被校長(zhǎng)稱為“狂妄之徒”，自愿放棄北大和清華唯一一個(gè)保送名額的李柘遠(yuǎn)，后悔了嗎？如今的他到底怎么樣了？他現(xiàn)在的成就讓所有人都感到意外。
李柘遠(yuǎn)就是傳說(shuō)中的那個(gè)“別人家的孩子”，他有多優(yōu)秀？90后的他是耶魯和哈佛的雙料學(xué)霸，不但有著高學(xué)歷，而且，他的顏值也很高，長(zhǎng)得很英俊陽(yáng)光就算了，還很會(huì)讀書，讓人羨慕不已。
他通過(guò)高效而正確的學(xué)習(xí)方法，先后考取了耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)，最值得一提的是，他用了最低的時(shí)間成本完成了最高難度的進(jìn)階，從一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生逆襲成了學(xué)霸，再到后來(lái)的商業(yè)精英，完全掌控了自己的人生。
一個(gè)普通家庭的孩子，沒(méi)有背景、沒(méi)有資源、沒(méi)有財(cái)力，背后只有支持他的外公和媽媽。
學(xué)生時(shí)代的李柘遠(yuǎn)，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，甚至見(jiàn)到陌生人都會(huì)害羞得臉紅了起來(lái)，他的媽媽是大學(xué)老師，她也意識(shí)到了孩子從小的性格極其內(nèi)向的問(wèn)題，為了竭盡全力地培養(yǎng)孩子轉(zhuǎn)變性格，最終，決定辭去了穩(wěn)定的工作回到了廈門。
李柘遠(yuǎn)媽媽的教育理念是“無(wú)為而治”，在她看來(lái)，孩子的世界也很精彩，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)融入他的內(nèi)心，跟孩子做朋友，而不是嚴(yán)厲的父母。
只有學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，不用居高臨下的態(tài)度去對(duì)孩子，才可以和孩子培養(yǎng)出相互信任的友誼，這樣孩子才會(huì)主動(dòng)告知自己的想法，也有助于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
事實(shí)證明，李柘遠(yuǎn)媽媽這種親密無(wú)間的教育方法對(duì)于李柘遠(yuǎn)性格的養(yǎng)成產(chǎn)生了深刻的影響，他從一個(gè)靦腆的小男孩成了一個(gè)自信開(kāi)朗的大男孩，李柘遠(yuǎn)媽媽認(rèn)為在教育問(wèn)題上，最為關(guān)鍵的就是要平等對(duì)待孩子。
比如說(shuō)，李柘遠(yuǎn)有過(guò)許多別人不能理解的愛(ài)好，但是，他的媽媽從來(lái)不會(huì)制止，他喜歡昆蟲，他媽媽就會(huì)陪他一起去草叢抓一袋的蟈蟈，還把它們都帶回家養(yǎng)在了家里，有一段時(shí)間，李柘遠(yuǎn)沉迷于回答攜程的問(wèn)題，想要“認(rèn)證專家”，所以，他常常到了半夜還在回復(fù)，但是，他的媽媽從不擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)他。
正是因?yàn)橛辛诉@樣朋友般的信任，李柘遠(yuǎn)才可以把愛(ài)好和學(xué)習(xí)平衡得這么好，在他15歲的時(shí)候，有一天，他在家里上網(wǎng)，忽然有一條新聞從屏幕上彈了出來(lái)，內(nèi)容是某中學(xué)生被哈佛、耶魯?shù)让ｄ浫 ?/span>
李柘遠(yuǎn)看完這則新聞之后就受到了刺激，心想：“為什么別人那么優(yōu)秀，而我卻這么普通？”
于是，他開(kāi)始嘗試各種方法去提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，最終也成為了名副其實(shí)的學(xué)霸，快要高考時(shí)，他拒絕了清華和北大的保送名額，表示自己想考的是耶魯大學(xué)，當(dāng)時(shí)，所有的老師和同學(xué)都不能理解他，完全不相信他能考上名校。
這讓李柘遠(yuǎn)的內(nèi)心也開(kāi)始動(dòng)搖了：“是啊，整個(gè)福建省都從未有人考取過(guò)耶魯，我是不是真的高估自己了？”但是，他的媽媽卻一直給他加油打氣，并笑著跟他說(shuō)：“沒(méi)有先例，不代表不能破例，我相信你?！?/span>
他的外公也是如此，不但風(fēng)趣幽默，而且，很懂孩子的心思，他把李柘遠(yuǎn)當(dāng)成大人一樣，還經(jīng)常跟他推心置腹地談心。
在學(xué)習(xí)上，也不會(huì)給李柘遠(yuǎn)很大的壓力，而是引導(dǎo)他設(shè)定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，然后再全力以赴地完成，與此同時(shí)，還會(huì)培養(yǎng)他主動(dòng)思考的習(xí)慣，并且每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。
他開(kāi)始更深入系統(tǒng)地研究各種學(xué)習(xí)方法，并從中找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，拋棄了死記硬背的記憶模式，用了5分鐘精讀法，這樣在閱讀時(shí)加入主觀思考，記得更牢固。
記筆記用了自創(chuàng)的康奈爾筆記法，讓重難點(diǎn)一目了然，能極大地提升了復(fù)習(xí)時(shí)的效率，寫作文不知道怎么下手，運(yùn)用寫作“四定”法，搞定主題和結(jié)構(gòu)，讓寫作像說(shuō)話一樣簡(jiǎn)單。
他逐漸開(kāi)始享受這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)：設(shè)定目標(biāo)，量化學(xué)習(xí)，串聯(lián)行動(dòng)，達(dá)成結(jié)果，正是這些成就感，李拓遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)效率得到不斷提高，讓他對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，對(duì)未來(lái)充滿信心。
2008年12月，李柘遠(yuǎn)收到來(lái)自耶魯?shù)匿浫⌒?，還有一份每年55000多美元的4年全額獎(jiǎng)學(xué)金。
22歲的李柘遠(yuǎn)從耶魯大學(xué)本科畢業(yè)之后，成功入職了全球頂尖銀行高盛集團(tuán)，兩年后，他向領(lǐng)導(dǎo)遞交了一封辭職信，決定繼續(xù)深造，然后去了哈佛大學(xué)讀碩士。
在很多人看來(lái)，他肯定是會(huì)留在國(guó)外不會(huì)回來(lái)了，然而，25歲的李柘遠(yuǎn)卻毅然決然地選擇了回國(guó)，在面對(duì)采訪的時(shí)候，他這樣解釋自己回國(guó)的原因，他笑著說(shuō)：“中國(guó)才是我的家，我要回來(lái)幫助國(guó)內(nèi)學(xué)子克服難題，找到高效的學(xué)習(xí)方法”。
回國(guó)之后，眾多學(xué)子都向李柘遠(yuǎn)請(qǐng)教學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，他每次都會(huì)對(duì)他們說(shuō)同樣的一句話就是要記住：“找到適合自己的學(xué)習(xí)方法比努力更加重要”。
對(duì)于李柘遠(yuǎn)的逆襲之路，就連央視的主持人都忍不住問(wèn)李柘遠(yuǎn)：“你是怎么做到在短短4個(gè)月的時(shí)間里，能以優(yōu)異的成績(jī)考上耶魯大學(xué)的，是你的智商比較高嗎？“
對(duì)此，李柘遠(yuǎn)平靜地說(shuō)道：“我智商并不比別人高，我只是一個(gè)普通家庭的孩子，但我總結(jié)出一套高效的學(xué)習(xí)方法又加上勤奮，這才考上了耶魯大學(xué)?！?/span>
后來(lái)，李柘遠(yuǎn)的經(jīng)歷一直被人津津樂(lè)道，他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法更是讓學(xué)弟和學(xué)妹們佩服不已，如今，李柘遠(yuǎn)毫無(wú)保留地將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行了總結(jié)，將其匯編成一本書：《學(xué)習(xí)高手》，書中包含了他親自嘗試且十分有效的學(xué)習(xí)方法。
聯(lián)系客服
