這是“甜蜜的大棗”推送的第390篇文章
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親子關(guān)系劍拔弩張 大多是無法接受孩子的平庸平常
一大早，有讀者在后臺留言，傾訴親子關(guān)系的煩惱：從小學(xué)到中學(xué)，做父母的一直盡心竭力，高考結(jié)束，分?jǐn)?shù)僅接近二本邊緣。家長想讓孩子復(fù)讀，孩子堅決不從，為此，親子關(guān)系劍拔弩張，當(dāng)父母的仰天長嘆——為什么孩子就不能理解家長的心；做孩子的氣急敗壞——管東管西煩死人了好不好。
家長求支招如何說服教育孩子，作為一個曾經(jīng)的復(fù)讀生家長，我的建議只有一條：遵從孩子的意愿吧。
通過女兒一年復(fù)讀的遭際，我深刻明白了一點：家長再怎么望子成龍，若孩子本身缺乏內(nèi)在的自醒動力，結(jié)果基本不會太樂觀。
高考過后，我和女兒爆發(fā)了二十年來從未有過的矛盾沖突，有人說這是孩子還在叛逆期，有人懷疑我是因為分?jǐn)?shù)不給力故意找碴，真正的原因和這些全無關(guān)系，我之所以同女兒如此針鋒相對，關(guān)鍵原因就一點：卸下學(xué)習(xí)的重負(fù)，全方位打量女兒，我突然訝然發(fā)現(xiàn)，她就是一個平庸又平常的孩子。
這和我二十年來一直懷揣的期許完全不同，更和我素來心心念念的理想完全不符。
面對這樣的現(xiàn)實，我無奈，我抓狂，我憤怒，情緒過山車一樣輪番滾過之后，終于安靜下來：沒有別的選擇，只有接受現(xiàn)實。
看到這里估計有人要跳出來疾言厲色：孩子的人生才剛剛開始，你憑什么就斷定她是一個平庸者？
好，那就讓我來說說我為什么會斷定她是一個平庸者。
女兒的學(xué)生時代，成績一直維持在中等水平，饒是如此，我也沒有太過氣餒。我從來都認(rèn)為，成績并不能代表一切。許多天賦異稟的孩子，成績也可以非常平常，甚至還可以有學(xué)渣的傾向。評價衡量一個孩子的標(biāo)準(zhǔn)，我更在意的是她無意流露的一些特質(zhì)，比如毅力，比如機(jī)靈，比如情商，比如看問題的方式和角度，比如對自我的人生規(guī)劃，比如興趣和特長的鮮明與否。
朋友圈里有一篇文章，說的是九省高考狀元的集體特質(zhì)，其中有段話讓人深以為然。
“也許這些狀元最終不一定能成為人中龍鳳，但學(xué)生時代養(yǎng)成的思維習(xí)慣必將使他們終身受用：譬如獨立思考的能力，神采飛揚(yáng)的自信，苦中作樂的樂觀精神，在奮斗過程中一刻也不能停歇的毅力等……”
反觀我們身邊，是不是每個讓人嘆服的成功者身上，都或多或少具備存有著這樣的特質(zhì)？
所以，無論大眾如何黑“學(xué)霸”，我始終堅持一個觀點：一個在學(xué)生時代能夠成為學(xué)霸的孩子，未來的人生途路不會差到哪里去。不是成績預(yù)示了美好的未來，而是取得優(yōu)異成績的過程中，這些孩子操練出了專屬成功者的特質(zhì)。
這樣的特質(zhì)，成績平平的孩子身上也偶有存在，學(xué)生時代未曾爆發(fā)，或者是不成熟，或者是尚未覺醒，也是這個原因，太多家長面對孩子差強(qiáng)人意的成績時，總是習(xí)慣于自我安慰：也許長大就好了。
事實卻并不樂觀，學(xué)生時代表現(xiàn)平平的，步入社會成為成人，大多只能是注定的平庸者。
到了這個時候，家長才會明白，不是孩子覺醒太遲，而是他們壓根就不知道何為覺醒。
時代豐盛了，即便父母不是大富大貴，日常生活怕是也為難不到孩子一絲一毫。這樣環(huán)境中長大的孩子，雄心大愿說起來頭頭是道，這個不服那個不忿，天下熙熙，老子從來天下第一。語言上是參天巨人，一說到具體行動，利馬成了小矮人。拈輕怕重，推三阻四，凡事三分鐘熱度，毫無擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，這樣的孩子還想寄予厚望？天方夜譚！
看到這樣的發(fā)聲，估計又會有人跳出來裝圣母：家長自己是豬，憑什么要孩子成龍成鳳。
我就奇了怪了，家長是豬，為什么就不能寄望孩子成龍成鳳？誰規(guī)定一頭豬就不能有更高的理想了！難不成家長是豬就只能盼望孩子也是一頭豬？！
有人振振有辭——家長不能要求孩子實現(xiàn)父母未竟的理想。聽到這種腔調(diào)我就氣不打一處來：為什么就不能要求呢？家長沒有實現(xiàn)，或者天賦不夠，或者覺醒太遲，個人無法追悔和彌補(bǔ)了，教育子女時傾盡全力佑護(hù)孩子不走父母當(dāng)年的彎路又有什么不可以？！
孩子的成長，不同家長有不同選擇無可厚非。每個人都有做主自己生活的權(quán)利，您怎樣對待自己的孩子別人無從發(fā)表意見，但也請不要將您的個人觀點強(qiáng)加到別人身上。
Are you 明白？
說到這里順便扯兩句題外話。我特別看不慣某些家長對狼爸虎媽的抨擊，在“要民主要給孩子快樂”的論調(diào)中，狼爸虎媽好像成了十惡不赦的罪人。憑什么啊，誰給了你們指責(zé)人家的權(quán)利。你給孩子自由和快樂是愛孩子，人家對孩子嚴(yán)苛負(fù)責(zé)，也是愛孩子好不好。誰規(guī)定你的方式就是正確的，人家的方式就是不正確的？
作為一個結(jié)果論者，看問題我素來習(xí)慣以結(jié)果論過程。狼爸虎媽雖嚴(yán)苛，但人家的孩子個個都成材了，那些堅持快樂育人理念的，孩子的童年時代倒是寬松和善了，可孩子的未來呢？
如果玩著玩著就可以玩成大人物，誰還會死鼻子汗流的去和奮斗死磕啊。世上從來沒有隨隨便便的成功，為人父母真正牛逼的境界不是對孩子如何開明友好有愛，而是離開父母的庇護(hù)，孩子僅憑一己之力也一樣能得到社會和他人的開明友好有愛。
關(guān)于孩子的教育，還有那樣一種貌似“強(qiáng)大”的論調(diào)——家庭教育是孩子能否成才的關(guān)鍵。對此，我亦不敢茍同。
作為一個70年代人，我們小的時候，每個家庭都有三四個孩子，相同的父母，相同的成長環(huán)境，有的孩子成龍成鳳，有的孩子卻一事無成。家庭教育很重要？為什么同一個家庭會有這樣大相徑庭的結(jié)果？
所以，無論理論主義者說得如何天花亂墜，都不能掩蓋另一個事實，決定一個孩子未來的，不是父母也不是家教，而是與生俱來的天賦。家庭教育不能說一點作用沒有，但頂多就是個推波助瀾的功效，好的環(huán)境可以錦上添花，差的環(huán)境雪上加霜。僅此而已。
父母對于孩子的功用，不是一舉定乾坤，而是通過適當(dāng)引領(lǐng)督促幫助他們抵達(dá)個人資質(zhì)可以達(dá)到的盡可能高的那個點。成了是孩子命該如此，不成也因為業(yè)已盡力再無遺憾。
凡事都扯上家庭教育這張大旗，好像孩子不成材父母就大逆不道了，這種謬論該廢止了。
人盡其才，物盡其用，能實現(xiàn)這個目標(biāo)，已然足夠。
有了這種認(rèn)知，再來看女兒，忽然就心平氣和了。孩子身上現(xiàn)存的諸多缺點，若以“優(yōu)秀”為目標(biāo)，咱急死氣死也不為過。可若接受了她就是一個平庸平常人的現(xiàn)實，又覺得這個孩子也不是完全一無是處。最起碼，她還算聽話，凡事不離大格，雖有叛逆但也不至于無法無天，不夠勤快但支一支還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。和那些優(yōu)秀得讓人艷羨的孩子也許無法相提并論，但相比那些動輒將家長氣個半死的熊孩子，好像咱還得燒高香。
想通這些，終于慢慢釋然：精英群體光華璀璨讓人仰視熱望，但咱沒那個命，還是接受現(xiàn)實，不要去再過度苛責(zé)一個并不具備精英特質(zhì)的孩子：允許她做一個平庸者，螻蟻一樣泯然于大眾，禍福自擔(dān)，平平常常沒啥奇跡的走完這一生。順天命盡人意，她輕松，咱這個當(dāng)父母的也不至于過分煩惱。這不也算一定意義上的兩全其美么。
（琴臺，70后天蝎女。寫煙火，話家常，世情百態(tài)，不過尋常。《讀者》《意林》《格言》《百花園》《文苑》簽約作家。公眾號：甜蜜的大棗（tianmidedazao）。個人微信：cangzhouqintai）
大 師 來 襲。
大師傾情奉獻(xiàn)
還等什么吶
報
名
啦
