01
如果你只是把全部的認知教給孩子，這并不是教育孩子、愛孩子的最好方式，只有孩子自己才會知道什么對他是最好的。
看懂孩子的前提，是看懂自己的內心。父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。
如果我們自己想象孩子應該是什么樣？然后再想象出對付孩子的辦法，這是非常可怕的親子教育觀。那么，什么是正確的教育觀呢？那就是，親子關系比教育方法更重要！
大家都聽過性格決定命運，那什么決定性格呢？性格是一顆種子，我們童年遭遇的親子關系會擴大孩子的性格執念，家庭溝通模式會成為孩子滿足性格需要的常用模式。
我們先說說孩子的存在感。存在必須在關系中才能產生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應，嬰兒就傻掉了。他會想，我存在嗎，媽媽存在嗎，這個世界怎么了？如果嬰兒的各種反應得不到媽媽的回應，那嬰兒會活在一個感覺里，就是整個世界都是支離破碎的。
02
那么，回應有哪幾種，并分別有哪些后果呢？
◆◆ ◆
第一種就是重復對方話語中跟情感有關的詞
比如說寶寶跟你說：“媽媽，這個小狗好可愛啊！”
那媽媽可以回應說“媽媽看到了，真可愛！”
這就是重復他說的話。重復孩子表達出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認它，彼此都會很幸福。
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第二種是無關反應
（打岔模式）
比如一個小孩子說對媽媽說：
“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”
有的媽媽會說：“你作業寫了沒？”
如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經常得到無關反應，那么，長大以后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當然，他也可能會非常聰明，在自閉的世界中思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。
◆◆ ◆
第三種是情感逆轉
（超理智）
“媽媽，這個小狗好可愛啊。”
“報紙上剛報導一個人因為狂犬病死了！”
等等類似這種反情感的回應，孩子會感覺到他的能量出去了，被活生生地擰了回來。當孩子成年之后，他們不會記得這個憤怒的經歷，但這個憤怒一直藏在心理，后來就會通過情感逆轉表達出來。經常講一些有道理卻沒有情感的話.......
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第四種，就是不想回應
（打岔模式）
我不知道大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊媽媽，但是媽媽沒有回應。這讓孩子會感覺要死了，媽媽都不會來救我。
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第五種，不想回應的時候如是表達
（一致性溝通）
如果你想暫時自己存在自己的世界中，不愿意回應孩子，你可以跟孩子說：
“我知道你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎?”
03
家長應該給孩子怎樣的愛？
只有孩子自己才會知道，什么對他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因為現實跟我們想象得不一樣。
為什么說要信任？
大家看一下這個寓言：干旱時節，小樹為自保把葉子蜷縮起來。
園丁A看到表象理解本質，及時補水；
園丁B什么也不管，小樹熬到雨季也活下來了。
園丁C學了很多知識，認為樹葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開，結果可想而知。
我們可以不懂得教育，我們不需要成為心理學家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠不比孩子更知道什么對他來說是最好的。
教育的本質，是父母的自我修行。
我們對自己的覺察體驗有多深，就會有多謙卑。
看見孩子的前提，是看見自己。
對孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的認知教給孩子，孩子最好也不會超過你！
父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。
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