2017過去了。有那么多的老師在這逝去的一年選擇了拋棄公辦教師這個鐵飯碗。為什么呢，教育界的2017不太平。
越來越多的骨干教師想離開……
他們應該是最熱愛教育的，也確實是最熱愛教育的?？墒乾F在他們中的許多，也開始考慮離開，為什么？
見過一個郊區的校長，牛逼哄哄的樣子，一說到老師離職，他就大手一揮：“我最不怕缺老師，現在有那么多大學生找不到工作，我只要肯要，多少老師招不到？”
他是怎么做到校長的，我實在是很懷疑的。
老師的工作最是一個蘿卜一個坑，因此老師們不敢輕易生病。而領導們卻總覺得學校少了他們照轉不誤。
但是，老師和老師是不一樣的！這點，他似乎不知道。
照理說，三十五六的人找工作，應該沒有絲毫優勢可言，大約許多領導們也是這么想的。
可是他們似乎不知道，現在已經不是幾年前，那時候我的朋友們也有離開老師崗位的，可是那時他們要離開，意味著只能重頭開始，進入完全陌生的行業，從最基層開始打拼。
現在呢？
由于社會教育機構的出現，讓優秀的，有經驗的教師成了最熱門的資源，即便不去這樣的機構，老師自己拉出桌子做補課，也不會比在學校收入差。
而且，人自由！
現在的老師職業，其實相比社會教育機構，優勢正越來越小，原來的穩定工作，現在已經不存在了，原來的優渥養老，現在同樣不存在了，現在惟一令人羨慕的就是寒暑假。
可是假如收入能多到一定程度，相信許多老師，也未必會太在乎這樣的寒暑假的。
老師要的其實也不算多，一份穩定的收入，并不一定多高；一份應有的尊重。
前些天發生的一件事，讓網友全站老師這一邊：
事情發生在廣東連州。張老師當時是連州鎮第五小學一年級3班的語文課老師兼班主任，班上有一名學生家長要求給孩子調到教室中間位置，但這名學生個頭很高，如果調到中間，會擋住其他學生，于是就調到了倒數第三排，但其家長“不依不饒”，不斷打電話、發微信要求張老師給孩子調座位，使得這名家長與老師的關系比較緊張。
2017 年1月28日，當天正好是農歷大年初一，這名家長給張老師發了一個紅包，張老師以為是禮尚往來，家長想改善關系，順手就點了這個88.88元的微信紅包，并馬上返還了一個90元的紅包，但家長一直沒有收。
家長將截圖發到網絡，并投訴至教育局
沒想到，這名家長把張老師竟收受紅包的截圖發到網上，同時還到當地教育局反映情況，稱張老師私下收取家長紅包。
這一位家長不但不理解，還給老師挖了一個坑！
“既然一樣壓力大，沒尊嚴，為什么我不找個錢多的地方？”
中國一個還算富庶的城市當老師，教中學，每月收入4200——是所有加在一起。她老公是公務員，然后，她老公一個人就能頂起一家人的生活。
4200，成了她的零花錢。
她的工作量——一個星期只休息一天，平時要看晚自修，每年文案工作她自己統計過，大約有20到30萬字左右（這還是因為她屬于工作年份久的教師，不需要寫教案、反思、小結……）
老師的困境
那個要離職的朋友說了一個詞“掣肘”。是啊，我在寫字，你老要拉著我手，然后寫不好字還怪我，你說誰是受虐狂？在這樣的環境下，還愿意全情付出？
今年有個區的高考一模作文題特別好“君子喻于義小人喻于利”。你用君子的標準要求老師，卻又防小人一樣防著老師，你累，老師也累。
最近聽說，我的這個城市開始搞老師“標準化，全面化”培訓……天啊，想出這些的人，懂不懂教育?。】酌侠锨f各不相同，才會有那時期的燦爛文化。現在標準了這么久，全面了這么久，我們唯一能拿出來說說的文化人，卻是只上了小學的莫言。
中國教育的希望，在那些沒有榮譽和職稱的一線教師身上。
教育的希望在民間一線的教師，就是天天和孩子們在一起的教師，就是伴隨著孩子們逐漸長大的教師，因為民間有一批自由的教師存在。
有一位教師，他所表現出來的價值取向是讓我感佩的理由，在他身上洋溢著一種自由情懷，他對于信息技術這門學科的由衷熱愛，對信息技術學科教學的由衷熱愛，他的興趣點在于把孩子們領進科學的大門，讓孩子們學會研究，讓孩子們享受發現的快樂，體驗研究的成功，感受科學的魅力，這就是他最大的快樂，這就是他的興奮點，這就是他的幸福之處。
除此之外他一概沒有興趣：他對家教沒有興趣，從來沒有帶過一個家教；
他對所謂的課題研究沒有興趣，他沒有申報過一個課題；
他對撰寫論文沒有興趣，除了被逼無奈寫過一篇文章發表之外，再沒有第二篇文章發表；
他對出版專著沒有興趣，他從來沒有計劃出版一本個人專著，更不會把時間花在東拼西湊復制粘貼上；
他對評選優秀教師沒有興趣，你們愛評誰就評誰；
他對申報特級教師沒有興趣，誰想申報誰申報，他沒有時間去準備繁瑣的申報材料。
凡信息技術學科教學以外的東西，凡教育以外的東西與他無關！他只對教育本身有興趣，所謂的教育本身，就是他喜歡他的學科，因此投入了很多時間和精力，他就是喜歡學生跟著他一起玩信息技術科學，一起玩研究，或者說是在科學中玩耍，在研究中玩耍，在發現中玩耍，一種非常原始的、單純的教育。
浙江財經大學副教授劉曉芬老師35年來，堅持用全板書形式授課，獲得學生們熱情追捧，成為校園新一代“課堂網紅”。
和往常一樣拿起粉筆，劉曉芬寫下今天的課程標題，開始她的8塊板書教學，從不間斷，從不喊累！
這樣的老師在中國還是有不少的，他們是教育的脊梁！
