前段時(shí)間看到一條新聞，令人痛心！
11月30日，在湖南益陽，一名4歲男童在午休之后，就再也沒醒過來。
隨著監(jiān)控視頻的曝光，整個(gè)事件的細(xì)節(jié)也一一展現(xiàn)。
其中幼教老師的一個(gè)行為，讓網(wǎng)友們吵翻了天。
根據(jù)監(jiān)控畫面顯示，很多小朋友都是仰面或者側(cè)面睡姿。
但似乎只有小志是趴著睡的。
整張臉都埋在了枕頭里面。
等到午休時(shí)間結(jié)束后，其它小朋友都陸續(xù)起床了，幼兒園老師在旁邊收拾其它孩子的被子。
而小志還是保持趴睡的姿勢(shì)，一動(dòng)不動(dòng)。
過了一段時(shí)間后，老師準(zhǔn)備去叫醒小志。
第一次拉了下小志的衣服，但是孩子沒有起床，老師就沒有管他。
之后幼兒園老師又拉了小志一次，還是沒反應(yīng)，不過這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)孩子枕頭邊有嘔吐物，便抽了一張紙巾給他。
直到老師再次準(zhǔn)備叫他起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)大小便失禁，都聞到臭味了，才終于察覺到不對(duì)勁。
隨后孩子立刻被送到醫(yī)院！
但盡管學(xué)校離醫(yī)院才300多米，但也已經(jīng)為時(shí)已晚。
醫(yī)院表示，孩子送到的時(shí)候已經(jīng)瞳孔擴(kuò)散，沒有了呼吸和心跳，等于說已經(jīng)臨床死亡。
一條鮮活的小生命就這么消失了。
然而，對(duì)于這件事本身，網(wǎng)友的言論也出現(xiàn)了巨大的分歧。
有很多網(wǎng)友認(rèn)為，這就是老師不專業(yè)，看到孩子趴著睡還不及時(shí)糾正，錯(cuò)過了救助時(shí)機(jī)。
但也有人覺得不能怪老師，就監(jiān)控視頻而言，孩子究竟是賴床還是出現(xiàn)異常，根本沒辦法判斷，我們不能用上帝角度去責(zé)怪當(dāng)事人老師。
兩種觀點(diǎn)都有很多人支持，而大家爭(zhēng)議的焦點(diǎn)基本都在于“孩子趴著睡覺，到底有沒有必要糾正？”
這個(gè)孩子真的是因?yàn)榕克瑢?dǎo)致窒息死亡的嗎？
當(dāng)?shù)赜變簣@給出的答復(fù)是：
老師當(dāng)時(shí)已經(jīng)把孩子叫醒了，而這個(gè)孩子本身前一天就得過感冒，藥都是孩子?jì)寢屪约何沟模岳蠋煵⑽词殻劳雠c趴睡無關(guān)。
孩子具體的死因，可能還需要等最終的調(diào)查結(jié)果，目前無法做出判斷！
但作為一位8歲女兒的父親，看到這樣的事情真的很痛心，而且這件事情也給我們所有人一個(gè)警醒：
孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)面臨著各種致命威脅。
尤其是在兒童意外死亡事件多發(fā)的情況下，我們每一個(gè)家長(zhǎng)、每一位老師都需要不斷提升自己的安全防范意識(shí)，才能給孩子最好的健康守護(hù)。
孩子在午睡時(shí)意外死亡，這真的已經(jīng)不是第一起案例了！
2020年11月26日，一名6歲女童在幼兒園午休時(shí)死亡，死因不明。
廣東揭陽市公安局發(fā)布警情通報(bào)：孩子在中午進(jìn)餐后，12時(shí)開始午休，14時(shí)老師叫醒時(shí)發(fā)現(xiàn)異常送醫(yī)搶救，但已無生命特征，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查處理中。
2015年5月12日，海珠區(qū)某幼兒園一名4歲半的男童（李斌）在午睡時(shí)，突然停止了呼吸。
根據(jù)家長(zhǎng)回憶，出事的當(dāng)天早上，孩子吃了粽子，喝了一點(diǎn)牛奶，便牽著爸爸的手去幼兒園上學(xué)，進(jìn)園時(shí)還禮貌地跟保安打招呼。
可在下午三點(diǎn)，家長(zhǎng)就接到了幼兒園老師的電話：“孩子被救護(hù)車?yán)吡?你快來。”
當(dāng)孩子家長(zhǎng)趕到醫(yī)院時(shí)，只見他臉色發(fā)黑，嘴唇發(fā)紫，鼻子和嘴角有黑色污物流出。
當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生說，孩子送來的時(shí)候已經(jīng)沒有呼吸心跳，嘴唇四肢發(fā)紫，是長(zhǎng)時(shí)間缺氧的癥狀。
2014年，廣東一名5歲男童在幼兒園午睡后，任憑老師怎么呼喊卻再也沒有起床。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的嘴巴和鼻子都有飯。
醫(yī)生診斷： 孩子因?yàn)槭澄餂]消化就趴著睡，導(dǎo)致食物倒流堵塞氣管窒息而亡。
......
這樣的悲劇，隔幾年就會(huì)出來幾例。
而且每次都能引起廣泛熱議，可見大家對(duì)孩子的健康安全問題也非常重視。
但為什么總是避免不了呢？
事實(shí)上，關(guān)于孩子午睡，真沒有你想的那么簡(jiǎn)單。
① 不要強(qiáng)制孩子睡午覺
午睡很重要嗎？
確實(shí)重要，智叔相信很多家長(zhǎng)應(yīng)該都接受過這樣一個(gè)觀點(diǎn)：
如果白天沒有適當(dāng)?shù)男菹ⅲ卟蛔悖瑫?huì)影響到寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育，身高、智力就有可能追不上別人。
因此，一大批家長(zhǎng)都選擇讓孩子每天午睡。如果不肯睡覺，甚至采取誘導(dǎo)、逼迫、打罵等等方式。
強(qiáng)制性讓孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
這樣真的有必要嗎？
答案是否定的。
其實(shí)隨著寶寶的生長(zhǎng)，Ta的睡眠時(shí)間和白天睡覺次數(shù)都是呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。
1歲以內(nèi)：白天可能要小睡3~5次；
1歲~1歲半：白天要睡1~2次；
1歲半~3歲：每天只會(huì)午休1次；
3歲以上：可能會(huì)午休1次，也可能不午休。
看到了吧，也可能不午休！
每個(gè)寶寶都是獨(dú)立的天使，他們絕對(duì)不是批量復(fù)制出來的。
所以，有的寶寶不午休也能保持精力充沛，精神狀態(tài)和發(fā)育良好，心情愉悅且食欲佳，那么家長(zhǎng)就不要強(qiáng)迫寶寶午休了。
而反之，如果寶寶經(jīng)常揉眼睛、打哈欠、每天起床叫不醒、脾氣差、愛鬧瞌睡，那最好每天讓寶寶午睡30分鐘~1個(gè)小時(shí)。
圣人孔子在2000多年前就提出對(duì)待學(xué)生要“因材施教”：根據(jù)個(gè)體差異、和實(shí)際情況去進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)方式。
那為什么要強(qiáng)迫不想睡覺的孩子們午睡呢？
以后家長(zhǎng)都不要再犯這樣的錯(cuò)誤啦。
② 不要讓寶寶趴著睡覺
雖然當(dāng)?shù)赜變簣@回應(yīng)：趴睡跟孩子的死亡無關(guān)，具體死亡原因還要等最后的調(diào)查！
但對(duì)于幼小的孩子來說，趴睡實(shí)在不是最佳的睡覺姿勢(shì)。
尤其是針對(duì)發(fā)育還不完全的嬰兒，趴睡甚至是導(dǎo)致嬰兒猝死的一個(gè)高發(fā)原因。
因?yàn)樵慢g太小的寶寶還不太會(huì)翻身，趴睡容易讓寶寶呼吸不暢，導(dǎo)致窒息。
這時(shí)候如果家長(zhǎng)沒有陪在寶寶身邊，就很難察覺到異樣，孩子只能不斷掙扎，等待死亡降臨。
這是非常危險(xiǎn)的。
還記得今年4月，一名新手媽媽購買了某早教機(jī)構(gòu)的嬰兒睡眠訓(xùn)練課程。
通過監(jiān)控，她看到孩子一直是頭朝下的趴睡狀態(tài)。
憑借直覺，她覺得這種睡覺姿態(tài)有點(diǎn)危險(xiǎn)。
所以她在寶媽群里詢問：“這個(gè)哭聲是不是要去幫她翻過來呢？”“我在門口急死了，好怕悶到”。
但是得到的回應(yīng)卻是：“孩子解鎖了趴睡技能！”“不用理會(huì)！”“你可以去追劇了，寶寶學(xué)會(huì)趴睡了！”
直到下午3點(diǎn)，她叫寶寶起床吃奶走進(jìn)房門，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不對(duì)了。而距離她發(fā)現(xiàn)孩子沒聲，已經(jīng)過去了1個(gè)小時(shí)……
而更令人憤怒的是，這位母親在自己女兒剛剛?cè)ナ乐螅€在群里問：結(jié)扎了還能再生嗎？
美國兒科學(xué)會(huì)建議：在寶寶1歲之前，尤其是6個(gè)月以前的寶寶嚴(yán)禁趴著睡！
因?yàn)檩^小的嬰兒對(duì)于自己身體的控制能力還很弱，如果趴睡，寶寶很可能不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部以確保自己的呼吸暢順，也容易出現(xiàn)因口鼻被遮擋而窒息的情況，甚至造成嬰兒猝死綜合征（SIDS）的發(fā)生。
所以，孩子在沒學(xué)會(huì)自主翻身前，是絕對(duì)不能趴著睡覺的。
③ 午睡前，不要讓孩子吃太飽
在多起孩子午睡死亡事件中，其實(shí)有一部分是在孩子吃飽飯后，立馬就躺下睡覺。
專家表示，如果孩子吃太飽后，立刻睡覺容易造成食物倒流，阻塞氣管，也就是所謂的胃內(nèi)容物吸入性窒息。
再加上如果本身就患有其它咽喉或支氣管疾病，就更容易引起咽喉的堵塞。
在幼兒園，老師可以讓先吃完的孩子看看書，等所有孩子吃完后，散步十五分鐘后再有序地組織孩子睡覺。
同時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該告訴孩子：如果吃多了，一定要告訴老師，讓老師掌握孩子的身體情況。
要預(yù)防此類悲劇，除了重在預(yù)防之外，還需要家長(zhǎng)和老師掌握一定的急救措施。
如果孩子被食物噎住怎么辦？
如果孩子睡覺時(shí)窒息了怎么辦？
打120急救電話自然是重中之重。
但是在急救車趕到之前，采取必要的急救措施很有可能大大提升挽救孩子生命的幾率。
1，孩子被食物噎住--海姆立克急救法
針對(duì)一歲以下：
一只手托住寶寶的下頜，讓他趴在我們腿上，頭肩膝蓋成一條直線，頭低足高。
右手在寶寶的兩個(gè)肩胛中點(diǎn)處，掌根用力向下向內(nèi)叩擊5次。5次為一個(gè)循環(huán)，如果異物沒有排出要重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。
針對(duì)一歲以上或者成人：
讓患者兩手打開，身體前傾，施救者的手要抱住患者的腰部。
施救者右手握拳，大拇指內(nèi)側(cè)貼在肚臍兩指以上的腹部。
左手附在右手上面，使勁向上向內(nèi)按壓，重復(fù)此動(dòng)作，一直到異物排出為止。
2，孩子窒息，沒有呼吸，沒有心跳--心肺復(fù)蘇術(shù)
針對(duì)一歲以下：
1. 讓嬰兒仰面平躺在結(jié)實(shí)的平面上，把多余的衣服脫掉；
2. 將兩手的兩根手指放在嬰兒兩乳頭連線中點(diǎn)正下方一橫指處；
3. 垂直向下按壓，幅度大約為4厘米，速度是至少100次/分鐘；
4. 每次按壓后，要讓胸部回彈至正常位置。
將手掌放在孩子的前額。將兩個(gè)手指放在下巴尖端下，輕輕向后傾斜其頭部。這樣可以打開氣道。
在保證嬰兒氣道開放的同時(shí)，按正常方式吸一口；
將你的嘴蓋住他的鼻子和嘴形成嚴(yán)密的密封，然后緩慢呼吸兩次；
若孩子胸部沒有凸起，改變其頭部位置，形成更嚴(yán)密的密封，然后再試。
針對(duì)1歲以上及成人：
步驟跟給嬰兒做胸外按壓差不多，只是對(duì)于大孩子，需要用兩只手掌上下重疊放在患兒前胸兩乳頭連線中點(diǎn)下一橫指處，垂直向下進(jìn)行按壓，幅度約為5厘米。
用同樣的辦法打開氣道！
在保證氣道開放的同時(shí)，捏住鼻孔；
吸一口氣，用你的嘴蓋住患兒的嘴；
進(jìn)行兩次人工呼吸(每次吹氣1秒)，吹氣成功的標(biāo)志是看到患兒胸廓隆起。
海姆立克急救法和心肺復(fù)蘇術(shù)都是世界公認(rèn)非常重要的急救方法，每天都在挽救數(shù)十萬人的生命！
所以為了孩子們的健康安全，家長(zhǎng)們請(qǐng)多花三分鐘的時(shí)間學(xué)起來！
希望，我們永遠(yuǎn)都用不上！
而一旦用上了，說不定就能在緊急關(guān)頭，救孩子一命！
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