上海猶太母親沙拉曾在她的教子書(shū)《特別狠心特別愛(ài)》中，一再指出：
中國(guó)的父母，不是不愛(ài)孩子，不懂得怎么愛(ài)孩子，而是給孩子的愛(ài)太多。
深以為然。
不懂愛(ài)的父母，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)災(zāi)難。
聰明的父母，懂得在孩子的人生中做減法。
減少對(duì)孩子的幫助
把成長(zhǎng)的自由還給孩子
最近，被內(nèi)蒙古阿拉善的小朋友嘉多寶圈粉。
小小年紀(jì)的他，就已經(jīng)會(huì)和面、做菜了，而且做出來(lái)的味道、顏色搭配，可稱得上是色香味俱全。
很多人疑惑，這么小的孩子，就讓他動(dòng)刀動(dòng)火，難道一點(diǎn)不擔(dān)心危險(xiǎn)嗎？
媽媽則表示：“他現(xiàn)在喜歡做飯，我就尊重他的選擇，盡量在這個(gè)上面下點(diǎn)功夫。”
對(duì)此，許多網(wǎng)友表示羨慕：“被媽媽尊重的孩子簡(jiǎn)直太幸福了！”
孩子自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不要拒絕他，把成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給他。
讓他在成功與失敗之間，去摸索，去總結(jié)，去掌握屬于他們自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
減少對(duì)孩子的干涉
讓孩子尊重中進(jìn)步
日本企業(yè)家稻盛和夫在《媽媽的教誨改變我的一生》中，提到過(guò)，他在上學(xué)前，經(jīng)常被大孩子欺負(fù)，于是，便哭著跑回去告訴媽媽，有小伙伴打他。
一般的媽媽，聽(tīng)到自己的孩子被欺負(fù)，或許還會(huì)帶著孩子找對(duì)方的家長(zhǎng)理論。
稻盛和夫的媽媽卻只是遞給孩子一根棍子，并告訴他：“你是男子漢，自己的事要自己負(fù)責(zé)，你自己打回去。”
稻盛和夫鼓起勇氣去做時(shí)，沒(méi)想到，那些孩子真的嚇跑了。
漸漸地，稻盛和夫變成勇敢的小男孩，還成了“孩子頭”。
然而，當(dāng)了“大哥”后，心中的俠義心腸也爆棚。
他看不慣老師總是寵著那些“乖孩子”，于是有一天在放學(xué)路上，他帶著自己的“小弟”，打了一個(gè)老師寵愛(ài)的好學(xué)生。
意料之中，第二天稻盛和夫的母親被叫到學(xué)校，她誠(chéng)懇的向老師和被打的孩子道歉，便帶著他回家了，并沒(méi)有多說(shuō)什么。
反而給他做了特別豐盛的晚餐，飯后，母親問(wèn)他：你覺(jué)得自己做的是對(duì)的，所以就做了，是嗎？
稻盛和夫坦誠(chéng)的表示，是的，老師太不正義，太偏心眼了。
之后，母親沒(méi)有再說(shuō)任何話，照例出門(mén)散步了。
在他做錯(cuò)事后，母親不僅沒(méi)有責(zé)怪，反正給予理解，他體會(huì)到的，能化解世間不公的，只有和善和溫柔。
父母對(duì)孩子，最大的支持，就是鼓勵(lì)孩子，做他心中想中的事。
對(duì)也好，錯(cuò)也罷，當(dāng)他們嘗過(guò)誤交損友的痛苦，便懂得什么是真正的朋友；
減少對(duì)孩子的批評(píng)
讓孩子在陽(yáng)光中成長(zhǎng)
教育家陶行知先生擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，一天，無(wú)意中看到一個(gè)男孩用泥塊砸另一個(gè)同學(xué)。
當(dāng)時(shí)，他就上前制止了男孩，并請(qǐng)男孩到校長(zhǎng)辦公室。
當(dāng)陶行知處理完事情，回到校長(zhǎng)辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)在那里站著等他。
彼時(shí)，陶行知并不直接就男孩砸人的事批評(píng)孩子，而是送給了男孩一塊糖，并告訴他：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了。”
接著，陶行知又遞給男孩一塊糖說(shuō)：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的。因?yàn)槲易屇悴辉俅蛉耍憔土⒓醋∈至耍f(shuō)明你很尊重我。”
隨后，陶行知拿出第三塊糖，又對(duì)男孩說(shuō)：“據(jù)我了解，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生，說(shuō)明你很有正義感，有跟壞人斗爭(zhēng)的勇氣，所以我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆。”
此時(shí)，男孩有些不知所措的哭了，對(duì)陶行知說(shuō)：“校長(zhǎng)，你打我兩下吧！我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀。”
最后，陶行知笑著拿出第四塊糖對(duì)男孩說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖。”
等拿男孩拿過(guò)糖后，陶行知說(shuō)：“我的糖發(fā)完了，我們的談話也該結(jié)束了。”
一般人都認(rèn)為，犯了錯(cuò)肯定是批評(píng)或打一頓，才能讓人長(zhǎng)記性。
實(shí)際上，最能激勵(lì)人往好的方向發(fā)展的，往往是那些正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。
正如陶行知先生這樣，4塊糖，便消除了一個(gè)孩子的忐忑，幫助一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并愿意為之改正。
聰明的父母
眼光都很長(zhǎng)遠(yuǎn)
我們今天可以幫孩子穿衣服、喂孩子吃飯、替他們趕走“壞人”、逼他們做出看上去正確的選擇，但是，總有一天，也有我們無(wú)能為力的事，也有我們解決不了的問(wèn)題。
與其等到那時(shí)候，孩子沒(méi)有處理經(jīng)驗(yàn)，我們也力不從心時(shí)，彼時(shí)埋怨，不如在孩子小的時(shí)候，就引導(dǎo)孩子，從點(diǎn)滴中成長(zhǎng)。
父母愛(ài)孩子，是本能；
父母懂得愛(ài)孩子，則是智慧。
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