AI時代的降臨，改變了我們的生活，也勢必改變孩子們的生活。AI時代的教育應該如何設計才能幫助孩子們適應未來的生活？

美國斯坦福大學的人工智能、機器人和未來教育中心（Stanford AIRE: AI Robotics and Education)就是專門研究這個方向的。 Stanford AIRE匯集了各個方面的頂級專家，其中包括研究機器人、人工智能、創新設計、教育、神經學等方面的專家。

那么，我們以及我們的孩子到底應該如何應對未來的人工智能時代呢？讓我們一起去看看斯坦福大學教授給的三個建議吧~

每個人都要具備人工智能思維

人工智能思維的核心就是“了解人工智能是如何運作的”，以后不管是誰，都需要了解人工智能是怎么運作的，以便于更好地利用人工智能來幫你“做事”。

我們必須承認的是，人有人的創造力，但機器也有機器的創造力。這兩種創造力不一樣，他們是互補的。

因此以后不管你干什么，你都需要知道人工智能是怎么運作的。人工智能以后會像電一樣，幾乎進入大家生活的每一個部分，你是躲不掉的，你一定得懂它。

每個人都要具備人工智能思維

人工智能思維的核心就是“了解人工智能是如何運作的”，以后不管是誰，都需要了解人工智能是怎么運作的，以便于更好地利用人工智能來幫你“做事”。

我們必須承認的是，人有人的創造力，但機器也有機器的創造力。這兩種創造力不一樣，他們是互補的。

因此以后不管你干什么，你都需要知道人工智能是怎么運作的。人工智能以后會像電一樣，幾乎進入大家生活的每一個部分，你是躲不掉的，你一定得懂它。

提出問題的能力

提出問題的能力也是我們區別與人工智能的一個重大區別。

很多時候，提出了好問題也就是找到了好的方向。實際上我們人類在發展的過程中，不管碰到什么樣的情況，首先是提出問題，然后是找到方向，最后才是解決問題的事情。

而現在以及未來的情況是，“解決問題”這個層面上的很多“執行問題”的部分都可以用人工智能來幫你完成了。那么人就自然而然地被推到更前端去了，也就是被推到“找方向”的階段中去了。

怎么樣培養提出問題的能力呢？就要讓孩子多提出問題。

在這個人工智能發展的時代，我們需要更好的去利用人工智能，讓人工智能服務于我們。