寶寶智商的高低大部分來自基因的影響。和寶寶智商值測試相比，現(xiàn)在家長們更關(guān)心如何在不給寶寶那么大的壓力的前提下，開發(fā)寶寶潛能，在天性基礎(chǔ)上更好發(fā)展自己。
關(guān)于兒童智力開發(fā)，貓哥團(tuán)隊(duì)咨詢了好多專業(yè)兒科醫(yī)生，本以為他們會(huì)談起有趣的玩具、電腦游戲或者寶寶益智紀(jì)錄片對寶寶智力的正面影響，但是他們卻只說了下面這些…
四歲以前，孩子的大腦會(huì)飛速發(fā)展。事實(shí)上，寶寶的大腦在上幼兒園以前就達(dá)到了成人大腦尺寸的90%。這個(gè)階段的飛速成長為寶寶的學(xué)習(xí)提供了巨大的可能性。
孩子的早期閱讀可以提高孩子詞匯量、增強(qiáng)理解能力和認(rèn)知能力。馬太效應(yīng)（Matthew Effect），是指強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的社會(huì)現(xiàn)象，此原理也同樣適用于兒童的早期閱讀。
馬太效應(yīng)表明，對于兒童早期認(rèn)知能力的發(fā)展，從小就有閱讀習(xí)慣的孩子要比閱讀基礎(chǔ)弱的孩子更快更好的獲得閱讀技巧。
參考資料：
傳統(tǒng)教育中，往往更強(qiáng)調(diào)語言和數(shù)理邏輯的訓(xùn)練而忽略空間思維的培養(yǎng)。空間思維是指在“腦海”中想象出形狀的能力。
早期的空間思維能力可以預(yù)測孩子長大后在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)，年幼時(shí)擅長把空間關(guān)系可視化兒童在幼兒園時(shí)期將發(fā)展出更好的算數(shù)能力，擅長心理旋轉(zhuǎn)（mental rotation，在腦海中旋轉(zhuǎn)圖形）的中學(xué)生在科學(xué)課程方面表現(xiàn)更出色。
你可以從小訓(xùn)練孩子的空間描述能力，或者利用積木玩一些建筑游戲，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，玩出不一樣的拼圖、七巧板等。
參考資料：
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提高寶寶的智商，讓寶寶每天玩也可以！你沒有看錯(cuò)！
家長每天都要留給孩子隨性玩耍的一段時(shí)間。美國兒童教育學(xué)者Thomas Armstrong指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。
所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的觀察螞蟻運(yùn)食物、研究分針秒針如何轉(zhuǎn)圈……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。
參考資料:
還有研究表明，有氧運(yùn)動(dòng)能刺激孩子大腦發(fā)育，提高學(xué)習(xí)能力。體育鍛煉還有助于孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力。不過有一點(diǎn)需要注意的是：要想一網(wǎng)打盡所有好處，必須自愿進(jìn)行體育鍛煉。
美國亞利桑那州圖森市曾在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行過一場“藝術(shù)開啟大腦（OMA）”的改革。所依據(jù)的就是以腦科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)理論及有關(guān)兒童神經(jīng)發(fā)展的研究。
根據(jù)三年的跟蹤調(diào)查，參加“藝術(shù)開啟大腦”項(xiàng)目的在校學(xué)生，閱讀、數(shù)學(xué)、寫作等科目的考試成績明顯高于同期在校生。
孩子天生就是藝術(shù)家。當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。家長需要做到讓孩子們能夠自由發(fā)揮，發(fā)展他們的藝術(shù)天賦。
就像小時(shí)候大人給我們講的英雄故事并不一定要我們長大成為英雄，而是希望我們有高尚的品德。現(xiàn)在我們讓寶寶從小接觸藝術(shù)，自由挖掘他們的天賦，也是在讓孩子們培養(yǎng)有情趣的心靈，這些趣味和減壓方式會(huì)陪伴孩子的一生。
在學(xué)習(xí)語言這件事上，多早都不為過。家里有什么條件可以培養(yǎng)多語種寶寶的話，盡早上！大部分會(huì)多國語言的寶寶，都是從幼年開始培養(yǎng)的。因?yàn)槿绻e(cuò)過了語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，以后想達(dá)到接近母語的熟練程度，需要付出數(shù)倍的努力。
不要擔(dān)心寶寶會(huì)語言混淆，嬰兒出生后的幾天時(shí)間內(nèi)，大腦就能分辨多種語言的區(qū)別，寶寶有一定雙語基礎(chǔ)后，可能會(huì)出現(xiàn)兩種語言混說的現(xiàn)象，但并不代表他們的大腦無法分辨兩種語言。
寶寶語言學(xué)習(xí)最佳時(shí)期：
0~3歲：對不同語言的敏感度越高，是語言學(xué)習(xí)的黃金期。
4~7歲：大腦仍然處于語言習(xí)得的快速進(jìn)步階段，可以建立第二套語言系統(tǒng)。
8歲~青春期：仍不算晚。研究表明，孩子學(xué)第二語言的能力在青春期過后才會(huì)逐漸減弱，因?yàn)榇竽X儲(chǔ)存新語言的區(qū)域發(fā)生了變化，需要通過翻譯來學(xué)習(xí)。
我們都認(rèn)為夸孩子聰明能增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)成績。但實(shí)驗(yàn)表明，有時(shí)候夸獎(jiǎng)會(huì)適得其反。不明智或者簡單的夸孩子聰明往往會(huì)把他們變成笨小孩。
夸獎(jiǎng)孩子一定要分年齡，根據(jù)寶寶的性格進(jìn)行。學(xué)齡前的寶寶對世界的認(rèn)知還不夠成熟，這個(gè)時(shí)候父母可以把娃“夸上天”，這樣有利于寶寶建立自信。而六歲以后的寶寶，則可以根據(jù)孩子性格，適度夸獎(jiǎng)。
根據(jù)下圖的指示，回憶一下自己有沒有夸錯(cuò)孩子吧~
為什么會(huì)存在這樣的關(guān)聯(lián)性呢？其實(shí)越聰明的孩子越容易建立安全感高的情感依戀。聰明孩子能更好地解讀自己父母的行為，進(jìn)而選取最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行回應(yīng)。
有證據(jù)表明，父母和孩子之間較高的親密、和諧程度能提升孩子的安全感，有利于智力發(fā)育。所以，別再為粘人的寶寶煩惱啦！他們會(huì)在“小人精”的路上越走越遠(yuǎn)滴~
營養(yǎng)均衡的飲食是讓寶寶智力正常發(fā)展的必要條件哦~兒童正處于腦體高速發(fā)育期，合理均衡的營養(yǎng)供給對他們來說尤為重要。短期的營養(yǎng)失衡可以由身體自行調(diào)節(jié)，但兒童身體機(jī)制發(fā)育還不完善，調(diào)節(jié)機(jī)制較弱，如果營養(yǎng)失衡持續(xù)時(shí)間長，可能帶來嚴(yán)重的后果。
對照下圖的兒童平衡膳食表，你家的寶寶吃對了嗎？
開發(fā)寶寶智力，你家都用了什么方法？你覺得哪些最有用？你有哪些覺得好的益智玩具，統(tǒng)統(tǒng)推薦給我們吧~
@圍脖貓，寶寶成長好伙伴
