01
這兩天在網上刷到一個小視頻，看完感觸很深，分享給大家：
小男孩很喜歡踢足球，卻總是踢不好，尤其頭球技術基本為零，隨時都有被勸退的可能。
而他的媽媽卻這樣對他說：“我和你教練聊過了，他說你一直很努力。在這之前，你都完全不會用頭去頂球了，但是你現在時不時都能做到了，再努力一點點，在輕觸一點點就夠了。”
媽媽話還沒說完，小男孩就已經出去練習頂球了。
后來的訓練中，小男孩總是跑不過其他孩子，中途還摔了一跤，他失落地跑過來對媽媽說：“媽媽，我跑不過其他人。”
媽媽看著兒子，并沒有責備，因為她知道，兒子訓練有多刻苦，她明白兒子已經盡了全力！
她柔聲地安慰道：“沒關系，努力去超過就在你前面的那個人就好！”
后來孩子一鼓作氣，忘記疼痛，不僅超越了前面一個人，還追上了其他人。
在媽媽的鼓勵與陪伴下，小男孩的體能越來越好，踢球的技術也越來越好，他不僅能跑過其他孩子，還能完成高難度的頭球。
又是一次班級比賽，距離比賽結束還有一分鐘的時候，小男孩所在的隊伍比分依舊落后。但在最后一刻，小男孩拼命奔跑，帶球突破禁區前，一躍而起，將球頂進了對方的球門。
最終1:1平了！
全場一片歡呼，小男孩成為了全場焦點。
可是有誰會想到，當初差點被教練勸退的孩子，在媽媽從不要求當第一名的鼓勵下，他每天努力一點點，最終超越了自己！
我想父母會納悶，明知道孩子不適合這項運動，為什么還要去說謊鼓勵孩子，到最后是傷害他還是為他好？
就像視頻里的媽媽說：我可能不是最好的媽媽，因為我并不是想我的孩子總要得第一名，我只是希望他能每天超越自己一點點。
其實最大的勝利，就是勝于自己。
成長，只需你一點一滴的關心與鼓勵；成功，只要我們每天再多努力一點點。
02
很多人都認為第一才是最最秀的，于是許多父母逼著孩子凡事力爭第一。難道第二、三、四名就不優秀么？
白巖松談及孩子教育問題，他說：我不許孩子考第一。
他曾在孩子中考前，跟孩子說:“你要是考上了北京最好的高中，我就跟你急，你要是考了第一，就跟你斷絕父子關系！”
和白巖松有相同觀念的還有演員胡軍，他和太太決定：堅決不允許孩子考第一。
為什么這些成功人士不要孩子考第一？
白巖松認為：
爭第一的人，眼睛總是盯著對手，為了得到第一，也許很多不善良的手段都會派上用場。
也許，每一個戰役，你都贏了，但夜深人靜，一個又一個傷口，會讓自己觸目驚心。
何必把爭來的第一當成生命的獎杯！我們每一個人，只不過是和自己賽跑的人，在那條長長的人生路上，追求更好強過追求最好。
胡軍和太太則認為：考第一是給孩子一種無形的壓力，很容易讓孩子有挫敗感。
怕孩子有壓力、不希望孩子有挫敗感、產生自卑感，是這些家長們不要孩子考第一的初衷。
這些家長，他們更多的是關注孩子心靈的成長，不希望孩子的天性被眼前的成績、名次所禁錮，只是希望孩子能按照自己喜歡的方式快樂、健康地活著。
03
也許很多人會說，上文中說的那些不讓孩子考第一的家長都是社會精英，他們有足夠的資本撐起孩子的未來。而我們普通老百姓的孩子不考第一，怎么有出路，怎么有出息？
這是一個特別好的問題，博士告訴你：當你這么想這么問并且這么做的時候，你恰恰就陷入了思維怪圈。
我們現在常說“寒門難出貴子”，其實經濟實力不是決定性因素，真正拉開差距的是寒門家庭的思維觀念，價值觀。
我們往往一味注重孩子的成績，卻忽視了孩子其他綜合能力的培養。
曾經看過一段資料，在世界500強企業從事了近10年招聘工作的HR說：
不是看不起寒門，因為自己也是出生寒門，而是寒門走出的孩子一般都成績好，但其他能力卻普遍較弱，而公司現在都要求綜合素質強的孩子，而不僅僅是成績好。
那么問題來了，什么才是精英家長思維？
一、支持讀“閑書”
很多家人認為，課外書就是所謂的“閑書”，除了一些對孩子作文有用的課外讀本外，基本都拒絕讓孩子看“閑書”。
但我們有沒發現，幾乎所有的成功人士丟有一個共同點：愛讀書，而且愛讀“閑書”。
馬云從小愛看金庸武俠小說，而且他自己也曾說道：
金庸武俠精神對自己及阿里企業文化影響深刻。剛創業的時候，18個阿里巴巴的創始人，其中十六七個都熱衷于讀金庸小說。
白巖松說：
不從閑書進，無法從正書出。上來就讀正書，孩子讀不進去，沒有樂趣，慢慢地，他就視讀書為畏途，不進去了，這就“瞎了”。而從“閑”進，就是為了讓孩子從興趣出發，只有這樣，才能真正養成讀書和聆聽的習慣。
二、支持孩子的興趣愛好
很多孩子小時候都有自己喜歡的東西，比如畫畫、踢足球、玩滑板......
有許多家長會認為踢足球能有多大出息，能當飯吃嗎？畫畫你以后能當畫家么？.....就這樣，孩子們的興趣愛好被扼殺在搖籃里，最后只能去讀書學習。
之前看少年說，有一個小女孩哭訴道：
媽媽承諾我考進全校前100名就讓我去跳舞，我不是不努力，而是真得做不到。
踢球為什么不能當飯吃？畫畫為什么不能成為畫家？難道興趣愛好就是可恥的？你都不讓孩子去嘗試怎么就知道他日后不行？
白巖松的兒子在第二天有課的情況下，他同意孩子在頭一天半夜看球，結果是孩子次日放學回家驕傲地告訴他：“我們班沒有任何人敢這樣。”
白巖松并不認為“看球是瞎看，沒啥用”，這對孩子的成長很重要。白巖松舉了個例子：
孩子最喜歡的是曼城隊，有一場事關曼城隊奪冠的比賽，同樣是在夜里看。在比賽接近尾聲時曼城隊還是1∶2落后，但就在最后的四五分鐘，奇跡出現了，曼城補時3分鐘連入兩球逆轉，奪冠！
在人生中，哪有這么好的機會，讓孩子感受到不放棄，結果可能會發生改變的例子，課堂上給不了。因此，即便是在那天，孩子一直到兩三點還沒睡，但白巖松相信，孩子第二天上課一定比往常更認真。
如今，他的孩子已經晉升為一支民間球隊的隊長，白巖松對此有說不出的“開心”。
其實生活中很多看似不起眼的興趣愛好，很可能就會成就孩子的未來，成為他一生最重要精神寄托。
三、認為分數不重要
中國當代著名學者周國平在致女兒書《寶貝、寶貝》中寫道：
我堅持一個原則：不給啾啾報任何課外補習班、輔導班、特長班、提高班。
現在她小學六年級了，六年里，她真的是一個這樣的班也沒有上過。這在她的班上是絕無僅有的，一個孩子在周末上好幾個班是普遍現象。
她媽媽曾經表現出一點兒動搖，覺得人家都上，唯獨我們不上，好像不放心，我一個責備的眼色，她就不再提了。
我之所以如此堅決，理由有三。
其一，孩子的課余時間已經非常有限，決不能再給她增加負擔，我要捍衛她的休息、玩耍和課外閱讀的時間，這也就是捍衛她的健康、快樂和真正的優秀。
其二，我看透了這類班，料定它們沒有多大價值，即使在應試上也基本如此，在多數情況下，只是把課內的教學內容提前講授，反而打亂了知識的內在秩序，不利于理解和吸收。
其三，我甚至對這類班深惡痛疾，因為我清楚，它們是當今寄生在應試教育上的整個產業鏈的重要一環，對于加劇教育不公平和教育腐敗起著惡劣的作用。
當然，我說的是總體情況，不排除有例外，但是，多么幸運的例外也改變不了總體情況的可悲。
一個學習成績優秀的孩子，優秀的成績給她帶來了榮譽感、成就感和自信心，以及與之相伴隨的喜悅，正因為如此，她也就容易太看重分數，一旦出現波動，她會有比成績一般的孩子更強烈的受挫感。
所以，無論她得到了好分數還是她認為的差分數，我都會向她強調：分數不重要！
分數不重要，那什么才重要呢？
博士覺得，孩子健康快樂才是最重要的！難道那些不是名列前茅的孩子就不優秀了么？
美國有一項研究，統計了成績出色的尖子生和普通學生的成功人士比例。最后真正成功者中，80%以上，都是學習中等，這些人的排名通常在10到20名左右。
在學校里一切以學習成績為重中之重，但往往等到出了校門，我們才發現，真正的人生競技場，結果不應該是爭第一，而是看在這個過程中得到了什么，有沒有追求和享受這個過程的能力。
重視結果的人，更容易焦慮，而享受過程的人，往往才有讓自己真正幸福的能力。
04
2017年6月7日高考首日，遼寧一男考生跳樓自殺。
2016年6月8日，內蒙古一女生考完語文后跳樓身亡。
沒有什么比生命更珍貴的，到底是什么讓他們走向這一步？我想每個人心中都有自己的思量。
我從來不否認讀書的重要性，但是第一名真的有那么重要么？成績高低、排名真的有那么重要么？
白巖松說：第一是一時的風光，卻賭不來一世的順暢。一世的順暢更多的是來自內心的富足感，再多的金錢名利也填充不了。
高曉松也曾經說過：讓孩子見多識廣、獨立、有主見，清楚自己要的是什么，長大后不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑，這不是比“把孩子培養成各個領域對口有用的機器”更加重要嗎？
不要再逼著孩子考第一了，比那張薄薄的成績單更重要的是：
孩子快樂的權力，以及善良的能力！
