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 培養學生良好學習習慣課題研究計劃

                  三年級  語文   劉蘭梅

一、課題研究特點

（一） 多樣結合，細化習慣培養目標。

1、與語文學科特點相結合。

2、與三年級學生特點相結合。

3、與班級特點相結合。

（二） 融入教學，扎實習慣培養過程。

（三） 開展活動，豐富習慣培養途徑。

（四） 多元評價，激發習慣培養興趣。

（五）達到的目標：

   教師在課堂教學中培養學生良好學習習慣，抑制和消除不良的學習習慣，從而能使教師減輕教學負擔，促進孩子的學習，使學生在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益

二、研究的目的和意義：

   英國唯物主義哲學家、現代實驗科學的始祖、科學歸納法的奠基人培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有感觸地說："習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。"聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就請你盡早養成良好的學習習慣。

習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。

   養成良好的學習習慣，有利于建立穩固的生理和心理的"動力定型"。習慣是人在較長時間內形成的規律性的行為方式，一旦形成便難以改變。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。這種良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：

   養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。

養成良好學習習慣的第二個方面好處是，可以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。

養成良好學習習慣的第三個好處是，可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。

學生一旦形成了良好的課堂學習習慣，特別是在“專注看”“傾心聽”“流暢說”“認真寫”方面養成好習慣，學生必將受益終生——專注看和傾心聽習慣可以很快提高學生的聽講質量，迅速提高學生的學習成績；流暢說可以讓學生擅長流暢表達，更加自信，適應這個社會對現代人才的需求；認真寫可以讓學生習得一手好字，全面促進他們對文化素養，從而讓我國的漢字文化得以發揚光大。

三、研究對象：

三年級學生，結合數學學科特點，學生的生理心理特點。

四、課題研究的方法

1.文獻法；2．行動研究法；3．經驗總結法；4上網學習

七、課題研究步驟：

1、準備階段

(1)查閱文獻

(2)學生狀況分析（研究對象前測）

(3)制定培養目標

2、研究階段

（1）修訂課題《研究方案》，修訂《培養目標》

（2）制定每學年的《研究計劃》

（3）按計劃參與教育研究

（4）研究對象后測

3、總結階段

本階段主要在專家的指導下，全面總結研究結果，最終達到整個課題的研究目標：

（1）整理研究材料，進行數據統計；

（2）撰寫相關的課題總結和論文；

（3）在總結研究成果的基礎上，完成課題研究報告；

（4）爭取有一篇相關論文發表或獲獎。