大腦不能被各種紛雜的信息所充斥，這樣就無法容下我自己的思想了。
低頭族，請?zhí)ь^。當?shù)拖骂^時，我們就再也見不到湛藍的天空，飄逸的白云以及蔥蘢的綠樹，絢爛的鮮花，我們就會錯過了自然的美好，生活的感動，科學的神秘，人情的幽默。丟下手中的手機，回歸到正常的生活當中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個昂首挺胸的抬頭族。因為，人不能為一只手機而低頭。
【點評】
本題屬于材料作文。
1.審題。材料作文應當從材料中抓關鍵詞句，以便理解出題人用意。從本題材料“要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園”“不得使用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)”“讓學生科學理性對待并合理使用手機”可知，材料核心內(nèi)容為減少學生對手機的使用，讓學生合理使用手機。因此，在選擇自己與手機之間的回憶、發(fā)表感受和思考時，應把握住“合理使用手機”，以免偏題。
2.立意。本題可立意的方向較多，若寫記敘文，可以通過事件從正面寫合理使用手機的好處，也可以從反面講述濫用手機的壞處。若寫議論文，可以多種論證方法并用。如例文中，以“別做低頭一族”為核心，先論述過度使用電子產(chǎn)品的危害，后呼吁應當放下手機，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，論證有理有據(jù)，有說服力。
3.選材。關于手機的素材較多，可以選取自己使用手機的事例，寫出真情實感，也可以選取身邊人使用手機的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新聞報道、網(wǎng)絡上關于手機的調(diào)查分析等。所選材料應圍繞核心立意，有所篩選，詳略得當，不能在回憶與手機的事件時沉浸其中，忘記要表達的中心思想。
8.【2021·湖南邵陽市·中考真題】
根據(jù)要求作文：
近日，偉大的科學家“世界雜交水稻之父”袁隆平帶著他那顆“改變世界”的種子去往了遠方，相信在另一個世界也會因他的這顆種子稻香滿地。八十歲高齡時，他在懷念媽媽的那封信中寫道：“我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！”他也曾說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩。”
請同學們打開心扉，尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫一封信。
要求：①不得抄襲，不得套作。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名；②自擬題目，符合書信格式；③內(nèi)容具體，有真情實感；④卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。
【考場范文】：
是您，在我心里播下一顆善良的種子
與我只有一面之緣的叔叔：
您好！
或許你已不記得我了，但是您在我的心里卻是不能忘懷的，因為是您，在我心里播下了一顆善良的種子，當它蘇醒的那一刻，世界就會因此而改變。
那一天天很冷，放學的我走在去公交車站的路上。北風呼呼地刮著，我下意識地裹了裹外套。天真的是越來越冷了，我得趕快回家才行，不覺加快了步伐。到了站牌下，我發(fā)現(xiàn)只有您在等車。您不高的個子，瘦小的身軀，穿著一件半新的西服。不一會兒，車緩緩進站了，我默默地走上了車。我一摸兜兒，糟糕，沒帶公交卡，我一驚。
“同學，請刷卡或買票。”
“……”我也沒帶錢，完了，走回家要一個小時吧，太倒霉了。我又轉(zhuǎn)身默默地向車外走去。
“同學，你沒帶公交卡嗎？”您問道。
“啊……這個……嗯，我是沒帶。”
“那我?guī)湍闼⒖ò伞！闭f罷，您便幫我付了車費然后向車尾走去，看著您的背影，在我眼中愈加的清晰，高大。
這一件小事改變了我的“行為”。就在第二天，我在街上遇到了一個乞丐。他穿著單薄的衣服，上面還有不少補丁，他的右褲管空蕩蕩的，讓人看了十分不自在，飽經(jīng)風霜的臉上寫滿了憂傷和失望。若在平時，我早已遠遠離去，而現(xiàn)在，我在他周圍徘徊著，我給不給他錢呢？他要是一個騙子怎么辦？我思前想后。要樂于助人啊，別忘了昨天的事情。我走上前，遞給他一張十元的鈔票，他仰起頭，對我露出微笑，眼神中寫滿了感激，“謝謝。”他激動地說到。我驚訝了，一個小小的幫助能讓他如此高興，這是我從沒見過的笑容，也從未有過的感覺。
有愛心，真?zhèn)ゴ蟆拇耍颐棵靠吹叫衅虻娜耍兔棵拷o他們一些幫助，或物質(zhì)上的，或精神上的。我就想：他們可能是騙子，也可能是一個真正需要幫助的人，對我來講伸出一雙手沒什么損失，但有可能幫了他們很大的忙。
這是我從叔叔身上獲得的種子，播種在我心里生根發(fā)芽了，我希望它越長越繁茂。每個人心里都有一顆善良的種子，一顆種子醒來，長成參天大樹，那么，他將會把他的種子，播種在所有人的心里。
祝愿叔叔身體健康！
此致
敬禮
一個被賜予善良種子的學生
2021年6月22日
【審題】
材料中提到袁隆平院士用“改變世界”的種子取得了一生的成就，而這源于幼年時媽媽在他心中種下的一粒種子，人就像一粒種子，要做一粒好種子，身體、精神、感情都要健康。種子健康了，我們的事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩，可以看出一個人心中“種子”的力量。我們每一個人心中，都可能被人種下過“種子”，這些種子可能是自信、堅強、樂觀、努力、善良、誠實、守信等等，這些好種子是引領一個人成長的積極因素。寫作要求是讓學生尋找播種在心間的那顆種子，并給播種人寫一封信，首先確定這顆種子是什么精神或品質(zhì)，是誰賜予或感染到的，明確人物，再明確要求是給他寫一封信，在信中闡述對方帶給自己的影響。
本題要求是書信，一定要在寫作中注意書信的格式，另外需要注意不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，字數(shù)不少于600字，要有真情實感等具體要求。
【立意】
（1）您是播種人；
（2）這顆叫做堅強的種子，生根發(fā)芽；
（3）感謝您，賜予我誠實這顆種子；
9.【2021·湖南岳陽市·中考真題】
親愛的同學，請問，你在閱讀，旅行，鍛煉，做家務，練書法，做社會實踐等活動前，喜歡做計劃嗎？依計劃行事的過程中，你有過怎樣的心理感受？你有過沒做計劃卻先“野蠻”干起來的體驗嗎？我們的一連串問題想必引起了你不少聯(lián)想與思考吧。
請你自擬題目，寫一篇文章，與你的同齡人交流，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想，亦可以進行文學創(chuàng)作。
要求：明確文體；自擬題目；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
【考場范文】
計劃和夢想
一顆顆閃耀著光芒的流星劃過天際，絢麗而奪目。這時的我，在陽臺上許下一個再平凡不過的愿望。
輕叩開記憶的大門，一件件往事歷歷浮現(xiàn)，我在尋找，那一個觸及我心靈的下午。
在課堂上，老師提出了出個問題；你的夢想是什么？問題一出，同學們嘰嘰喳喳地議論起來。而我，一個人在沉思著，因為，我還沒有想過這個問題。
但是天不遂人愿，老師最終還是找到了我，我吞吞吐的冒出幾個字：“我想當……作……家”
沒想到，我隨口敷衍的一句話，卻得到了老師的贊賞和肯定：“這個夢想很不錯，但實現(xiàn)夢想是要有計劃的，希望你將來能實現(xiàn)它。”
回家后，我拼命的做作業(yè)，扒兩口飯就去翻看那些平時只是在書架上做擺設的書，爸爸媽媽打趣道：“喲，今天太陽打西邊出來了呀，能讓我家孩子這么勤奮!”不知是夢想的推動還是爸爸媽媽話語的激勵，我更是廢寢忘食地去看書，為我的作家夢奮斗著，努力著。
不知不覺中，我漸漸愛上了看書，家里的那些“擺設”我?guī)缀醵伎催^。我的考試作文也從起初的減10分、8分漸漸變成減3分、4分。
但是我對待事情永遠只是三分鐘熱度，過了不久，我又對書本沒了興趣。每天該吃就吃，該喝就喝，該睡就睡。書這個詞就很次沒有在我的生活中出現(xiàn)過。
轉(zhuǎn)折還是出現(xiàn)在學校里，那一天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個便簽，上面寫著簡單的五個字：你的夢想呢?
那秀氣而又雋永的字體，不用猜就知道是班主任的。咦？我的夢想呢?我在腦海中仔細搜尋，在記憶最深處，我發(fā)現(xiàn)了即將被埋沒的“作家”二字。
是啊，我的夢想呢?曾經(jīng)發(fā)誓要實現(xiàn)夢想的人呢?當初以夢想為樂的人呢？
從學校回家后，我又變回了以前那個對書癡迷的孩子，繼續(xù)追逐我的夢想。爸爸媽媽看見了，只是欣慰地笑了笑。
過了很長時間后，我才知道，原來當初是爸爸媽媽打電話與老師溝通的。老師了解我的情況后，就寫了那便簽，放在我的桌子上。
或許，愿望與夢想，只有一線之隔吧，這條線就是計劃。
新的一年里，我求能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想，但是我相信只要我能按照計劃去實施，就能夠距離夢想再近一步！
【點評】
這是一篇材料作文。
首先要讀懂材料，從中找出關鍵點，從而確定自己作文的中心。通過細讀材料我們可以搜集到關鍵詞“計劃”，所以此時材料作文就轉(zhuǎn)化成較為簡單的話題作文了。結(jié)合材料中的“依計劃行事的過程中，你有過怎樣的心理感受”我們可以從正面立意，寫寫計劃對自己的重要性，按計劃行事之后的收獲和體驗等等，從而突出“計劃是成功的前提”的主旨。結(jié)合材料中的“你有過沒做計劃卻先'野蠻’干起來的體驗嗎”我們可以從方面入手，寫自己一次沒有計劃的行動或是沒有按照計劃行事而導致失敗的經(jīng)歷，從而也是為了突出“計劃是很重要”的主旨。
文體方面，我們可以選擇寫記敘文，從自身經(jīng)歷入手，表現(xiàn)主題。也可以寫成議論文，在開頭亮明觀點“計劃是成功的前提條件”，然后運用舉例和道理進行論證，最后總結(jié)全文借可。
10.【2021·云南昆明市·中考真題】
閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫）
土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。
（端木信良）
五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時間補充知識。
（蘇芩）
只有勞動才能使人變得幸福，使他的心靈變得開朗、和諧、心滿意足。
（別林斯基）
上面幾則材料告訴我們：我與祖國融為一體，我要深愛我的祖國；身邊的人會對我的成長產(chǎn)生很大影響；善于利用時間才能把握未來；熱愛勞動，才能擁有幸福。
寫作要求：（1）請按要求擬題，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的人名、校名。（5）書寫工整，不少于600字。
【考場范文】：
對我影響至深的那個人
在我成長十五年里，對我影響最大的一個人，應該說是我的父親，直到現(xiàn)在，我還記得他為我的成長所付出的點點滴滴。
在我很小很小的時候，爸爸就開始教我背古詩，也許是想培養(yǎng)我的文學修養(yǎng)吧，至今我腦海中還有這樣一幕：在我很小的時候，住在奶奶家。晚上，我們一家三口鉆在被窩里，爸爸拿著一本《唐詩三百首》，指著上面的字念給我聽：“千山鳥飛絕……”于是我也跟著念：“千山鳥飛絕……”。現(xiàn)在回想起來，真實感到那時家庭的氣氛溫馨極了。所以說，我的文學修養(yǎng)是爸爸給的。
爸爸喜歡釣魚，我便也常常跟著去。兒時的我是極沒有耐性的，像“小貓釣魚”里的小貓一樣，釣了一會兒便四處去玩了，在那郊外，我也曾獨自度過了一段美好的時光。后來學習忙了，便也很少和爸爸去釣魚。直到上一個寒假結(jié)束的時候，才終于有機會和爸爸一起去釣魚，畢竟長大了，我耐性好了許多，經(jīng)過一天的努力，我釣到了四五條魚。所以說，我的專心是爸爸給的。
在小學里，我的考試成績十分不穩(wěn)定，還有粗心的毛病，所以，有時成績會有很大的起伏。每當我考差了，媽媽都會狠狠地批評我，而爸爸卻和藹可親地安慰我：“偶爾的失誤是沒有關系的。考試也只能代表過去，下次努力啊！”所以小學時候的我有著這樣一種觀念：考得好找媽媽簽名，考得不好找爸爸簽名。在爸爸的一次次語重心長的教導下，我找到了自信，每次都能以輕松的心態(tài)去面對考試。終于，我找爸爸簽名的次數(shù)越來越少、越來越少……在父親的引導下，我成為了一個在全年級中數(shù)一數(shù)二的人。所以說，我的好成績，也是爸爸給的。
直到現(xiàn)在，爸爸還在默默地關心著我。每天吃早飯，他都很少吃荷包蛋，只是讓我多吃一點，以有好的精力去開始一天的生活。
爸爸教會了我很多，他的言行深深地影響了我，對爸爸，我只有兩個字：感激!
【點評】
本題考查話題作文。
角度一：我與祖國融為一體，我深愛我的祖國
第一，審題。本話題的寫作范圍很廣，凡是與祖國相關的、積極而健康的材料，都在這個寫作話題范圍之內(nèi)。“愛國”是一個很寬泛的話題，泛泛而談不能達到預期的效果，反而會影響文章的質(zhì)量。因此，要把愛國這個抽象的概念化為具體可感的形象，可以這樣想：哪些人是愛國的？哪些人不愛國？愛國體現(xiàn)在哪些方面？這樣聯(lián)想就可以把“愛國”這個抽象的概念，化為許多具體可感的形象，在此基礎上布局謀篇，潤色升華。
第二，選材。“深愛我的祖國”不是一個空洞的概念，它是具體可感的事例，回顧歷史、牢記屈辱是愛國，關注社會的發(fā)展是愛國，熱愛祖國的河山是愛國，維護國家的尊嚴是愛國，提升自己的素質(zhì)也是愛國。熱愛祖國要落實到具體的行動中、事例上，寫作時就要在具體的事例上加以體現(xiàn)，在事件的描寫中抒發(fā)自己對祖國的深情，抒發(fā)民族自豪感。由于寫作范圍寬泛，素材繁多，在寫作時并不是素材越多越好，應該選擇典型的事例、精當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)自己對祖國的熱愛。
第三，立意及文體選擇。話題作文文體不限，在文體的選擇上比較自由，如果要表現(xiàn)祖國悠久的歷史、燦爛的文化，可以選擇記敘文，用具體的敘述描寫；如果是對祖國山河的贊美，對祖國經(jīng)濟騰飛、國力強大、科技發(fā)展的贊美，可記敘、可說明、可議論、可用散文謳歌，如果是對一些社會現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。參考立意：謳歌大好河山，我與祖國同行；位卑未敢忘憂國，奮斗以成謀復興；立志報國，與國同行；青年強大則國家強大等等。
角度二：身邊的人會對我的成長產(chǎn)生很大影響
第一，審題。這是一篇要求寫“人”的作文，抓住關鍵詞“身邊的人”“很大影響”，可以贊美在我們身邊的親人、同學、朋友、老師，記敘他們的言行舉止對自己的影響，文章的重點是要寫出在“身邊的人”的“影響”下，“我”對自我的了解、對社會的認識、對生活的看法、對事情的態(tài)度等方面有了某些變化；“很大影響”表明影響的程度之深，因此在描寫人物、記敘事件時一定要寫出自己的真情實感，文章要選取自己記憶比較深刻、使自己感觸很深的事件來寫；行文中注意突出“影響”二字，不但要記事，更應該在其中穿插心理描寫，以突出自己被影響的程度之深。
第二，選材。可以關注身邊，體悟生活，從爺爺奶奶、父親母親、老師同學、親朋好友等入手，選取個合適的“身邊人”，“我”從“身邊人”身上學會了正確面對人生，客觀看待自我，懂得感恩等道理；也可以反彈琵琶，化身惡人，品行不端的“身邊人”讓“我”誤入歧途，其“影響”讓“我”付出了巨大代價，我最后辨清了是非，從迷途中走了出來，感悟到了某種人生道理。從文體上看，這道題適合寫記敘文或者抒情性散文，從創(chuàng)新的角度看，可以考慮從書信體、故事新編類入手，寫出個性，寫出新意。
第三，立意。從內(nèi)容上看，要求考生從平凡的生活中發(fā)掘不平凡的寫作素材，留心觀察并感受身邊普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛好、異聞趣事等，要表達出自己的生命感悟，反思自己的精神成長歷程，用正確的人生觀、價值觀審視對自己產(chǎn)生重大影響的人，文章主旨一定要積極向上，不能是受到了身邊人的壞影響而誤入歧途，迷途不能知返。
角度三：善于利用時間才能把握未來
第一，審題。“善于利用時間”就是珍惜時間、合理利用時間，突出時間的寶貴；“把握未來”就是說要處理好當下，才能更好地預見未來；因此，寫作的重點可以是：如何利用時間？為什么要合理利用時間？當下與未來有怎樣的關系？可以寫成記敘文，記敘一件事使我懂得了合理利用時間的重要性；也可以寫成議論文，論證合理利用時間與未來的發(fā)展有著密切的關系。
第二，選材。記敘文可以從正面出發(fā)，說說你是如何利用時間的，比如做好課前預習、課后復習，對生活中的小事也做好規(guī)劃。也可以從反面出發(fā)，寫自己之前不懂得合理利用時間，造成了不良后果，經(jīng)過一番努力終于改正過來，在結(jié)尾部分寫出自己對時間的理解，和以后該怎樣珍惜而不浪費時間，要表達真情實感，善于利用細節(jié)襯托；議論文可以辨析“重視今天”與“得過且過”的區(qū)別，然后進一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關系；也可以“珍惜時間”為論點，首先點明時間的寶貴性，接著具體闡述時間的寶貴在于一去不返并引出論點；然后用引證法和例證法論述成功就要珍惜時間，并從反面論證浪費時間的后果，最后結(jié)合當前實際，再次強調(diào)論點。
第三，立意。正面立意即時間在流逝，我們應當珍惜時間，合理利用時間。我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對抗時光的流逝，提高生命的質(zhì)量和提升人生的意義；反面立意自然是是批判否定浪費時間、虛度人生的行為。文章的主旨一定要積極、健康、向上。
角度四：熱愛勞動，才能擁有幸福
第一，審題。“勞動”的話題很寬泛，可以描寫勞動的過程，更重要的是要寫出勞動的意義，表達你對于勞動的理解與感受。如果寫記敘文，不能記流水賬似的機械寫作，而是要寫出你的哪些勞動幫助你自己實現(xiàn)了夢想、獲得了成就，使你明白勞動創(chuàng)造美好生活的意義；如果寫成記敘文，重點就是要論述勞動與幸福之間的關系。
第二，選材。如果寫成議論文，觀點要鮮明，立論要穩(wěn)，比如“勞動最光榮”“勤勞創(chuàng)造幸福”“三百六十行，行行出狀元”，可以用事實說話，古代的四大發(fā)明，是勞動的結(jié)晶，是智慧的傳承；改革開放以來，“雜交水稻之父”袁隆平、光學專家蔣筑英等知識分子、勞動模范的身上，更是散發(fā)著無盡的榜樣力量；邁入新時代，以高鳳林、李萬君為代表的大國工匠們，刻苦鉆研，把勞動精神與精湛的技藝完美結(jié)合，助推中國走向制造強國；還可以樹立靶子，批駁社會上輕視勞動的壞風氣，駁斥那種以不勞而獲為榮，覺得靠自己的雙手去努力奮斗是很沒用、很丟臉、很不體面的思想；也寫成記敘文，可以寫自己的一次勞動過程，在勞動中感受勞動之美，體會勞動之艱辛，在勞動的挫折與困難中學習成長；可以寫身邊普通的勞動者，清潔工人、家政人員、網(wǎng)絡代購、外賣小哥等，從他們身上感悟勞動可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動所得最珍貴。
第三，立意。勞動不僅是基本的生存技能，還對人的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。勞動可以樹德、增智、強體、育美，勞動對人生、對社會的重大意義。考生應注意與日常生活結(jié)合，寫出自己的真情實感，并呼吁全社會形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風氣，自覺弘揚勞動精神。
