莫源秋 2017/7/27 23:04:20
下個月在東興有一場《過一種有道德的職業生活》和另外一個待定的講座
職業道德值得大家探討
社會不在乎你的專業能力，只在乎你的職業道德
A教師（ 2017/7/27 23:06:38
莫教授說得對
莫源秋 2017/7/27 23:07:32
而幼兒教師卻只在乎自己的專業能力，而不關注自己的職業道德。所以我在外面講課多數是培訓大家的所謂專業能力，迎合大家功利需要。不過，我在宣揚能力的同時，也不忘記滲透職業道德的要求。
B教師 2017/7/27 23:10:48
我更關注功利社會下的專業發展
莫源秋 2017/7/27 23:12:35
過分功利，讓我們失去許多快樂
B教師 2017/7/27 23:18:19
任何過分都是失去。過尤不及
c教師 2017/7/27 23:28:44
支持宣揚道德品質～～
莫源秋 2017/7/27 23:30:02
德才都需要。只是我們現在的培訓只是重要專業能力的培訓。而忽視職業品德，職業性格的培養和熏陶。職業情感也被忽視。將幼兒教育當作一種單純的技術活。將幼兒教育當作一種單純的技術活——不需要情感投入，不需要靈魂到位
c教師 2017/7/27 23:33:07
社會太多人看中的是技術～
莫源秋 2017/7/27 23:33:51
而幼兒對教育的感覺更多的是情感體驗而不是技術
F教師2017/7/27 23:34:04
@莫源秋 東興什么時候
我們也想去聽
c教師 2017/7/27 23:34:49
是噠～
從老教師那里能看出來～
F教師2017/7/27 23:35:25
是會通知所以的幼兒園老師嗎？
c教師 2017/7/27 23:35:33
情感體驗尤為深刻
莫源秋 2017/7/27 23:35:34
@ F教師初定8月24日，但只對公辦園老師
F教師2017/7/27 23:35:54
那我是沒份
莫源秋 2017/7/27 23:35:59
是面對公辦園老師的培訓
E教師 2017/7/27 23:36:29
我前天給中職學校學前國培班的老師們培訓，說實話，有些失望，原來很多老師都不了解幼兒園，也沒有努力地想去了解幼兒園，請問這樣的老師怎么能夠教出有理想有追求有專業素養的幼兒教師？
F教師 2017/7/27 23:36:33
太可惜了
莫源秋 2017/7/27 23:37:13
@E教師 這種現象比較普遍，這是一個怪胎
E教師 2017/7/27 23:37:30
像莫老師這樣的老師太少了
E教師 2017/7/27 23:37:57
把學生都教得想去幼兒園
大多數都是把學生教得不想去幼兒園了
莫源秋 2017/7/27 23:38:38
我們現在培養幼兒教師只重視“技術培訓”而不重視情感熏陶
E教師 2017/7/27 23:38:49
雖然社會比較悲觀，但從事教育的人怎么能夠悲觀？
莫源秋 2017/7/27 23:39:00
我們現在培養幼兒教師只重視“技術培訓”而不重視情感熏陶和職業品性的養成。這是個大問題。
E教師 2017/7/27 23:39:11
是啊
莫源秋 2017/7/27 23:39:55
我們的學生拿著教育技術去進行無情的教育。有技無情，這是在害孩子
E教師 2017/7/27 23:40:39
在國培班里，能把手機放下來聽你講都不錯了，但值得高興的是總有一部分對教育充滿激情的老師
我覺得給幼兒教師講課比給中職老師講要有共鳴一些
莫源秋 2017/7/27 23:42:56
中職老師——是社會遺棄兒——其他專業無法招到生源后，才不得不招幼師專業
說得重了點
E教師 2017/7/27 23:44:13
我今天當考官，坐了一天，看了48位老師面試，總的感覺是學校都教了些什么？
莫源秋 2017/7/27 23:45:38
中職老師很失落
E教師 2017/7/27 23:45:51
居然還有幾個老師直接說，我沒有準備好，我不會彈琴，不會跳舞……
莫源秋 2017/7/27 23:45:56
面對那么差的生源
E教師 2017/7/27 23:46:48
其實后來我們的判斷就是適合不適合了，而不是好不好。有潛力的還是開綠燈了
E教師 2017/7/27 23:50:03
其實今天笑得要內傷，但必須得忍著。
夏天的 2017/7/27 23:50:27
@E教師 幼兒教師的基本技能，是最基本的考核
莫源秋 2017/7/28 0:03:02
各位晚安
