抓成績從優化教學設計開始，向40分鐘要質量。我們老師在備課時要用好教參，吃透教材，精準把握教材重難點，制定有效學習目標，教學內容要與學習目標一一對應，避免教學內容游離目標之外，精心設計教學活動，教學活動要精煉，不堆砌，課堂要“清爽”，活動設計要有層次性。此外，備課時要思考“學什么”、“怎么學”、“怎么教”等核心問題。只有優化教學設計，才能避免無效課堂，才有可能從有效課堂，走向優質課堂。設計課后作業是抓成績的一個重要環節，它有助于鞏固課堂所學知識，提高學生的學習效果。首先，課后作業要有效，克服“題海戰術”的不良習慣，多在質量上下功夫，量少的精品作業替代重復機械的低效作業。其次，設計分層作業，根據學生學情設計不同難度、不同類型的作業。比如，尖子生就可以免抄寫單詞作業，給他們留出更多時間去拓展學習。最后，課后作業設計要在教學目標的統領下設計，要凸顯重點，有針對性。
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