這兩天，洛陽(yáng)山村女孩“借網(wǎng)”上課的照片火了。照片里，一位穿粉色衣服的女孩端坐在燈光下認(rèn)真學(xué)習(xí)，父親則靜靜坐在一旁的小凳上陪著她。照片上的女孩是洛陽(yáng)市洛寧縣上戈鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七一班女孩郭翠珠。
這里不是她家是村部，翠珠的家距離村部200多米，因?yàn)榧依锊荒苌暇W(wǎng)，所以就到村部院子“借網(wǎng)”學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@里有WiFi，網(wǎng)速要快一些，她每天都學(xué)習(xí)，而她的父親，就在旁邊守候著，等著她上完課再和她一起回去。
我被蹲在一邊的父親感動(dòng)了，默默的守候，靜靜的陪伴，看不懂課本，無(wú)法輔導(dǎo)，只能靜靜的看著你，這種無(wú)言的陪伴就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)最大的鼓勵(lì)，相必生活中一定是個(gè)慈祥的父親，父愛(ài)偉大。
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，深知在農(nóng)村想要改變自己的命運(yùn)，除了自己愿意努力外，還需要有父母的支持，這兩個(gè)條件缺一不可。
我的發(fā)小英子，從小愛(ài)學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)村里的孩子每天除了幫家里干活，就是瘋玩。但英子不同，一有空就喜歡看書(shū)。小學(xué)時(shí)候，英子一直是同年級(jí)學(xué)習(xí)最好的，可是她父母覺(jué)得一個(gè)女孩子不用讀書(shū)，不僅不教她，還不讓她看書(shū)。
上完小學(xué)后，她父母就不讓她再上了，一來(lái)嫌上學(xué)花錢(qián)，二來(lái)是她去上學(xué)了，父母就缺一個(gè)幫手。
不管她如何哭鬧，父母堅(jiān)決不讓她再讀了，無(wú)奈她離開(kāi)了喜歡的學(xué)校，放下筆拿起了鋤頭。
20歲的時(shí)候，父母就做主將她嫁給了鄰村的一個(gè)她不喜歡的人，只因那家出的彩禮錢(qián)最多，可以幫哥哥們蓋房娶媳婦。婚后，她與老公起早貪黑的種菜，也只能勉強(qiáng)維持一家三口的生活所需，日子過(guò)得緊巴巴。
另一個(gè)小伙伴小麗比英子幸運(yùn)很多，她父母很支持她讀書(shū)，為了讓她好好學(xué)習(xí)，家里專(zhuān)門(mén)給她騰出一個(gè)小房間，打了書(shū)桌，裝了100瓦的燈泡。要知道，80年代這些裝備對(duì)于農(nóng)村家庭是很大一筆開(kāi)支。
這么好的條件，可小麗就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，一拿起書(shū)就瞌睡，寧愿干活也不想看書(shū)。小學(xué)混完后，她就不愿意去讀了，她父母好說(shuō)歹說(shuō)把她弄到初中，讀了一學(xué)期怎么也不讀了。輟學(xué)回家后，她每天在家?guī)蛬寢尠尾?、喂豬、洗衣、做飯，她一點(diǎn)不覺(jué)得累，反而覺(jué)得比上學(xué)更開(kāi)心。
小麗和英子雖然家庭環(huán)境，童年時(shí)期的愛(ài)好不同，但長(zhǎng)大后的結(jié)局很相似，小麗成年后和同村的小伙子自由戀愛(ài)，在父母的支持下結(jié)婚生子，孩子重復(fù)她小時(shí)候的生活。小麗卻變成了當(dāng)年她父母的樣子，苦口婆心地勸說(shuō)孩子好好學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)。因?yàn)槎潞蟮男←惙浅：蠡诋?dāng)時(shí)自己不上學(xué)，以至于后來(lái)只能干一些粗活，笨活，別說(shuō)給孩子好的生活條件，就是教孩子認(rèn)個(gè)字，拼個(gè)拼音都難。
過(guò)年回老家遇到了小麗，她感慨地說(shuō)，我當(dāng)年要是像英子一樣愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在的生活就不一樣了，我的孩子也可以在大城市里生活。
她現(xiàn)在特別想知道，怎么才能讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，靠自己的努力改變命運(yùn)。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，該怎么辦呢？
1、了解孩子的真實(shí)想法，對(duì)癥下藥
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子平時(shí)的的言行舉止，和孩子進(jìn)行平等的溝通交流，了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。孩子是主觀(guān)上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還是因?yàn)榕龅搅藢W(xué)習(xí)困難而放棄。
根據(jù)不同情況，對(duì)癥下藥，才能解決孩子的問(wèn)題。如果，是主觀(guān)上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)創(chuàng)造氛圍。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門(mén)口看孩子是否在寫(xiě)作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書(shū)學(xué)習(xí)。這種家庭氛圍的作用是潛移默化的。
如果，因?yàn)閷W(xué)習(xí)有困難而放棄學(xué)習(xí)。那就循序漸進(jìn)，不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo)。過(guò)高的要求容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感，也會(huì)因?yàn)槔щy太大而放棄努力。合適孩子的目標(biāo)是跳一跳就能夠得著的目標(biāo)。
2、家長(zhǎng)要幫孩子找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法
在孩子遇到困難的時(shí)候，幫助孩子找到方法，把孩子的學(xué)習(xí)變得輕松有趣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的兩大重要因素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效果可能就不明顯，努力了很久卻沒(méi)有成果這樣的事情很打擊孩子的自信心和熱情，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
此時(shí)家長(zhǎng)需要先針對(duì)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣進(jìn)行糾正，當(dāng)找到了適合孩子的方法，孩子在學(xué)習(xí)上看到了自己的進(jìn)步，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。
3、家長(zhǎng)要想辦法讓孩子學(xué)習(xí)后可以獲得內(nèi)心的成就感
當(dāng)孩子不斷失敗，怎么也不能獲得成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗下去的動(dòng)力和熱情。家長(zhǎng)在這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，從一些小目標(biāo)開(kāi)始讓孩子積攢成就感，逐步體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。這以后，便可以漸漸提升問(wèn)題的難度。孩子就有信心了，覺(jué)得“我能行”，他就一定能行。
4、幫助孩子確立人生的目標(biāo)
明確的人生目標(biāo)，是一個(gè)人走向成功的一個(gè)重要因素。因此，作為父母，我們要幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。父母平時(shí)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對(duì)于孩子興趣愛(ài)好，只要是正當(dāng)?shù)亩紤?yīng)該予以鼓勵(lì)和支持。并且要善于因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，有意識(shí)地激發(fā)孩子的理想和火花。
當(dāng)興趣愛(ài)好和志向一致時(shí)就會(huì)形成孩子的終身奮斗目標(biāo)——理想。不過(guò)這里要提醒家長(zhǎng)一點(diǎn)，家長(zhǎng)切忌人云亦云，一手包辦，什么熱門(mén)就把孩子往那條路上趕。
另外，家長(zhǎng)的觀(guān)念對(duì)孩子人生目標(biāo)的形成起著決定性的作用。給孩子目標(biāo)同時(shí)也是我們家長(zhǎng)自己的目標(biāo)，我們要有耐心和孩子一起進(jìn)步，一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
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