一、夢想中的園長
我一直認為，有一位好園長，才會有一所好的幼兒園。所以我對園長一直抱有很高的期望。
我夢想中的園長應該是：
她高貴淡雅，她專注于幼兒教育，她對幼兒園教育有透徹理解，她擁有堅定的、獨特的、科學的幼兒教育理念，她富有人情味，富有愛心，富有社會責任感；她對教師充滿人文關懷，辦園是實現她育人理想的一種手段，而非謀名圖利的手段，更不是她的謀生的手段，她“不差錢”——她專注于幼兒教育管理，她淡定從容，氣質高雅。
二、夢想中的幼兒教師
為了擴大生源，為了爭取家長的支持，許多幼兒園提出了“家長就是上帝”“幼兒就是上帝”的管理理念。
我不贊成上述這種提法。我認為，幼兒教師才是我們辦好幼兒園的根。只有把教師擺在第一的位置,才能使教師以飽滿的熱情投入幼兒園的保教工作，也只有這樣，才能為幼兒及其家長提供一流的服務。
我夢想中的幼兒教師應該是：
她們熱愛幼兒，熱愛幼兒教育工作，她們有堅定而現代的幼兒教育理念，她們每天都過著一種有主題的生活——每天都有所追求，每天都有所創造，她們喜歡探討幼兒教育的各種問題，她們有思想，有教育智慧；她們衣食無憂，她們工作和生活都有尊嚴，她們對幼兒園有歸屬感，她們富有愛心、責任心、童心，她們有足夠的耐心，她們善解幼兒之意，她們有很強的自我快樂能力和讓孩子們快樂的能力，她們能從工作中獲得成就感、幸福感和滿足感，幸福的微笑常溢于她們的言表。
三、夢想中的幼兒園課程
我夢想中的幼兒園課程都源自幼兒的生活，都源自幼兒內心的真實需要，在這些課程活動中每個幼兒的各種需要都得到不同程度的關照和滿足，所有的課程，從內容到形式都以符合幼兒需要的方式來展開，這樣的課程沒有任何商業的銅臭味，孩子們在這種課程體系中，每天都生活在自己的需要中，每個孩子都按照他們內在的速度不慌不忙地成長著。
我夢想中的幼兒園課程，是真誠服務于家長的課程，它想家長所想，同時，它又不會無原則地遷就家長的教育夢想，它站在負責任的專業高度來引領家長對幼兒園教育的夢想。
四、夢想中的幼兒
幼兒教育夢想最終要體現在幼兒的發展上。
我夢想中的幼兒：
他們天天盼著來幼兒園，放學了仍不愿意和家長回家；他們健康快樂的；他們擁有陽光般的心態和健康人格，他們熱愛生活，他們對生命有美好的看法；他們具有溫暖的特質（能關懷、尊重他人、懂得感恩與分享，具有同情心與慈悲心等）；他們對自己充滿信心，他們好奇好問，他們能從與同伴互動中獲得快樂，他們有理想，有信念，他們的知識可以少一點，技能可以少一點。
