前言：做律師要拿律師資格證，開車必須要有駕照，做老師也要考取教師資格證，但是，為人父母不用拿證，我們就這么直接做了，而且要做一輩子！
我們應(yīng)該都聽過托爾斯泰論家庭的這句話這句話：幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。無論從孩子童年的成長，還是未來一生的生活態(tài)度、價(jià)值取向來看，孩子，對于一個(gè)家庭來說，分明就是一個(gè)鏡子一般的存在，在孩子身上可以看到父母，父母又在自己身上看到自己的父母……如此循環(huán)往復(fù)。然而，家庭教育究竟在多大程度上影響著孩子的一生？好的家庭教育又是什么樣子的呢？
的確，我們都是第一次當(dāng)父母，而且誰都沒有經(jīng)驗(yàn)，所以往往會出現(xiàn)滿滿傾注的愛，變成滿滿傷害的結(jié)果，而每一個(gè)“問題孩子”出現(xiàn)的背后，往往有一個(gè)問題爸媽，一個(gè)問題家庭教育的存在。
最近幾日，孩兒他舅重溫了一遍央視拍攝的紀(jì)錄片《鏡子》，再刷這一視頻，又是感受頗多。
《鏡子》介紹：中國首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影，央視社會與法頻道花了10年策劃，2年攝制，最終制作出3集，一共90分鐘的紀(jì)錄片。
孩兒他舅很喜歡這句話：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。誠然，孩子是家庭的一面鏡子，家庭更是社會的一面鏡子。
@家明：15歲，是個(gè)網(wǎng)癮少年，不愿上學(xué)，黑白顛倒。家明父親對孩子的期望很高，可孩子卻一心想要“自由”。
@張釗：17歲，因談戀愛已輟學(xué)4個(gè)月，還阻止父母在家里住，被制止后，他對著父母破口大罵。
@澤清：14歲，澤清是三個(gè)孩子里最小的，但卻是表現(xiàn)得最平靜的，一副少年老成的模樣，他沉迷于網(wǎng)上下棋，面對母親的關(guān)心，他竟罵她“賤”，甚至動手。
這三個(gè)孩子被送到武漢的一所教育機(jī)構(gòu)，本以為又是一出“變形記”，但萬萬沒想到，這次真正要改造的是父母。表面上是幾個(gè)“問題少年”，但背后卻是幾對“問題父母”。三個(gè)家庭，三對夫妻，無論在城市還是在農(nóng)村，無論家里是窮是富，他們的教育模式，存在著不一的缺失。
弗洛姆說：愛是一種使人和他人相聯(lián)合的能力，愛使人克服了孤獨(dú)和分離和感覺，允許他保持他的完整性。只有產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，才能漸漸引導(dǎo)孩子，而你也能慢慢理解和釋懷孩子當(dāng)時(shí)的想法。
講真，雖然是第二次看這個(gè)視頻了，但是看完之后，作為兩個(gè)孩子父親的我還是久久不能平復(fù)內(nèi)心的波瀾。
我想起前段時(shí)間剛看過的一則新聞，在一個(gè)中學(xué)里有個(gè)學(xué)生自殺了，頭朝下，跳了樓：因?yàn)槭謾C(jī)被父親收走了，罵他沒出息。
誠然，一個(gè)花季孩子去世的消息，已足以讓人滿心憂傷了，但是，下滑看到的一些家長的言論，更使得作為父親的我目不忍視，耳不忍聞！
他們說這樣的孩子就是上輩子家長欠了他們的債，這輩子孩子要來討債；
他們說這樣的孩子來到這個(gè)世界上就是害人的東西，以后也少不了麻煩；
他們說這樣的孩子就是缺少管教 沒有教養(yǎng)，才會這么耍怪脾氣；
他們說這個(gè)孩子就是不懂事，才會縱身一躍不管不顧家里人怎么想。
他們一直說的觀點(diǎn)里：沒有人看見那個(gè)中年男人在地上哭得像一灘淚水，每一句都是這樣的孩子，他們一直說一直說，沒有一句話是關(guān)于他們自己！
誠然，作為父母，我們確實(shí)應(yīng)該好好地問問自己：教育到底是什么？是送孩子到更好的學(xué)校讀書？是送孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班？是讓孩子學(xué)習(xí)各種藝術(shù)、體育的技能？是給予孩子愛？是給予孩子規(guī)訓(xùn)？
紀(jì)錄片《鏡子》里，反映了家長的問題。如果你是問題父母，你不要讓你的孩子來拯救你。
我聽過心理咨詢師喻冠娟分享的一個(gè)案例。有個(gè)叛逆的初中女生，和男友發(fā)生性關(guān)系，并且沒有任何的保護(hù)措施，因此懷孕了。在做完人流后，小姑娘被父母強(qiáng)制拉去見心理咨詢師。在咨詢室里，這個(gè)家里的三位成員表現(xiàn)各異。
媽媽喋喋不休地沖女兒咆哮，指責(zé)她“不檢點(diǎn)”、“不要臉”。爸爸則是在一邊別過臉，一聲不吭地抽悶煙。女孩呢，衣衫不整地耷在沙發(fā)上，一副生無可戀的樣子。
家庭治療大師李維榕說：家庭的癥狀總要從一個(gè)人身上的問題反映出來，孩子，通常是首當(dāng)其沖的承擔(dān)了病人的角色。
幾乎所有的問題孩子，都在反映父母的問題。而且，大部分反映的，都是父母的婚姻問題。
喻冠娟在咨詢中問這對父母：“如果把孩子現(xiàn)在的問題，看作是一個(gè)公司的話，他們夫妻倆覺得各自會在這公司里占多大的股份？”女孩的媽媽半晌沒說話，然后就哭了起來。
她說：女兒變成這樣他們是有責(zé)任的，因?yàn)檫@兩年她跟丈夫在鬧離婚，根本沒什么心思去管孩子，沒想到女兒現(xiàn)在竟搞成這樣。
喻冠娟又問他們：現(xiàn)在的婚姻狀況如何，是否已經(jīng)離婚。這位爸爸說到：“沒有，唯一的孩子都鬧成這樣，哪還有心思離婚！”
這才是事情的真相，孩子在用自己的問題，牢牢抓住父母的注意。用自己流產(chǎn)的代價(jià)，保住了父母的婚姻。
在很多家庭中，孩子就像是保護(hù)神一樣。當(dāng)父母之間的關(guān)系出現(xiàn)問題時(shí)，孩子會主動去做一些自我傷害的事情，以期拯救父母的關(guān)系。比如，有的孩子會生病，有的孩子則會變成了問題少年。無論是怎么樣，他們的本質(zhì)策略都相同，那就是將父母的注意力吸引到自己的身上，以避免父母之間的關(guān)系沖突發(fā)生。
所以在面對孩子的問題時(shí)，父母應(yīng)該想想：“這真的是孩子的問題嗎?”這些問題，也許是孩子送給父母的禮物。
事實(shí)上，當(dāng)父母的婚姻出現(xiàn)沖突，父母的情緒出現(xiàn)問題時(shí)，作為孩子能做的，只有尊重他們的權(quán)利，尊重他們的選擇。每個(gè)人，都有權(quán)利去決定他的人生是否幸福，去選擇他的命運(yùn)是否快樂。孩子沒有責(zé)任、也沒有能力對父母的人生負(fù)責(zé)。
然而，年幼的孩子，是不知道這些的。他們對父母的愛，帶著純真和幼稚。父母希望孩子聽話，但父母經(jīng)常聽不到孩子的話；父母希望孩子懂事，但父母時(shí)常不懂孩子的心。
無論在哪個(gè)家庭中，孩子都曾為自己的父母，都曾為自己的家庭做出過這樣那樣的努力。每個(gè)孩子，都曾試著拯救父母的情緒，試圖拯救父母的關(guān)系，想做家庭的保護(hù)神。
只是，有的父母看不到孩子，也看不到孩子背后的努力。最終，這些孩子也絕望了，認(rèn)為自己做不了什么。由此日積月累，孩子也逐漸成長扭曲。他們，也變得像父母一樣，成了糟糕的父母。
作為父母，我們可以明確告訴孩子，父母的問題是父母的，父母的情緒也是父母的。孩子，只是父母的孩子，而不是父母情緒的承擔(dān)者，他們沒必要對父母的任何行為做出犧牲。當(dāng)我們幫孩子這種無意識的動力表達(dá)出來之后，孩子就可以放下那份執(zhí)著。
每個(gè)成年人，都曾是一個(gè)孩子；每個(gè)孩子，都曾有過一顆拯救父母的心。你，不需要去承擔(dān)父母的命運(yùn)，不需要去拯救父母的人生。同樣的，也不要讓你的子女，去扮演拯救父母的角色。
希望各位家長有時(shí)間也能看一遍這個(gè)紀(jì)錄片，一定有所收獲，到時(shí)歡迎各位和孩兒他舅進(jìn)行交流。
2年來，分享家庭教育故事是孩兒他舅一直堅(jiān)持在做的事情。孩事兒的短視頻內(nèi)容也是希望能紀(jì)錄下每個(gè)家庭不同的家庭觀和教育觀，希望未來有更多的家庭加入孩事兒大家庭，分享你的教育經(jīng)歷。
何謂家庭教育？我認(rèn)為：家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生了會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，會生活，善于生活，會相處，善于相處的意識，并樂于去實(shí)踐和探究。
家庭教育，就是對“根”的教育，“心靈”的教育，只有“根壯”“心靈好”，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥”，所謂“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心”！
