現代文閱讀題的題型及訓練策略
一．主要有四種題型
1．摘取型
根據題干要求,從文中篩選信息要點就能解答,其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進行組合.
2．闡釋型
這類題常常是對文中抽象含蓄的關鍵句或重點句加以闡發,使之易于理解.解答這類題的關鍵是要弄清上下文的關系,瞻前顧后.“泡開”原句所含意義.
3．分析型
這類題型常常是對閱讀材料中的事與理、是與非作分析講解,其關鍵在于讀懂全文,把握文章的主旨,理清事理的內在聯系,據因論果,或據果論因.
4．概括型
即根據要求對文章的具體內容加以抽象歸納,提煉出文段的主要內容或本質特點.概括型綜合性強,必須綜合運用摘取法、闡釋法、分析歸納法,才能準確地概括.
現代文閱讀各種題型的解答方法
一．理解文中重要詞語的含義（要求對詞語的內涵作出解說）
1．瀏覽全篇,把握主旨.
為了把握文章的主旨,首先要著眼于文章的整體,宏觀上把握全局,理清文章的層次,領會文章的要義.其次是注意作者、寫作時間以及相關的注釋等,對于題目、題干,也要予以重視,要利用題目、題干來弄明白作者的寫作意圖,揣測命題者的目的.
2．借助語境來推斷詞語的含義.
3．解釋詞語的基本原則是“詞不離句”.
我們必須憑借詞語所在的語言環境,給它一個準確的解釋,依據詞語的前后搭配,分析句子結構,解釋詞義.
4．利用上下文辨析詞語的指代意義.
一般說來,在這類詞語的上下文里,一般會有闡釋這些詞語的句子,找到這些闡釋性語句,答案也就出來.
5．結合文體特點來理解詞語.
不同的文體,在使用詞語時,有各自不同的要求.比如,寫散文常常要求形象生動,感情真摯,事實具體感人,細節描寫逼真,因此,解釋散文中的某個詞語的含義,就得顧及散文的文體特點.其他也一樣.
6．結合修辭手法來理解詞語.
比喻：把陌生的東西變為熟悉的東西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化.
對比：把好與壞、善與惡、美與丑這樣的對立揭示出來,給人們以深刻的印象和啟示.
排比：增強文章氣勢.
夸張：深刻、生動地揭示事物的本質,增強語言的感染力,給人以深刻的印象.
7．借助一定的解釋詞語的技巧.
（1）同義互解.同樣的意思,同一篇文章中常在不同的地方用不同的語句形式反復表達,即形成“同義互解”.
（2）連義互解.語義上下連貫,相承相遞,也可以構成“互解”關系.
二．理解文中重要句子的含意
所謂理解句子,它包括三層次意思：（1）表層意義,即字面意義.（2）句內意義,即句子的語境意義（臨時意義）.（3）句外意義（言外之意）,即言在此而意在彼而產生的意義.
所選的句子,一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子.
（1）應注意的幾個問題：
1． 依據文章中心、段落中心來解釋重要句子,即“句不離段”. 答題時要參照主要段落或全文的整體意旨來考慮,在文意文旨的語境中來探求核心文句的內涵.
2． 根據句式特點來解釋句子.比如,單句中,前置或后置的部分常常是語意重點之所在；復句中,強調的重點往往落在其中的一個分句上.
3． 根據句子位置來分析句子的含義.首括句常常概括段意或總起全文,理解它就必須從它所領起的那些內容去看、去找；尾括句往往作總結,理解它就必須從它的上文去找；過度句往往總結上段、概括揭示下段內容,理解它就必須從它的上下文中去找.不管哪一種,關鍵是要找準它的“管轄范圍”,從句子的管轄區去搜取相關內容,或概括,或摘錄,或整合.
4． 抓住相鄰句,把握句子的語言背景材料,重點看與這個句子相鄰的上下句,因為其中往往隱含著解題的信息.
5． 根據修飾限制成分辨析句意.修飾成分常常是揭示句子內涵和外延的窗口,從中能挖掘出句子的深層含義.
6． 根據修辭特點把握句子.弄清作者采用的修辭方法,常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的.
7． 從表達方式入手分析句意.如記敘文的議論往往起到畫龍點睛、揭示記敘的目的意義及文章主旨的作用；議論文中的記敘往往作為例證出現證明論點；說明文中的描寫,有著點燃作品使之生動的作用.
（2）解釋句子的方法如下：
1．摘錄法：顧名思義,就是選摘原文原句來作答.
2．濃縮法：在原文中找到相應的語句,按照題目規定的字數,將其“濃縮”為合乎規范的句子作為答案.
3．改寫法：依據題目,將原文中的某個或幾個句子,作點改動,使其合乎答題的要求.
4．拼接法：將分散在文章各處的某個句子,有機地拼接融合在一起,使之滿足答案的要求.
5．仿寫法：依照文章中的某個句子的形式,再造一個形式上與其相似而內容上又合乎提問要求的句子,使之成為答案.
6．活譯法：這是指回答那些含有比喻的句子含意的簡答題,可以采取翻譯（活譯）的方法來詮釋它,說出這個比喻的本體,等于就找到了答案.
7．分析法：對于分析句子層次、分析某個句子的作用和分析文章層次、分析某種寫法的意義的試題,這種方法最管用.回答時,可以根據自己的理解,自擬答案.
8．綜合法：也就是綜合運用以上所述方法中的兩種或兩種以上的方法.
三．篩選并整合文中的信息
“篩選信息”是獲取信息的第一步.從應考的角度來說,就是根據試題的要求,淘汰非相關的信息,挑選合乎要求的有關信息.“整合信息”是獲取信息的第二步,從應考的角度看,就是根據試題的要求,經過“篩選”之后,去粗存精,披沙揀金,綜合、歸納、概括相關信息,使之符合檢測的目的要求.應注意如下幾個問題：
1．應該把握全文的主要內容,只要抓住了主要內容,篩選和整合信息才會心中有數.
2．依據題目要求,從考題要求出發,明確篩選信息的標準.試題簡單的,可直接摘錄文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時,就應該采用對比、求同的方法,分清信息的主次,根據考題的要求,把有效信息加以概括提煉出來.
3．掌握解答這類試題的常用技巧.
（1）根據語言標志獲取相關信息.如標題、序詞、注釋、表總提或對照的詞語.
（2）根據反復、照應確認重要信息.反復、照應一般是為了強調某個內容.
（3）采用抽出關鍵詞句的方法獲取信息.找到關鍵性詞語或句子,就得到了相關信息.
（4）根據命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息.
（5）抓住能反映概念本質特征的詞語來獲取信息.
四．分析文章結構,把握文章思路
要想把握住文章的總體思路,就應該從分析文章結構入手,從歸納各段段意入手.給文章劃分層次,理清段與段以及一段之內句群或句子之間的層次關系,是把握文章思路脈絡的手段,也是了解作者的寫作意圖、觀點態度的手段.具體操作如下：
1．從整體上把握全文,這是解答閱讀題必經的第一步.
在做題時,應該在整體把握住文章內容的基礎上,逐段逐層弄清文章段意、層次,只有如此,才有可能理清文章的思路.
2．把握不同文體的結構特點.
記敘文的結構：看時間的變化,看空間的變化,看感情的變化,看故事情節的變化,看文章內容的變化,看事物發展階段的進展……
議論文：內容有三部分（引論—提出問題,本論—分析問題,結論—解決問題）,結構體式有四種（并列式、對照式、層進式、總分式）.
說明文：抓住時間順序、空間順序、事理（邏輯）順序等特點.
3．注意語言的標志.
比如,結構上有“第一”“第二”“第三”之類序數；層次有“首先……其次……最后……”“一方面……另一方面……”“不僅如此……”“此外”“同時”等.另外還可以看標點.標點符號的作用之一就是區分層次,特別是分號、句號（區分層次的明顯標志）.
4．注意找出中心句.一篇文章,找到中心句,就意味著大致把握了文章的中心,把握了文章的主旨.一個段落,抓住了中心句,就意味著大致可以弄清這個段落的層次結構.文章中還有一些過度、總結句和提挈下文的句子,也是我們解答問題、分析段內層次之間相并、相承、相屬關系時的重要依據,要充分利用.
五．歸納內容要點,概括中心意思
“歸納內容要點,概括中心意思”要求考生能用自己的話來概括語句、語段乃至整篇文章的中心要點.它常常從以下三個方面出題：（1）能否對具體的內容（比如某一段落）加以概括；（2）能否對整篇材料中心加以歸納；（3）能否對文中含蓄的內容（比如某些人、某些事的特點）加以解說.
概括“內容要點”的要求：
1．內容要點要齊全.指不能遺漏文段的主要內容,必須按要求把文段的要點一一找出來,尤其是題目規定的要點數目,缺一不可,這是內容概括的基本要求.
2．表述角度要吻合.指答案要與題目的具體要求一致,不能答非所問.
3．作答語言要精確.要點概括題的作答語言要求精練,字數符合規定,形式合乎題目要求.
（一）解題步驟
1．帶著題目,通讀全文,把握大意.
帶著題目閱讀有利于我們更快更好地篩選出相關信息.閱讀時,要重視標題、起始段、結尾段及各段落的首尾句的相關內容,理清全文的脈絡.閱讀時既要弄清字面上的意思,又要力圖獲取字里行間的隱含信息；既要注意文中隱含情感的文字、傳遞知識的語段、闡釋觀點的段落,還要特別注意超出常規的新思維.
2．對照考題,找到答題區間,篩選出相關的語言材料,選好答題的角度,組織好答題的語言.
這類題目的語言表達,可采取諸如“摘錄法”“濃縮法”“拼接法”“改寫法”“活譯法”“仿寫法”“分析法”“綜合法”等.
3．快速瀏覽全文,擬出答案.
（1）注意理清段與段之間的邏輯關系,抓準核心句子——起始句、重點句、歸納句,這些句子常常是提煉文段（或全文）內容要點（或中心意思）的依據.概括中心要點時,要注意保持概念的一致.對于文中比較長的句子的緊縮,要注意把握住其要點.
（2）要注意文段中多次出現的詞語、意義相近的詞語,這些詞語是內容要點、中心意思的外在表現,不可忽視.
（3）概括時,要注意保持角度一致,概括的層次要恰當,內容要涵蓋得全面正確,概念要限制準確,表達要精練確切.
（4）注意弄清作品的社會背景,揣摩作者的寫作意圖,知人論世.
（5）充分利用題干所提供的信息.題干常能顯示命題意圖,顯示答題的方向,顯示答題的區間,顯示答題的方法.
（6）借助歸納概括內容要點、中心思想的常用方法：
標題法（從標題理解中心來作答）、開篇法（抓住首段中心句作答）、結尾法（用畫龍點睛的語句的意思作答）、摘錄關鍵句法（利用文中議論、抒情的關鍵文字作答）、自擬法（根據理解,抓住寫作目的作答）
（二）概括“內容要點”的方法
1．抓住關鍵詞句,找準答案起止.解題時應抓住與答案有關的關鍵語句,確定題目的答案在文中的具體所在.在多數情況下,文中都有一些詞句與題目相呼應,這就給我們找準答案提供了極大的方便.
2．分析句子關系,理出答案要點.在找到答案的大致位置之后,對相關內容的句子關系進行分析,按要求從中提取答案的要點.把似是而非的答案排除出去,篩選出符合題目要求的正確答案.
3．研讀意義組合,概括文段大意.就是要研究段落內部的意義組成,對文段的信息進行抽象,不遺漏必不可少的重要信息.
4．根據題目要求,精確組織答案.解題時,不但要正確理解作者的原意,更要準確領會命題的意圖.每一道題目,都有其特定的作答要求,諸如語言、字數、角度、方式等方面.作答前,我們就應該弄清題目的具體要求,以免無謂的丟分.另外,要高度重視語言的運用,一般說來,應盡可能地使用原文的語句,摘錄有概括性的關鍵詞語.若要用自己的話,也要緊扣原文意思,使用一些有表現力的語句（如成語）.
六．分析概括作者在文中的觀點態度
考題有兩種類型：一是整體分析概括,即對全部材料所反映的作者的觀點態度進行分析和概括；二是局部分析概括,既對一人一事、一字一物所反映的作者的觀點態度進行分析概括.注意幾個問題：
首先,一定要統觀全文,立足整體,把握全文的主旨.應該明確,閱讀現代文,一般應該把握三點：理解語義、篩選信息、綜合分析,這是閱讀解題時的思路脈絡.
其次,要了解文章的寫作背景和寫作意圖.一般說來,選文的標題、文中的有關語句、文末所注的時間、試題中的題干等等往往隱含有這方面的信息.
第三,要重視重要句子的分析.比如記敘類文章里,有議論、抒情的句子,議論文及抒情散文中的中心句、過度句,文章中反復出現的句子、總結性的語句,文章的開頭和結尾等,常常直接或間接地包含著作者的觀點.
第四,注意把握好角度.（1）注意文體角度.文學作品的語句多有含蓄性、多義性、情感化的特點.（2）注意話題角度.圍繞話題來回答問題,答案正確就比較有把握了.（3）注意命題的角度.命題者的思路是：①盡量使考生能夠利用文中語句作為答題的基本材料；②盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序；③努力體現由語義理解到綜合分析的過程；④努力組成內容由淺到深的系列；⑤力求題型穩定、整齊,既由填空到篩選簡答.
第五,要組織好表達語言.
七．根據文章內容進行推斷與想像（略 ）
八．鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧
1．先讀題目,明確要求.
審清題干考查的要求,帶著問題仔細地讀文章,這樣有助于很快地找到答案.
2．把握全文,順序作答.
在認真閱讀的基礎上,把握全文,注意關鍵性的詞句,把握住文章的中心,了解段意和層次,理清作者的思路和傾向.然后一題一題地解答.
3．要注意的幾個問題
（1）整體觀念.
（2）充分利用原文的關鍵詞句.
（3）以作品的思想內容為前提,去鑒賞表達技巧；并依據表達技巧,去分析作品的感情基調和思想內容.以聯想與想像去體味補充完善作品的形象,用自己對語言的感悟去體味作品的語言精妙.
（4）抓住文體特點,用自己掌握的基本的文體知識,巧妙答題.
（5）注意突破思維定勢,具體情況具體分析,不隨意拔高,也不隨意貶損.
4．答題完畢,認真檢查.
九．評價文章的思想內容和作者的觀點態度
必須堅持實事求是的原則,對作品進行客觀的恰當的評價.不能無原則地拔高,也不能有意地貶低.評價要緊扣作品內容,有理有據,具體、充分、有深度.需從下面幾個方面著手：
（1）通文意.通讀全文,弄懂文意,把握作品的主題思想,了解作者的觀點態度.關注重點詞句,注意重點文段,做到心中有數,以便聯系上下文解答試題.
（2）審題意.看清題干考查內容的提示,答題的要求,留意相關的提示語.
（3）扣詞句.重點詞句、重點句子、語段是表達作者思想感情、觀點態度的關鍵,要抓住不放.還要找到對應的語段,扣準關鍵詞語,聯系上下文,認真辨析作答.
（4）據事理.要善于參照事之常理,去分析、理解、評價作品.
（5）依常理.用真情實感去體味,以“人之常情”來判別.
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