陜西一位教授提出，諸葛亮的《出師表》在宣揚(yáng)一種“愚忠”，并上書教育部，要求將其撤出中學(xué)教材，由此引來網(wǎng)上爭(zhēng)議。作為流傳千古的名篇《出師表》，自古以來一直被各代文人高度贊揚(yáng)，被視為表中的代表作。劉勰曾把它跟孔融的《薦禰衡表》相提并論，說“至于文舉（孔融，字文舉）之薦禰衡，氣揚(yáng)采飛；孔明之辭后主，志盡文暢。雖華實(shí)異旨，并一時(shí)之英也?！标懹卧凇稌鴳崱分袑懙溃骸俺鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間？”文天祥的《正氣歌》亦云：“或?yàn)槌鰩煴恚砩衿鼔蚜?。”感人之深，于此可見?/p>
對(duì)于《出師表》我們并不陌生，在中學(xué)期間被列為初中生必背課文之一。以懇切的言辭，針對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，反復(fù)勸勉劉禪要繼承先主劉備的遺志，開張圣聽，賞罰嚴(yán)明，親賢遠(yuǎn)佞，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮“北定中原”的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)蜀漢忠貞不二的品格。就當(dāng)時(shí)形勢(shì)分析，且不說蜀魏兩國(guó)實(shí)力懸殊，僅“勞師以襲遠(yuǎn)”這種策略也是兵家之大忌，但諸葛亮仍堅(jiān)持鋌而走險(xiǎn)，(先后六次統(tǒng)兵伐魏)并表現(xiàn)出百折不回的意志，其根本原因是北定中原、興復(fù)漢室是先主劉備的遺愿。后主劉禪盡管昏庸無志，(“樂不思蜀”的典故足以顯示他的人品)諸葛亮還要竭忠盡智的輔佐他，盡管劉備有“如其不才，君可自取”的遺詔，他也不存半點(diǎn)僭越之心，因?yàn)楹笾魇窍戎鞯倪z孤?！按顺妓詧?bào)先帝，而忠陛下之職分也”，這是諸葛亮出師北伐的精神力量，也是他后半生全部活動(dòng)的精神力量。
言簡(jiǎn)意賅的出師表，全文七百余字在氣勢(shì)上一氣呵成。忠義之情漫溢全篇，讓人不禁感慨。
諸葛亮是歷史上一個(gè)很值得尊敬的人。出色的政治家，優(yōu)秀的文學(xué)家，更是一位有著民族信仰的愛國(guó)者。個(gè)人認(rèn)為，可能教授的本意更多的是為學(xué)生減負(fù)，但是《出師表》的深層文化意義不是少學(xué)幾個(gè)數(shù)學(xué)公式或少背幾句English（英語）所能夠比擬的。
聯(lián)系客服
