近年來，為更早地篩選、吸納優秀學生，四大會計師事務所先后開展了各種相關活動，包括德勤俱樂部、畢馬威精英計劃、普華永道碩士 LEAP 計劃、安永暑期領導力項目在內，它們每年都向許多目標與非目標院校學生遞上橄欖枝。
與寒假實習僅向大三、研一研二開放相比，這些項目的包容性更強。對于以四大全職 Offer 為目標的同學來說，通過這些項目進入四大接受培訓或實習，可能比寒暑假實習生、校招同學更快拿到 Par 面機會和 Offer ；對于以咨詢公司、投行為目標的同學來說，一份四大實習不僅能幫你收獲受到普遍認可的實習經驗、領導力和溝通力的提升，還可以幫你建立良好的 networking 。
那么，這些四大實習項目分別有什么特點？招聘時間線是怎樣的？怎樣才能通過這些項目拿到四大 Return Offer ？
四大實習生項目掃盲
很多同學都知道四大有寒暑假實習生項目，卻對四大其他一些大規模的實習項目一無所知。事實上，四大暑假實習生招收并不多，尤其是四大做審計方面的，最忙的就是一二三月份，所以寒假實習生招的比較多，雖然七八月份也很忙，但由于很多公司不用出中報（一些港股的公司要做），所以對暑假實習生的需求并不是很大。從之前的招收情況來看，相對而言普華永道招的稍微多一些，其他三家招的更少。
除寒暑假實習外，四大還有哪些實習生項目？
【 DTT 俱樂部 】
目標人群：大二、大三、研一
德勤俱樂部的業務部門主要有審計、稅務、企業風險管理服務、財務咨詢服務及企業管理咨詢。其中不同部門對于申請者的專業偏好不同，總體而言，會計、金融、管理、IT 等相關專業學生為佳。
德勤俱樂部的應聘流程主要分為網申、在線筆試、面試三大部分，最終錄取類型有三種，一是進入德勤俱樂部，二是納入德勤實習生庫，三是獲得 early Par 面。
▲2017年德勤俱樂部申請流程與時間線
- 網申：作為一個極具開放性的實習項目，德勤俱樂部對網申的要求并不高，即使申請者并不是 Target 院校學生、抑或此前沒有實習經歷，只要真實、認真地完成網申的所有題目，就有機會通過網篩。
需要注意的是，“客觀真實”是四大招人一個很看重的品質。申請者在簡歷里寫的東西一定要真實有理有據的，比如績點，會要求上傳成績單，而其他的一些獎項什么的之后 GA 面的時候會要求帶復印件過去的。
- 筆試：德勤俱樂部 OT 題目90%都是題庫中的題目，如果筆試前把 Verbal 1、2、3和 Numerical 1、2、3看了，基本不會有太大的問題。題型分為 Verbal 和 Numerical 兩部分，每部分考試前都有八道練習題，做完練習后會提示對了幾道題，練習可以反復刷。
Verbal 部分有30道題，時間為19分鐘，Numerical 部分有18道題，時間為25分鐘。如果沒有接觸過題庫，那么時間就會很緊張，如果把題庫熟悉了，時間就會很充裕，畢竟90%的題目都來自題庫。
- 面試：群面開始，HR 會用英文介紹規則，15分鐘閱讀英文材料，不可以在材料上畫，30分鐘中文討論，15分鐘英文 pre，每個人都要上，15分鐘面試官提問。案例本身是英文，并不難，建議平時可以多參加一些英文案例分析大賽，因為撰寫比賽報告的一些分析框架是可以套在這里用的。
Par 面問的問題比較簡單，基本會問簡歷上的個人經歷或是打算。例如，大學期間的實習中，你是如何處理學習與社會工作時間的？考注會的感受如何？之后的職業規劃如何等。
【 PwC LEAP計劃 】
目標人群：大二、研一
普華永道的 LEAP 計劃面向的是大二與研一的同學，無論是理工科背景還是文科背景的同學都可以申請。LEAP 計劃的 Service Line 一般以審計為主，參加計劃期間除實習外，還會有一些 Camp 出游活動，聯系相對緊密。
圖片來源于普華永道官網
那么，LEAP 計劃 申請時間線是怎樣的？
一般在3月份，PwC LEAP 計劃就會開啟，對于想申請的同學來說，可以在3月份進行網申。網申之后的流程是筆試、校園面試、AC 面（每次通過幾率都會在50%左右）。通過一系列考研的同學，會在5-6月份收到 LEAP 計劃的 Offer，7月份就能參與 LEAP 計劃的實習。
【 KPMG 精英計劃 】
目標人群：大二學生
入選后，大三大三兩年的寒假都要去實習，大三實習完了去參加 Par 面，過了就能拿到全職 Offer ，時間早于寒假實習生和校招。
值得一提的是，如果通過這個項目拿到畢馬威 Offer ， 入職后雖然不會像普華一樣入職就算第二年，但是會給個 bonus ，每個月給1200，相當于 A2 的錢。而且，據說在畢馬威的北京辦公室，戶口也是會優先考慮參加精英計劃的人。
【 EY 暑期領導力計劃 】
目標人群：大三、研一
安永暑期領導力活動（ SLP ），采用 Superday 形式，活動為期一天，表現出色的同學將在當年的七月底獲得安永全職 Offer 。
當日的流程包括合伙人講話、小游戲、mini Case 、 Case study 、經理面、以及合伙人面當天直接參加經理面和 Par 面，之后可以直接拿到全職 Offer 。總的來說，拿 Offer 時間的優先級不如寒假實習生，因為寒假實習生申請早，Par 面和 Offer 時間也比 SLP 更早。
圖片來源于“安永校招”官方微信
申請四大實習，要做哪些準備？
首先，一定要關注這些項目的具體開放時間。目前各家也有自己的微信號，可以關注，當然也可以一些實時更新的求職平臺，譬如職問。一定不要錯過申請時間，尤其是每年的三四月份，這個時間點時間比較尷尬，很多人會錯過。而且，即使寒假實習的申請每年都是跟校招一起開始的，還是很多人會錯過。雖然四大內部的工作人員，是有內推實習生機會的，但是如果錯過了網申的時間，還是會很麻煩。
流程方面，一般都是網申——在線測試——面試——Manager 面。
除安永外，其他三家都是有 Open Question 的；網測則一部分是性格測試，另一部分是邏輯性問題；面試都是小組面試，討論 case study ，以及做 presentation ，全程都有經理看著，而且群面之后會有 manager 單面，主要是有針對性地就申請者個人經歷進行提問，如問社團活動、實習經驗等。之后會在面試完一個月時間內發 Offer 。
申請前的準備有哪些？
- 提高績點或均分，培養英語能力：四大的群面材料一般都是英語，申請者需要中文討論，用英文做 Pre ，過程中經理也會很關注每個人能否有條理地進行表達。而且，不僅可能需要用英文自我介紹，過程中經理面也會問一些需要用英文回答的問題（香港全程用英文概率更大）。資格證書方面來看，一般四大的 Hr 會很關六級成績。
- 積極參加社團活動，擁有實習經歷可以加分：經理面的時候，會問此前校內外的社團活動、實習。當時跟我一起參加四大面試的同學，據說之前參加了公益項目，面試時經理面和合伙人都很感興趣，問了很多相關的問題。
- 梳理簡歷、思考開放性問題如何寫：簡歷方面，如果有實習經歷可以著重體現，時間上實習經歷越接近現在的排版越靠前。至于 Open question ，很多同學認為并不是決定性因素因此沒有認真對待，事實上，HR 篩簡歷的時候都會看 OQ ，可以看出申請者的長短期目標以及職業規劃，而有的人寫著寫著就偏了，要么就是太夸張，這些都是很不必要的扣分點。
- 刷題：可以刷四大的筆試題庫，考原題概率很大，因此刷題很有幫助，即使碰不到原題，經過半個月到一個月的練習，答題思維上也會有很大的進步，做題效率會高很多。
- 學習專業知識和商業模型：現在四大歡迎各個專業的，不僅限于商科學生，全職員工學生物學、遺傳學的都有。建議非商科學生有時間的話要多去了解會計專業知識，如果覺得太專業了難以理解，至少也要去看看商科知識，學習和掌握基本的商業模型。
實習生如何成功留用？
同學們在通過這些項目進行實習后，會參加 Par 面，拿到全職 Offer 的概率還是比較大的。老板面的過程中，提問會集中在：實習中做了哪些項目、做了哪些工作。這個時候不僅要說你實習中做了什么，更要說你收獲了什么。而且，經理面和 Par 面，最后都會問你有沒有什么問題要問他們。建議提前準備一兩個有深度的問題，至少不要是那些網上隨便查就可以查到答案的。
實習結束后， Senior 會把實習生的表現以及對他們的意見反饋給 Manager ，之后由經理決定這個實習生能不能參加 Par 面。
最后，很多實習生覺得，實習過程中活兒很多擔心自己做的不好不夠周全。其實從過來人的角度看，就審計而言，實習生所做的事情都不會很難，就是瑣碎、量大。四大的全職哥哥姐姐們對于實習生不會要求特別特別高，在不犯重大錯誤的前提下，做到認真、態度好、有積極性，留用時就不用太擔心了。
可能你會覺得這個要求太低了，但是在實際工作中，不少實習生連這些基本的要求都做不到。
之前帶過兩個實習生，印象比較深。其中一個，給他布置了任務之后，因為我一直在忙自己的事情，沒有時時關注他追問他的進度。等過了很久之后，他都沒找我吱聲，問他做完了么，他才說已經做完了，而且也沒主動問我還需要做什么。
當時，和他一起實習的另一位實習生，就形成了很鮮明的對比：
寒假實習生主要是發函證的，之前看的一位客戶有八九個子公司，憑證放在不同屋子里的不同柜子里。這個實習生在幫我們看證的時候，還默默做了個方位圖，標的哪個柜子放哪個位置，放的哪家公司的憑證，特別有心，當天一起的 Senior 和經理對她的反響都很好。
總之，來到四大，每一個實習生心里都有著各自不同的想法，或是想要爭取留用，或是想在知識水平、技能上為自己鍍金，或是想要有個“跳板”...
無論哪一種，即使是以一種功利的心態做事情、學東西也好，都比抱著混實習經歷的心態工作強太多。要知道，或許四大的實習經歷可以在最初成為你的敲門磚，但是，真正決定你能否進入更寬廣平臺的，是你的個人技能與真才實學。
