這個問題可以說是仁者見仁智者見智的老生常談的問題了。
1.有主先從楷書入手的：靜態(tài)書體，便于掌握結構。（楷書中有主從唐楷入手的，因為是楷書的成熟期，各種筆畫形態(tài)和法度都很完備了；也有嫌唐楷過于嚴謹死板，主張從魏碑入手的，既有隸書的古雅，又有楷書的法度性，容易上手，不容易寫僵，入門后即可上探漢隸，又能入手行書，一舉多得）
2.有主先從隸書入手的：靜態(tài)書體，但用筆靈活，保留了篆書一定得用筆形態(tài)，逆入平出，便于掌握中鋒用筆，經過聯(lián)系，線條可以寫得很扎實，不容易單薄，能解決基本的線質問題，手指不容易僵硬，可以把手腕放開來運動書寫。（從漢隸入手：這是經典隸書，書風大多古樸，體態(tài)開張端正；從清隸入手，可以更快的入手的原因在于為常見的墨跡，便于臨摹）
3.有主先從篆書入手的：靜態(tài)書體，因為不像楷書那樣有那么多的用筆動作，能首先解決了線條用筆問題，而且可以訓練手部肌肉力量，毛筆可以壓下去書寫；其次篆書結構對稱性和端正性的特點，便于沒有書寫基礎的人觀察和掌握。（從秦篆、唐篆入手，可以提高對中鋒用筆的理解和感受，寫的時間一長，手指可以更加靈活；從清篆入手，在掌握基本線條和結構的基礎上，能最大程度地進行提按動作，為以后的行書臨摹打基礎，有很大的益處。）
4.有主從行書入手的：對于初學者來說，直接跳過靜態(tài)字體的臨摹而從動態(tài)字體作為入門書體，可以說往往出于三個方面的考慮，首先初學者是成年人，對結構有一定感知力；其次急性格，真的不能長時間坐住聯(lián)系靜態(tài)字體，喜歡輕快活潑跳躍的字；其次，書法老師出于對寫字的理解，為了讓學生可以不被篆隸楷書等靜態(tài)字體束縛住，讓學生先嘗試一段時間行書臨摹，對毛筆彈性有了一定的感受和理解，也就是筆性的認知，再入學其他書體。
4.也有主從草書入手的：這種老師一般比較極端，極少見到，也最不可取。
不過，凡事都有可能，從經典的草書作品如《書譜》入手也有好處，就是一是墨跡；二是小草書，便于觀察古人用筆出入形態(tài)和提按轉折力度，便于建立對書法臨摹認知能力，確實會有一定好處。
綜上所述，初學者盡量先從一種靜態(tài)書體的經典字帖入手，鍛煉用筆和解決“形”的問題，然后再充實線條的各種變化，然后再轉臨其他字帖或者書體，這樣可以循序漸進的學習書法。同時，對個人來講這也是一個自我修煉和不斷完善的進階過程。
