幼 兒 園 保 教 制 度
一、保教人員常規
（一）教學計劃
教學計劃的常規要求：
1、教學計劃的制定。
●根據《幼兒工作規程》，幼兒園培養目標和園工作計劃，研究所任學科課程標準，學科教學計劃，通覽教材，分析教學對象，遵循幼兒身心發展規律，結合本班幼兒特點，制定保教工作學期計劃、周計劃，并做好期末總結。
●每期教學計劃一式兩份，于開學一周內完成，一份自用，一份交教務處備查。
●周計劃一式兩份，于實施計劃前一周內完成，一份自用，一份交教務處備查。
2、教學計劃的實施。
●完成計劃要求，創設與保教要求相適應，并使幼兒能主動參與的生活與教育環境。
●組織安排好一日活動；寓教育于游戲活動之中；進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到人到心到；不擅自離開崗位，空班教師不允許隨便進入教室，嚴格一日作息制度（包括下午活動）。
●搭班教師要互相合作，做好每天交接班工作，溝通思想，交流情況．根據周計劃，開展好教育教學活動。統一教育方法，實行教育上的一致性。
●教師在實施教育教學計劃中，要熱情接待家長，了解全班幼兒家長的基本情況及家庭教育情況，有計劃地進行家訪并做記錄。
●通過各種方式和途徑做好家園一致教育工作，做好“家園聯系園地”工作，定時向家長匯報幼兒在園情況。在園內召開的家長會上，進行家庭教育指導。
●教師與家長要建立正常關系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
（二）備課
備課的常規要求：
1、教案。
●備課時先由各班任課教師熟悉教材，通讀全冊課本，掌握教材基本內容，并根據班實際進行個人備課，寫教案時要寫出每節課的全過程，設計好半日生活的各項活動。疑難問題放教研組討論研究。
●教師遵守園內的備課安排，積極參加備課活動，認真進行復備課。
●教師備課時必須先備課，后上課，上一周必須備好下一周的課，教研組長園長隨時抽查教案本，并簽上審閱意見和日期。
●保證備課的質量，根據教育教學計劃，及本班幼兒的特點安排好課程的內容。
●按要求寫好幼兒一周活動安排，并張貼在班教室門口，以便家長更好了解幼兒在園的學習情況。
●書寫工整，過程詳細，教案有創新。
●教師備課時間不要隨便閑談、不接待客人，有特殊事情離開須向園管理人員請假。
2、課后小結。
●根據教育教學實際情況，認真進行每周小結。
●完成周小結的記錄工作。
3、教學準備。
●認真作好教（學）具的準備，做好下午和第二天作業或活動的準備工作，根據教學需要制作教玩具。
●于課前一天準備好教具，凡當日準備教具者視為不合格。
4、教具借還。
●主動向后勤部門或教務處借用教具，并按照借用要求，完成借用手續。
●保管好教學具，將教學具整理好后及時交還。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
（三）上課
上課的常規要求：
1、上課準備。
●教師上課時衣著整潔、大方、莊重，符合上課要求。
●教師準時進入課堂，按時上課，課堂教具學具準備齊全，不隨意離開課堂，上課不做私事。教師上課時不接聽電話，有急事請假，必須向園管理部門請示，得到批準后方可離開。
●嚴格執行課程計劃，不隨意調課、占課，不無故缺課，調課提前一天向教導處申請。
2、教態。
●教師在實施教育教學過程中，語言、舉止文明，尊重學生人格，不打罵學生。
●教師上課時使用普通話，板書清楚整齊。
３、教學效果。
●教師上課時必須遵循幼兒身心發展規律、個性特征，以促進幼兒全面發展為目標，開展教育教學活動。
●教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
●教育教學活動中，教師以多種形式有目的、有計劃地引導生動、活潑、主動活動。教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。
●教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在教育教學活動中，以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
●關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。
●尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
●教學目標完成效果好。
●教學有特色，兒童家長反映好。
●無安全事故發生。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
（四）評價
評價的常規要求：
１、評價實施。
●按《幼兒素質評估》評價要求開展評價工作。
●做好記錄、評估每個幼兒健康、社會、藝術等領域的發展情況，并做好相應記錄，以促使每個幼兒在原有水平上有所發展。
●對幼兒實施評價的過程中，教師應當明確評價的目的是了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
●教師對幼兒的評價應全面了解幼兒的發展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。
●教師在實施評價時，應該在日常活動與教育教學過程中采用自然的方法進行。
●平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價的重要依據。
２、評價分析總結。
●教師對幼兒的評價，必須承認和關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。
●教師以發展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等，對幼兒的評價應當客觀，避免主觀意識。
●評價操作得當、考核效果好。
●對幼兒的評價有相關記錄及分析。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
（五）培訓學習
培訓學習的常規要求：
１、培訓學習態度。
●積極參加各級各類組織的教研、培訓、學習活動，不得無故缺習，未經允許無故不參加。
●做好培訓記錄筆記、完成培訓學習活動的任務。
●認真準備各種活動的發言資料，活動中發言積極。
●外出進修、開會、聽課、參加活動者，憑通知與園長室取得聯系后方能準假。私人有事必須事先須征園長同意，不得擅自調課，或不參加園內安排的培訓學習活動。
２、培訓學習活動質量。
●完成各種活動的學習資料、體會等等。
●教師有義務接受園方代班安排，因幼兒園需要有對外接待任務，要主動協助做好接待工作。
●每月至少參加一次以上各種培訓學習活動。
●教師遵守園內的校本培訓安排，按時參加校本培訓活動，完成培訓任務。
●教師每學期至少上1次公開課，聽15節課以上（以期核算），不能抄襲聽課筆記。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
（六）教改科研
教改科研的常規要求：
１、態度。
●按時積極參加教研活動，主動參與，積極發表意見，認真完成教研任務。
●按時認真參加看課評課活動，做好業務資料積累工作。
●積極參加教改科研，開展好各項教改科研工作。
●服從園安排，努力開展好課題研究的各項工作。
２、效果。
●根據本人特點或業務上的難點進行科學研究，不斷提高業務能力和水平。
●有明確的階段工作目標，既要扎實工作，又提倡創新研究精神；鼓勵創造性地完成各項工作。
●教師積極參加園內的課題科研工作，保質保量完成課題研究各階段的任務，有經驗總結、論文在實驗苑或其它刊物上發表。
●積極參與園本課程教研，做好園本課程的開發工作，促進教育教學質量的提高。
●將教改科研成果積極應用到教育教學活動中。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
幼兒園教研組長職責
1、協助園長管理教學活動，深入教學第一線，對教師進行指導幫助，并組織組內教師互相觀摩、競賽、評比，提高教師業務水平。
2、組織教研組員落實教學大綱，開展教育活動，撰寫教育筆記。
3、按標準考核教研組員教學工作，做好記錄。
4、負責科研、實驗工作的記錄檢查。
5、負責教學工作總結。
6、配合園長計劃玩具、家具及備課用品的購進，并為教師提供教、玩具材料。
7、為慶祝節日和大型活動，負責準備服裝、道具、化妝用品等。
幼兒園班主任制度
優良的班務工作是提高幼兒園保教工作質量的前提，是幼兒園保教工作不可缺少的部分。因此，抓好了班務工作可以保證我園形成正常的教學秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教學質量和培養幼兒良好的行為習慣，有利于促進幼兒的全面發展和健康成長。
根據國家相關法規及我園的實際情況，特擬定本班主任工作管理制度。
一、班務工作計劃
班務工作常規要求：
1、班務工作計劃的制定。
●根據《幼兒工作規程》，幼兒園培養目標和幼兒園保教工作計劃，研究所任學科課程標準，學科教學計劃，通覽教材，分析教學對象，遵循幼兒身心發展規律，制定本班班務工作計劃。
●班務工作計劃應包括幼兒常規教育內容、品德教育內容、家長工作內容。
●每期教學計劃一式兩份，于開學一周內完成，一份自用，一份交教務處備查。
2、班務工作計劃的實施。
●完成班務工作計劃要求。
●創設與保教要求相適應，并使幼兒能主動參與的生活與教育環境。
●各班正、副班主任、保育員要互相合作，做好每天交接班工作。
●根據周計劃，開展好教育教學活動。
●統一教育方法，實行教育上的一致性。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
二、活動
活動的常規要求：
●積極參加園內外組織的各種活動。
●寫好各種臨時活動的計劃。
●做好活動的物質準備。
●做好活動的人員準備。
●做好活動與日常保教工作的銜接。
●活動中，保證活動的質量及幼兒的安全。
●注意活動用品的管理及整理工作。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
三、班級管理
班級管理的常規要求：
●指導保育員做好清潔衛生、幼兒保育工作。本班所轄區域無垃圾，見臟就掃。
●幼兒玩具每周清洗、消毒一次。幼兒寢具每月清洗一次。
●活動室內物品擺放整齊有序、科學合理，有利于教師開展保教工作。
●保管好幼兒的物品、寢具。
●認真執行幼兒園的各種安全制度，保證幼兒安全。
●堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況要作書面交接。幼兒藥品要登記交接。
●幼兒在園時間突然生病，班主任要及時帶到醫院就診，與家長取得聯系。
●做好各種通知、問卷調查的發放及保管工作，協助后勤教師收取特色班活動費。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
四、家園聯系
家園聯系的常規要求：
●注重家園聯系工作，積極開展各種家園聯系活動。
●利用各種形式開展家園聯系工作，定期、及時更換家園聯系內容。
●每周向家長公布本周及下周的教育內容，讓家長了解，并積極配合。
●多渠道向家長宣傳正確的教養方法。
●做好家訪工作。缺勤的幼兒要及時與家長取得聯系，并做好記錄。
●組織好家長會、家長開放日、親子活動。
●教師與家長要建立正常關系，不向家長與幼兒索取物品或代買私人東西。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
五、早操活動
早操活動的常規要求：
●早操活動編排科學合理，音樂選配恰當。
●精神飽滿地組織形式多樣的早操活動。
●口令規范、響亮有力，示范動作正確。
●提醒幫助幼兒整理服裝。
●糾正幼兒不正確姿勢，不斷提高動作質量。
檢查等級確定：根據檢查情況確定為優、良、合格、不合格四個等級。
業務檔案管理制度
一、認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作。
二、做好文書材料的整理歸檔工作，收文、發文登記工作。健全業務檔案，教職工業務檔案和幼兒檔案，做好各類檔案的收集和歸類整理工作。
三、管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。
四、嚴格執行檔案借閱和檔案保密制度，防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。
幼兒一日常規活動要求
常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我園教師對常規培養要引起高度重視。把常規的培養列入促進幼兒園發展的一部分，做到持之以恒。使我園幼兒從入園到畢業能形成一致的要求：
常規細則的進行是幼兒園常規檢查的一個準則，各班還需根據各自的情況制定出更細更適合本班需要的常規。
一、衛生常規
1、進餐常規：
（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。
（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。
（5）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。
（6）用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。
（7）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。
（8）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常規：
（1）拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進杯口。
（2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。
（3）接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友在一米線外等候，不推、不擠。
（4）口渴了會自己喝水。
3、盥洗常規：
（1）洗手：先卷衣袖——濕手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手合掌甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。
（2）洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來的地方。
（3）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便按規定拿紙，不浪費紙張，便后洗手。
4、衛生常識：
（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。
（2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。
（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。
（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。
（6）不把物品放進口、鼻中。
（7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。
（8）保持桌面、墻面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。
（9）會放好玩具（購買玩具）、用品，不把玩具（購買玩具）丟地上，不咬、玩學具。
二、行為習慣常規
1、午睡常規：
（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。
（2）安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。
（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺要脫襪子。
（4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。
（5）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。
（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。
（7）起床后洗臉、入廁。
2、坐的常規：
（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。
（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。
（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。
3、禮貌常規：
（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。
（2）會主動向客人問好。
（3）學習使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。
4、上下樓梯常規：
（1）上下樓梯靠左邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。
（2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。
5、入園常規：
（1）準時入園（8：00前入園）
（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡。
（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。
（4）自己進入教室，不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按左上右下的規則上下樓梯。
6、散步常規：
（1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
（2）遵循行人靠右走的交通規則，以免造成過擠。
（3）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。
三、學習活動常規
1、晨運、早操常規：
（1）向老師、小朋友問好問早。
（2）按規定放好書包。
（3）愉快地參加晨運。
（4）愛護晨運器械，晨運后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。
（6）早操后有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。
2、游樂場常規：
（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。
（2）正確玩大型玩具（購買玩具）：
A、滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
B、能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。
C、愛護大型玩具（購買玩具），可隨意移動的玩具（購買玩具），在玩過后需放回原處。
D、愛護活動室玩具（購買玩具），友好合作地游戲。
E、游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲。
3、沙池常規：
（1）友好、合作、協商地使用沙池工具。
（2）注意衛生：卷起袖子玩沙；不把沙灑到別人頭上、身上及自己身上。
（3）結束后把器械清潔后放回原處。
4、體能游戲常規：
（1）愛護各種體育器械，學會正確使用各種體育器械。
（2）友好、合作、協商地使用各種器械。
（3）認真進行體育活動，不能無故不參加活動，活動前后學會自己脫穿衣物。（小班幼兒在老師提醒下完成）
5、教學活動常規：
（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。
（2）個別回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺。
（3）未經允許，不能隨意擺弄桌面的學具、學習用品。
幼兒園保育保健制度
（一）健康檢查制度
1、幼兒入園前必須進行全身體格檢查，同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、生活習慣及家庭疾病概況。入園以后每季度測體重一次，每半年測身高、視力一次，每年全面體檢一次。離園一個月以上的幼兒回園前需經醫生全面體檢方能回園。
2、工作人員參加工作前必須進行全面體檢，合格者方能就職。以后每年體檢一次，廚房工作人員每半年做一次糞便常規檢查。
3、每天堅持對幼兒進行晨檢，要認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品。
4、保教人員平時應隨時觀察本班幼兒健康情況，發現問題及時匯報或送醫務室處理，保健醫生應每天到各班巡視，發現問題及時處理，因本園不能處理的要及時送醫院診治。
（二）幼兒常見病管理制度
1、每天做好晨檢體溫測查和檢查工作，發現幼兒發燒或明顯的感冒、生病體征，立即通知家長接幼兒回家到醫院診治。
2、幼兒在園發生咳嗽、發燒、嘔吐、肚疼、頭疼等常見病時，首先送醫務室醫生觀察診斷，并進行及時的治療。
3、發燒、嘔吐嚴重、醫生不能診治和幼兒情緒極為不佳的幼兒由班級教師馬上通知家長接幼兒回家觀察治療。
4、健康已經恢復、生病體征不明顯、能夠堅持進行正常活動的幼兒可正常上幼兒園，保健醫生和班級教師加強觀察，也可在園用少量藥物加強鞏固治療。
5、加強幼兒疾病防治和保健工作，將常見病發病率控制在5%以下。
（三）體弱兒管理制度
1、體弱兒管理范圍：包括小兒營養性缺鐵性貧血，維生素D缺乏性佝僂病，營養不良，反復（呼吸道、消化道）感染，先天性心臟病，癲癇病，神經精神發育遲緩，常見畸形等。
2、建立體弱兒管理表，定期檢查，平時加強全日觀察，發現問題，及時防治。
3、對體弱兒在吃、玩、睡生活等方面給予特別照顧和護理，加強戶外活動和體格鍛煉。
（四）預防疾病制度
1、貫徹“預防為主”的方針，密切與當地衛生保健機構聯系，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作。
2、按年齡與季節完成防疫部門所布置的預防接種工作，建立預防接種率達百分之百。凡有禁忌癥者不應接種或暫緩接種。
3、及時了解疫情，發現傳染病及時報告，做到早預防、早發現、早診斷、早治療、早隔離。積極采用各種辦法，防治疾病，降低和控制發病率。
4、每年給幼兒驅蟲一次，防止和減少腸道寄生蟲病的發生。
加強體格鍛煉，增強幼兒體質，提高疾病的抵抗力。
5、醫務人員每學期要向家長和教職工進行預防疾病的常識宣傳教育，增加保育幼兒的常識。
（五）消毒隔離制度
1、醫務用品、棉簽、紗布、壓舌板等由醫務人員負責消毒，注射器使用一次性針筒。
2、建立隔離室，安置觀察床，配置專用設備。
3、幼兒患傳染病在離園前送隔離室治療，工作人員患傳染病立即離崗治療。所在班級環境、用品要徹底消毒。患者待隔離期滿痊愈后經醫生證明方可回園或回班。
4、對患傳染病的幼兒所在班要進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不吸收新兒童入班，不與其它班混班、不串班，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。
5、幼兒離園一個月以上或外出返園時，應向家長詢問有無傳染病接觸史，并經過醫務人員重新檢查方可入園。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回園。
6、工作人員及幼兒家中出現傳染病人時，要及時報告園里采取必要的措施。
7、幼兒發熱37.5C以上，離園前要采取隔離治療措施，退熱痊愈后方能參加集體活動。
（六）心理保健制度
1、晨檢中設幼兒情緒觀察牌（黃牌）。
2、對黃牌進班的幼兒教師要熱情周密的接待，并在一日活動中注意觀察調整該幼兒情緒。
3、教師在一日活動中發現個別幼兒情緒異常，要單獨與該生交談，了解原因并做相應處理。
4、嚴格遵守教師職業道德規范，為幼兒創設凈化、美化、兒童化、教育化的物質環境和寬松、自由、親切、和諧的精神環境。
5、對新入園幼兒，教師應熱情接待，使幼兒有安全感，并培養幼兒一日生活常規，讓其能盡快熟悉班級環境，減少幼兒對陌生環境的恐懼心理。
6、家庭環境不佳的幼兒，教師應多關心，多引導，多發現優點，多鼓勵。
（七）傷害事故處理管理制度
1、幼兒在正常的在園時間內發生了傷害事故，教職人員應首先將孩子送到醫務室由醫生進行緊急處理，并立即通知報告園長，重大傷害事故園長應立即上報縣教育局。
2、醫生對受傷的孩子進行全面細致的檢查，判斷孩子受傷的程度，并根據受傷程度的輕重決定是否送醫院檢查治療。
3、由醫務人員、班級教師組成救護組（情況嚴重行政管理人員要參加），以最快的速度將受傷幼兒送醫院進行檢查治療。
4、對決定送醫院檢查治療的孩子，班級教師馬上通知家長到位，并向家長講述事故發生經過和做好家長、孩子的安撫工作。
5、事故發生后，班級人員、醫務人員和園領導應主動與家長溝通協商，采取積極的應對措施，盡心盡力照顧幼兒，盡量減輕孩子的痛苦，讓孩子盡快恢復健康。
6、因傷害事故發生的醫藥費、探望購物費、交通費、營養費、護理費、誤工補助費等費用，按照幼兒園有關制度、國家有關的法律法規合理解決，爭取家長的諒解。
注：幼兒的醫藥費、送幼兒看病的交通費由幼兒園報銷。探望購物費一級事故控制在200元之內，二級事故控制在100元之內。其余費用由園長、幼兒園園務會議集體討論或通過法律程序決定。
7、發生一般傷害事故（未造成人員傷亡），由幼兒園負責調查和處理；發生重大傷害事故，由縣教育局會同有關部門負責調查處理。
8、幼兒傷害事故的保險賠償有關工作由保健醫生負責，教職人員發生的傷害事故保險賠償由幼兒園負責人事工作的財務人員辦理。
9、發生傷害事故，有關人員根據過錯大小分擔賠償責任和法律責任，具體事宜根據實際情況決定。
（八）醫藥設備及藥品管理制度
1、根據需要在正規的醫藥公司采購醫療設備及藥品，大批采購需填報采購清單由園長審批后，由采購員陪同醫務人員一起采購。
2、建立藥品進貨、使用登記制度（幼兒、教師用藥分開登記），每學期期末盤點，由財會人員與醫務人員核對藥品使用登記帳目，公示藥品使用情況。
3、妥善保管和使用醫療設備、藥品，藥品分類存放在安全的地方，并有注明標簽。
4、保健室一切醫療器具不得外借，定期清潔消毒，不得使用過期和報廢的藥品和醫療設備。報廢的藥品和醫療設備要做好登記。
5、對特殊和有毒的藥品要有專人保管，并做好藥品進出登記。
6、對幼兒從家庭帶藥到幼兒園要嚴格控制，保健醫生要根據幼兒看病的醫生診斷接受藥品，同時做好藥品的登記記錄，放醫務室保管，杜絕放置在班級。
7、幼兒在園用藥由保健醫生決定，保證安全、合理服用。一般情況班級幼兒服藥由醫生和保健員喂食，特殊情況分發給班級老師給幼兒喂食，防止幼兒自己取藥自服。
（九）健康教育制度
1、保健醫生和保教管理人員通過幼兒園各種會議、園本培訓、發放資料和健康咨詢，對幼兒園教職人員進行疾病防治、健康科普知識教育，培訓護理幼兒和應急救護的技能。
2、教師和保健醫生通過游戲、教學活動、外出參觀和觀看科教電影等途徑，向幼兒進行衛生保健宣傳和健康教育，培養幼兒自我保護意識、自我保護能力、健康意識和良好的衛生習慣培養。
3、幼兒園和保健醫生通過家長宣傳欄、家長學校講座、家長座談會、發放宣傳資料、電話交流、面對面的咨詢指導等途徑，向家長進行預防幼兒常見病、傳染病、培養幼兒良好衛生習慣的宣傳教育和傳授健康教育經驗。
（十）衛生保健登記、統計制度
根據國家衛生部“托幼園所衛生保健制度”要求，完成以下各種記錄、登記、統計工作。
A 記錄表、登記本
1、出勤登記表——每日登記。
2、疾病登記表——每日登記 。
3、晨間檢查記錄表——每日登記。
4、傳染病登記表——發現傳染病后登記。
5、預防接種漏種記錄表——對預防接種漏種和補種情況進行記錄。
6、體弱兒童管理記錄表——記錄對體弱生病兒采取的措施和幼兒發 展情況。
7、體格檢查記錄表——幼兒體檢后記錄。
8、缺點矯治記錄表——記錄幼兒缺點情況及采取的措施。
9、膳食記錄——包括每周食譜、營養計算、班級膳食反饋表。
10、體格鍛煉觀察表——記錄每周測查幼兒體育鍛煉的情況（強度和密度）。
11、意外事故登記本——記錄幼兒走失、傷殘、中毒等情況
家長聯系本——記錄與家長聯系配合給幼兒防病、治病、宣傳欄等情況。
B 衛生統計內容
每學期做好：1、體格發育評價；2、膳食評價；3、幼兒出勤率；4、缺點矯治率；
5、常見病患病率；6、傳染病發病率；7、體重、身高達標率；8、清潔衛生達標率。
