在小學，學生一般只要上課認真聽講，下課按時完成作業，學習成績都會很穩定。一些在老師家長眼中的優等生升入初中以后，除了學習習慣特別好的少數人，剩下的學生成績突然徘徊在中上，失去了小學的優勢。這時，不免讓你懷疑，小學成績好為什么到初中不行了，看來小學成績的高低并不能決定孩子將來成績的高低。換句話說，小學階段的成績具有很大的欺騙性和虛假性。
升入初中，學生不在是單純的學習語數英，在固定的學習時間里，突然接觸政史地生其他的科目。緊張的課業下，那些沒有良好學習習慣的學生的成績呈斷崖式下降。在小學你能輕松取得的好成績，在初中似乎有點難。學生精力被各門功課的重難點分散了，偏科的出現，直接將他們的總分與全科型的學生成績拉開距離。
在小學，你只要掌握書本上的知識，學習成績一定排在優等之列。一旦升入初高中，細心的你會發現，即使你記住了書上的知識點，不會舉一反三的話，優秀成績會成為泡沫。特別是高中，很多初中的優等生一樣會面臨成績斷崖式墜落。一樣可以令人懷疑初中成績的虛偽性和欺騙性。
那么，問題來了，學生沒讀高中以前，不要太注重孩子學習成績的高低，應注重培養孩子的學習能力，耐挫折能力，更重要的是要他們明白，學習不是一朝一夕，學習是正確的學習方法，加上勤奮努力，乃至終身學習才能夠取得成就的。
書本上的知識是有限的，成績永遠不能決定一個孩子的情商和智商，也不能決定他們將來的工作能力。更不是評價一個孩子優劣的標準。
