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來源 韶關(guān)新聞網(wǎng) 有修改
今年，我市教育資源整合力度可謂空前。市委、市政府結(jié)合市區(qū)基礎(chǔ)教育管理實(shí)際，根據(jù)“優(yōu)化城市服務(wù)設(shè)施，提高城市公共服務(wù)質(zhì)量”的要求，強(qiáng)力推進(jìn)市區(qū)教育資源整合。市領(lǐng)導(dǎo)多次調(diào)研，市委幾度召開專題常委會議進(jìn)行研究，相關(guān)方案經(jīng)反復(fù)修改后，備受關(guān)注的《韶關(guān)市區(qū)教育資源整合方案》正式出爐。
據(jù)了解，此次教育資源整合涵蓋了湞江、武江，涉及現(xiàn)有各級各類學(xué)校（幼兒園）20多所，并將新建一批學(xué)校和幼兒園。正所謂牽一發(fā)動全身，每一個舉措都關(guān)乎千家萬戶。我市為何要花大力氣進(jìn)行教育資源整合？有關(guān)學(xué)校將進(jìn)行哪些具體調(diào)整？這些舉措將對廣大市民造成哪些影響？記者對此進(jìn)行了全方位的走訪了解。
湞江、武江：“一盤棋”做好算術(shù)題
近年來，隨著我市城市建設(shè)的推進(jìn)和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，老城區(qū)學(xué)校布局不合理的弊端逐漸顯現(xiàn)。對此，我市根據(jù)湞江、武江兩區(qū)老城區(qū)的教育資源布點(diǎn)及入學(xué)實(shí)際，在湞江區(qū)老城區(qū)主要采取搬遷及撤并的方式、在武江區(qū)老城區(qū)主要采取新建及擴(kuò)建的方式調(diào)整學(xué)校資源布局，使調(diào)整后的市區(qū)教育資源學(xué)校布局更加合理，資源利用更加有效，進(jìn)而促進(jìn)市區(qū)教育進(jìn)一步提升內(nèi)涵，凸顯特色，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、均衡、高效、可持續(xù)發(fā)展。
減法：小島片區(qū)學(xué)校撤并搬遷
在市區(qū)和平路，相距不足二十米的地段內(nèi)，和平路小學(xué)、市機(jī)關(guān)二幼緊緊相連。兩個單位均被居民樓“環(huán)抱”，想要拓展教學(xué)場地幾乎不可能。今年6月，副省長藍(lán)佛安視察市機(jī)關(guān)二幼時說：“這里一切都好，就是太小。”
此言不假。這所建于1955年的公辦幼兒園占地面積僅2086平方米，413名幼兒在此活動。盡管該園充分利用了每一個角落，但受制于場地，圖書閱覽室、美術(shù)室、手工坊、音樂室、綜合游戲室等功能場室均只有一個。該園園長郝玲輝表示，對于13個教學(xué)班而言，每類功能場室配備兩個才能滿足幼兒的活動需求。此外，由于地處鬧市，該園還“錯峰”安排離園時間，避免造成附近交通堵塞。
辦學(xué)用地面積小且無法擴(kuò)建的情況普遍存在于小島片區(qū)的學(xué)校及幼兒園。此次教育資源整合計劃通過撤并、搬遷等方式解決這一問題。其中，原糧食局辦公用地將劃歸市機(jī)關(guān)一幼；市機(jī)關(guān)二 幼將搬遷至執(zhí)信小學(xué)高年級部，占地面積變?yōu)?300平方米；市教工幼兒園搬至韶師附小低年級部現(xiàn)址，面積從1393平方米增至2217平方米。中小學(xué)方面，建國小學(xué)將撤銷，生源分流至和平路小學(xué)、園前路小學(xué)、韶師附小；市四中、市七中、市十中、韶師附小低年級部（原紅玫小學(xué)）將合并遷至韶州師范分院現(xiàn)址，與韶師附小高年級部連通辦為54個班的九年一貫制學(xué)校（暫名韶關(guān)學(xué)院附屬韶州學(xué)校）。
如此一來，不但解決了辦學(xué)用地問題，相關(guān)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)位也將相應(yīng)增加，輻射更多地段的市民。特別是市機(jī)關(guān)二幼遷至東河后，將改變該片區(qū)無公辦幼兒園的歷史。
加法：武江老城區(qū)新建擴(kuò)建增學(xué)位
在武江區(qū)，隨著新建住宅樓盤的不斷增多，原有學(xué)位已無法滿足市民的就讀需求。以眾多住宅樓盤云集的沙洲尾片區(qū)為例，轄區(qū)內(nèi)僅有金福園小學(xué)這一所公辦小學(xué)。今年秋季開學(xué)前，該校將一年級由8個班擴(kuò)至11個班，但仍無法完全滿足轄區(qū)內(nèi)適齡兒童就讀需求。
“根據(jù)調(diào)查走訪，今年有600多名符合條件的適齡兒童可在我校就讀一年級。但按照不超過50人的班額要求，我們最多只能招收550名新生。因此，一部分學(xué)生只能安排到其他學(xué)校。”金福園小學(xué)總務(wù)主任周國川介紹說。
這一困境也將在教育資源整合中通過新建學(xué)校、改擴(kuò)建校園等方式得到解決。其中，新建學(xué)校包括武江區(qū)教育路幼兒園（暫名）、沙洲小學(xué)（暫名）、沙湖綠洲幼兒園（暫名）、金色江灣小學(xué)、田家炳沙湖綠洲小學(xué)、御龍灣小學(xué)（暫名）。金福園小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)、東崗小學(xué)、市第九中學(xué)將得到擴(kuò)建。
乘法：校校合并讓教育效果翻倍
“曲仁中學(xué)原是企業(yè)辦學(xué)，曾經(jīng)輝煌一時。但如今招生面臨較大困難，在校生數(shù)量從最高峰時的三四千人銳減至現(xiàn)在的1100人。加之距離市區(qū)較遠(yuǎn)，教師隊伍也不太穩(wěn)定。”曲仁中學(xué)校長華關(guān)勇坦言，如今學(xué)校遇到了前所未有的“生存困難”。
記者在采訪中了解到，近年來，我市各級學(xué)校生源數(shù)量變化不大，而隨著市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的增加，偏遠(yuǎn)地區(qū)或普通學(xué)校的招生愈發(fā)艱難。為此，本次教育資源整合將市二中與曲仁中學(xué)合并，新組建市二中，校址遷至市機(jī)電技工學(xué)校現(xiàn)址，校區(qū)面積達(dá)7.83公頃以上，滿足3000人辦學(xué)規(guī)模。“如此一來，學(xué)校離市區(qū)更近更為便利，新的校園環(huán)境更好，師資力量進(jìn)一步提高，相信教學(xué)質(zhì)量也將得到提升。”華關(guān)勇如是說。
此外，市三中與吳禮和小學(xué)合并為一所54班的九年一貫制學(xué)校，解決吳禮和小學(xué)辦學(xué)場地不足和市三中校舍閑置問題。市中職、技校資源也將進(jìn)一步整合。
市區(qū)教育資源整合后將是怎樣一番景象？這是廣大市民關(guān)注的焦點(diǎn)。
記者了解到，調(diào)整后小島片區(qū)的公辦學(xué)校總數(shù)減少了5所共7址，向外流出師生近6000人。相關(guān)舉措不但有利于教育管理，還能有效舒緩小島片區(qū)交通等方面壓力。
同時，武江區(qū)可新增小學(xué)學(xué)位4680個、初中學(xué)位1650個，新增優(yōu)質(zhì)公辦及普惠性幼兒園學(xué)位900個。該區(qū)老城區(qū)的小學(xué)大班額現(xiàn)象、武江北路一帶無公辦幼兒園的問題將得到解決，老城區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育學(xué)校基本符合省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的指標(biāo)要求。
實(shí)施步驟
1.韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院在韶關(guān)學(xué)院搬遷新建。
2.市第二技師學(xué)院、粵北技工學(xué)校和市機(jī)電技工學(xué)校并入市技師學(xué)院，采取一校兩區(qū)的方式進(jìn)行過渡。
3.原市貿(mào)易中專和市建筑中專的“人、財、物”及現(xiàn)有中專學(xué)生等劃歸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，將市第二技師學(xué)院、粵北技工學(xué)校和市機(jī)電技工學(xué)校撤銷并入市技師學(xué)院，保留三所學(xué)校牌子。
4.異地新建田家炳沙湖綠洲小學(xué)。5.東崗小學(xué)高年級部校內(nèi)拆舊重建一棟綜合樓工作。
1.市四中、市七中、市十中、韶師附小低年級部合并搬遷至韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院現(xiàn)址。
2.鎮(zhèn)泰小學(xué)校內(nèi)新建一棟綜合樓。
3.市二中與曲仁中學(xué)異地新建合并搬遷。
1.市教工幼兒園搬遷至韶師附小低年級部現(xiàn)址；執(zhí)信小學(xué)高年級部搬遷至市二中現(xiàn)址，市機(jī)關(guān)二幼搬遷至執(zhí)信小學(xué)高年級部現(xiàn)址。
2.沙湖綠洲幼兒園建設(shè)。
3.東崗小學(xué)高年級部旁運(yùn)動場地建設(shè)。
4.華泰小學(xué)校內(nèi)新建一棟綜合樓。
5.金福園小學(xué)校內(nèi)新建一棟綜合樓。
6.部分重點(diǎn)特色專業(yè)及設(shè)備劃轉(zhuǎn)市技師學(xué)院、市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
1.和平路小學(xué)低年級部連通市機(jī)關(guān)二幼用地。
2.韶關(guān)廣播電視大學(xué)搬遷至市七中現(xiàn)址；撤銷建國小學(xué)；建設(shè)湞江區(qū)特殊教育資源中心建設(shè)。
3.新建沙洲小學(xué)。
4.新建御龍灣小學(xué)。
5.新建武江區(qū)教育路幼兒園。
1.新建金色江灣小學(xué)。
2.視學(xué)生減員情況對市第二技師學(xué)院、粵北技工學(xué)校和市機(jī)電技工學(xué)校教職員工逐步實(shí)施分流安置；完成原市貿(mào)易中專、市建筑中專、市第二技師學(xué)院、粵北技工學(xué)校、市機(jī)電技工學(xué)校的資產(chǎn)、債權(quán)、債務(wù)的審計、清產(chǎn)核資和移交工作。
3.完成韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院搬遷工作。
>>>> 老校異地搬遷新建——
借著市區(qū)教育資源整合的“東風(fēng)”，被譽(yù)為“嶺南教師搖籃”、建于清光緒二十九年（1903年）的韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院（以下簡稱韶師）將翻開新的歷史篇章。院長吳奇峰感慨：“我們學(xué)校‘吊在半空’15年的情況終于要改變了！”
根據(jù)方案，韶關(guān)學(xué)院校本部現(xiàn)有用地中劃定合適地塊用于搬遷安置韶州師范分院，對于韶師而言，更為重要的是同步理順的辦學(xué)體制問題。
2001年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，原是中專院校的廣東韶州師范學(xué)校升格為大專院校，同時更名為韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院。當(dāng)時，該校并未完全并入韶關(guān)學(xué)院，而是面臨著“吊在半空”的尷尬——學(xué)校的人財物屬于市教育局管理，但教學(xué)業(yè)務(wù)、內(nèi)涵發(fā)展等依托韶關(guān)學(xué)院開展。
“這期間，韶師是韶關(guān)學(xué)院的校外二級學(xué)院，體制上相對獨(dú)立，但它既不是獨(dú)立的高等院校，也不在基礎(chǔ)教育范疇。體制不順給學(xué)校發(fā)展帶來經(jīng)費(fèi)缺乏、辦學(xué)定位不清、走向不明等諸多問題。”吳奇峰介紹說。
要改變這一現(xiàn)狀，一種方法通過“轉(zhuǎn)型升級”升格為獨(dú)立的“高職高專”，但相關(guān)審批嚴(yán)格、難度大，加上目前我市已有松山學(xué)院，一個中等城市兩間“高職高專”類院校，專業(yè)設(shè)置重復(fù)，這一做法的可行性不高。相比較而言，實(shí)質(zhì)性并入韶關(guān)學(xué)院的方法更優(yōu)。
目前韶師是市屬單位，韶關(guān)學(xué)院是省教育廳直屬單位。實(shí)質(zhì)性并入韶關(guān)學(xué)院后，韶師的人財物統(tǒng)一劃歸韶關(guān)學(xué)院管理。該校教職工對此表示出較大的期待，認(rèn)為此舉將使韶師發(fā)展邁上新臺階，教學(xué)工作將有更多保障，大家也將不斷提升自我，與學(xué)校共同進(jìn)步。
今年以來，位于韶關(guān)學(xué)院新區(qū)的韶師遷建項目如火如荼建設(shè)，市領(lǐng)導(dǎo)多次視察項目進(jìn)展情況，確保項目順利推進(jìn)。按照時間表，2017年9月，韶師將在韶關(guān)學(xué)院本部招生辦學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、辦學(xué)條件將得到進(jìn)一步改善。
據(jù)介紹，韶師現(xiàn)址占地面積僅為4.3萬平方米，這對于3200多名在校生而言并不“寬裕”，遷建項目占地面積則達(dá)7萬多平方米。“需要強(qiáng)調(diào)的是，并入韶關(guān)學(xué)院后，韶師不是‘校中校’，而是跟韶關(guān)學(xué)院一體化辦學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的范圍是整個韶關(guān)學(xué)院，學(xué)生活動面積大幅提高。”吳奇峰進(jìn)一步解釋說。
對于韶師10萬校友而言，大家最為關(guān)心的是韶師元素的保留問題。建校百年來，韶師幾易校名校址。2013年該校110周年校慶時，學(xué)校兵分6路收集校史，并最終建成校史展覽館。記者了解到，有關(guān)部門正考慮通過直接保留或并入韶關(guān)學(xué)院校史館等方式，保留這些珍貴的校史資料。
此外，遷建項目中也將體現(xiàn)韶師元素。遷建項目中還將設(shè)計一些標(biāo)志性的長廊或者紀(jì)念亭，讓校友在“新址”一眼便能看出韶師元素。“現(xiàn)址”仍將繼續(xù)發(fā)揮此地的教書育人功能。
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