昨天，年僅 14 歲的初三學(xué)生考入清華，報(bào)道一出，便火速竄上熱搜。
并且他今后的碩士、博士學(xué)習(xí)，將一路免考。
一開始不少人質(zhì)疑，會(huì)不會(huì)是個(gè)只會(huì)做題的 ' 書呆子 '？
他的老師卻說：' 這孩子腦子活，學(xué)習(xí)力特別強(qiáng)，去年為了參加物理競(jìng)賽，還自學(xué)了高等數(shù)學(xué)。'
不僅如此，他 10 歲就拿到鋼琴十級(jí)證書，還會(huì)拉小提琴、吹口琴……
不少人以為他在家長(zhǎng)的 ' 威逼利誘 ' 下，學(xué)得很痛苦，但真相卻是，他自主學(xué)習(xí)得很輕松。
果然，別人家的孩子從來都沒讓我失望過，心酸又無奈。
你肯定會(huì)說這是天賦使然。
確實(shí)，天賦能讓一個(gè)人走的更快，但后天的自主學(xué)習(xí)能讓一個(gè)人走的更穩(wěn)。
我見過很多小時(shí)候被夸聰明，長(zhǎng)大后卻 ' 天才隕落 ' 的孩子。
也經(jīng)常聽身邊的家長(zhǎng)朋友說：' 我不求孩子多么厲害，只要不討厭學(xué)習(xí)、不用我催著學(xué)，有一技之長(zhǎng)。
將來走上社會(huì)，有選擇自己生活的權(quán)利，而不是被迫吃生活的苦。'
其實(shí)，家長(zhǎng)什么都愿意為孩子做，但關(guān)鍵是不知道該做什么，才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)？
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抓住孩子關(guān)鍵期
做對(duì)這一點(diǎn)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
前同事秀麗，就因輔導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)，一度和女兒的關(guān)系非常緊張。
她態(tài)度嚴(yán)厲，女兒就哭個(gè)不停；
她苦口婆心的講道理，女兒便 ' 拖 ' 字決應(yīng)對(duì)。
兩人每天斗智斗勇。
即便秀麗在職場(chǎng)是叱咤風(fēng)云的人物，在孩子面前也是沒招。
我告訴她，她和孩子是推車模式：
如果孩子是一輛車，她就是那個(gè)在后面推車的人。
方法不對(duì)，不管她用什么態(tài)度和姿勢(shì)，用處都不大。
而如果她啟動(dòng)汽車，讓汽車靠?jī)?nèi)驅(qū)力前進(jìn)，要比人力硬推，強(qiáng)太多倍了！
比自律更強(qiáng)大的，是自驅(qū)。
秀麗迫不及待的問：' 那怎么能激發(fā)孩子的自驅(qū)力啊？'
教育可不是一蹴而就的事。
我讓她先試試 '三明治法'，按照感興趣 - 較困難 - 較簡(jiǎn)單的順序安排作業(yè)內(nèi)容。
這也是符合人的注意力變化規(guī)律的：
學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生不同的刺激，再加上時(shí)間因素，孩子的注意力剛開始最差，慢慢達(dá)到最佳，然后再慢慢降低。
露西 · 喬 · 帕拉迪諾提出的 ' 注意力曲線 ' 概念
同時(shí)，利用' 一句話原則 '，讓孩子清楚的知道，寫作業(yè)、看電視或玩游戲，都是自己的課題，拖拉磨蹭占用的也都是自己的時(shí)間。
再通過' 表象訓(xùn)練法 '等，幫助孩子提升專注力。
果然，幾周后，秀麗女兒寫作業(yè)的效率大大提高，還學(xué)會(huì)了給自己設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
▲自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃
漸漸地，孩子變得更自信，學(xué)習(xí)用心了，粗心的毛病也自然就沒有了。
成績(jī)也是肉眼可見的提高，去年還考入了市重點(diǎn)中學(xué)。
你看，喚醒孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生成就感，一切也就水到渠成了。
當(dāng)年保存的照片
從外交官到千萬孩子的 ' 張媽媽 '
這個(gè)底層能力，請(qǐng)一定幫孩子養(yǎng)成
你好，我是中國首屆高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師張礫勻，從事兒童心理教育已經(jīng)有13 年了。
其實(shí)，做兒童心理教育我也是半路出家。
我以前是一名駐非外交官。
前 30 年的人生中，我的字典里只有奮斗、拼搏，大學(xué)畢業(yè)就一心撲在了事業(yè)上。
▲當(dāng)外交官時(shí)候的我
在 31 歲那年，女兒的出生改變了我的人生軌跡。
看著那個(gè)粉粉嫩嫩的小女孩，我決定這輩子都要好好守護(hù)她。
于是，我辭掉了光鮮的外交官工作，專心在家陪伴她。
為了更好的培養(yǎng)女兒，我先后自考了北京大學(xué)、中科院，專攻教育心理學(xué)。
別看我學(xué)了那么多，女兒剛上小學(xué)，就開始讓我頭疼。
寫作業(yè)時(shí)拖延、粗心的毛病，一樣也不少。
一次催著她寫完作業(yè)，她哭著說：
' 媽媽，我真的不想學(xué)了，太痛苦了，求求你放過我吧。'
那一刻，我簡(jiǎn)直要崩潰了，求學(xué)之路長(zhǎng)漫漫，這才剛起跑她就想原地臥倒。
后來，女兒開始住校，我鞭長(zhǎng)莫及，便又開始學(xué)習(xí)和兒童教育相關(guān)的其它學(xué)科。
比如簡(jiǎn)快身心積極療法、家族系統(tǒng)排列療法，甚至還學(xué)習(xí)了催眠。
這次，我把所學(xué)真正在實(shí)踐中運(yùn)用起來。
雖然女兒只有周末兩天在家，但我用：
' 舒爾特練習(xí) '，讓學(xué)習(xí)變得有趣，打消她的逆反心理；
' 表象訓(xùn)練技巧 '，幫她改掉粗心的毛病；
' 高效學(xué)習(xí)六步曲 '，' 番茄鐘 '，幫她養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得更高效。
一個(gè)學(xué)期后，女兒像開了掛一樣，成績(jī)提高了很多，這種成就感反過來又增強(qiáng)了她的自信心。
此后，她從未上過課外輔導(dǎo)班，我也再?zèng)]陪她寫過作業(yè)。
女兒覺得輕松，我也過得舒服。
▲我和女兒
去年，女兒順利考上雙一流高校——北京科技大學(xué)，并且依然保有旺盛的學(xué)習(xí)欲望，完全不用我操心。
我這才恍然大悟：
考入名校是結(jié)果，而孩子的自主學(xué)習(xí)力，才是影響她一生的軟實(shí)力。
后來，我義務(wù)給很多幼兒園和小學(xué)，進(jìn)行激發(fā)孩子自驅(qū)力的教育演講。
中國兒童基金會(huì)、清華北大總裁班等等，也開始邀請(qǐng)我參加相關(guān)講座。
不知不覺間，我入行已經(jīng)13 年，累計(jì)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)早已超過 6000 個(gè)小時(shí)。
但最讓我有成就感的，還是幫助上萬個(gè)家庭走出教育誤區(qū)：
比如一個(gè) 8 歲的 3 年級(jí)女孩，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)校的事情也不和爸媽說。我通過改變家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話方式，先讓孩子感到自己被尊重，然后再進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，孩子成績(jī)很快就上去了；
一個(gè)才 4 年級(jí)的孩子，總說活著沒意思。我通過家排訓(xùn)練，幫助他們重塑家庭關(guān)系，孩子成功考上了北京的市重點(diǎn)中學(xué)；
一個(gè) 1 年級(jí)孩子，學(xué)校學(xué)的也會(huì)，但是一考試總是粗心，我通過身份對(duì)換法，不教不罵，讓孩子成功改掉了粗心的毛病。
還有孩子愛玩手機(jī)、上課不聽講、寫作業(yè)拖拉、早戀、晚歸……等等各種疑難雜癥，其實(shí)背后，都是忽略孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)力引發(fā)的問題。
當(dāng)問題解決后，家長(zhǎng)也都給我發(fā)來很好的反饋。
不得不說，內(nèi)在學(xué)習(xí)力強(qiáng)的孩子，總是站在贏面更大的一方：
小學(xué)階段：寫作業(yè)幾乎沒有拖延、粗心的癥狀，學(xué)習(xí)效率高，基礎(chǔ)打得牢；
中學(xué)階段：基礎(chǔ)牢固的優(yōu)勢(shì)逐漸呈現(xiàn)，新知識(shí)接收度更快，更有爆發(fā)力；
大學(xué)階段：對(duì)待未來更有目標(biāo)有計(jì)劃，為走進(jìn)社會(huì)提前做好準(zhǔn)備。
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