學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它與小學(xué)和中學(xué)教育有著非常明顯的差別，學(xué)前教育沒有相應(yīng)的應(yīng)試體系，在教學(xué)方式、培養(yǎng)模式和課程設(shè)計上沒有過多的限制。根據(jù)幼兒求知欲、記憶力強(qiáng)等特點，在幼兒園開展國學(xué)啟蒙教育是最好的選擇。
一、國學(xué)啟蒙教育的意義
1、有利于幼兒社會性的養(yǎng)成
國學(xué)內(nèi)容豐富，是中華民族優(yōu)秀文化的歷史傳承，用以培養(yǎng)幼兒的親社會行為，良好社會習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)他們對社會、對他人的關(guān)愛和分享意識具有重要作用。如《三字經(jīng)》中所說的“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”就講到了兩個故事：“黃香溫席”和“孔融讓梨”，這兩個故事我們便可以因勢利導(dǎo)地教育幼兒要學(xué)會對父母、對老人的尊敬，并且同時也要學(xué)會對兄弟姐妹、對朋友的尊重，要學(xué)會謙讓、學(xué)會與他人分享，增強(qiáng)他們的社會群體意識。
2、有利于幼兒良好道德水平的養(yǎng)成。
幼兒在3歲以后，逐漸開始形成道德認(rèn)知能力和判斷能力，這個時候就必須要開始加強(qiáng)學(xué)前教育中的道德教育，《三字經(jīng)》中所說“首孝悌，次見聞”更是將道德教育置于了知識教育之前。因此在對幼兒進(jìn)行國學(xué)啟蒙教育之中便要潛移默化地對幼兒進(jìn)行道德認(rèn)知和道德規(guī)范的教育。
二、國學(xué)啟蒙教育的內(nèi)容
國學(xué)教育的主要內(nèi)容就是國學(xué)方面的知識，主要包含了三個方面：
1.通過國學(xué)啟蒙教育使兒童認(rèn)知中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)中包含了大量的民族文明及人類文明，從國學(xué)中能夠?qū)ξ覈膫鹘y(tǒng)美德形成更加深刻的認(rèn)識，從記錄歷史的文章中，能夠體會社會變化的道理以及存在于天地間的情態(tài)，從現(xiàn)象中知曉天理人事，從天理中知曉各種人事背后蘊(yùn)含的道理；我國傳統(tǒng)的道德觀源于國學(xué)中主張的忠、孝、仁、愛、信、義、和、平，這些都是從天理與人性中延伸出來的，讓人們的生活因為這些道德觀念的存在變得和平與美好，并且借此來弘揚我國高尚、厚重、博大的民族精神；國學(xué)中不僅蘊(yùn)含了豐富的義理，還有很多實用性較強(qiáng)的做人做事的道理及辦法；雖然國學(xué)具有悠久的歷史，但是其中也蘊(yùn)含了一些現(xiàn)代精神，例如明條理的道理以及一些科學(xué)方法。
2.通過國學(xué)啟蒙教育使兒童傳承中華傳統(tǒng)美德。國學(xué)能夠促使民族美德的傳播與繼承。我國的傳統(tǒng)文化歷經(jīng)幾千年的傳播與發(fā)展，已經(jīng)深深的影響了一代又一代的民族兒女，這說明華夏兒女與傳統(tǒng)文化緊密相連不可分割。
