每天都應該讓每個幼兒感覺到老師對他的關愛
一向開開心心上幼兒園的小虹突然不想上幼兒園了，媽媽問她：“怎么不想去幼兒園了？”她說：“老師不愛我了。”媽媽再細問才了解到：原來昨天小虹上幼兒園時，老師因為忙于其它的事而忘記了對她微笑，她就認為老師不愛她了。
幼兒對老師的關愛是敏感的，每個孩子都渴望老師的關愛，因此，老師對幼兒的愛，不能僅僅埋藏在心中，而應每天都要以幼兒感覺到的方式對每個幼兒明白地表示我們對他們的關愛：
1．通過親密動作表示我們對幼兒的關愛
能讓幼兒感受到我們關愛的動作有：拍一拍他的肩膀，摸一摸他的額頭，抱一抱他，親一親他的小臉，摸摸他的小臉蛋，拉拉他的小手，善意地微笑著看幼兒一眼，幼兒完成一項具有挑戰性任務時，對他豎起大拇指。
建議：每天早晨都要安排一名老師在班級活動室門口微笑地迎接每個幼兒的到來，在迎接幼兒時盡可能高興地對每個幼兒說說話，并且配以一些上述表示愛的親密動作。
2．通過語言表示我們對幼兒的關愛
幼兒老師可以通過以下細節來表示為我們對孩子的愛，以下這些語言細節容易讓幼兒感受到我們對他的愛：
★關心幼兒心情的語言：“某某小朋友今天怎么沒有見你笑呀，是不是有什么不愉快的事情？跟老師說說好嗎？”“今天有什么高興的事？能不能說出來讓我聽聽？”“能不能告訴老師，昨天晚上在家有什么高興的事情？”“你心里很難過，愿意告訴我嗎？”“別擔心，我來陪你。”
★關心幼兒日常生活的語言：“你喜歡跟班里哪些小朋友一起玩？為什么？”“輕輕的吹一吹再喝。”“還有時間，慢慢來，今天真能干，可以自己吃完飯了。”“再試試，將旁邊的衣服塞進去，就很整齊了。”“要換牙了嗎?吃慢點，換個位置嚼可能會舒服些。”。
★關心幼兒進步成長的語言：“做了錯事沒關系，改正了就是好孩子。”“你又改正了一個小缺點，老師真為你高興。”“別著急，你一定能學會的”
3．老師時刻都要有關愛的意識，不斷反思自己的關愛是否到位，并及時抓住機會對幼兒表示我們的關愛
★某某小朋友今天生病沒有來園，晚上我要打個電話給他……
★今天還沒有和某某交流過，我要過去和他說幾句話，或者拉拉他的手，抱一抱他，……
★某某小孩兩天不到幼兒園了，我要打個電話去問候問候他。
★某某小孩一個星期不到幼兒園了，今晚我要去他家看看他。
★我昨天好象沒和這孩子說過話，我現在要過去和他說一說。
讓幼兒園處處充滿愛，讓幼兒時時感受到愛，那么，幼兒園就會成為幼兒真正向往的樂園。
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