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很多家長希望自己的孩子能夠多才多藝，就會給孩子報課外的興趣班，可是不少孩子很難堅持到底。那結果就是家長們學費投入不少，孩子卻沒有學到什么。當然，我們家長擔心的并不是錢的問題，而是擔心孩子做什么事情都三分鐘熱度，沒長性。那遇到這種情況我們應該怎么辦呢？
首先，家長要充分了解孩子，根據孩子的年齡特點和興趣愛好選擇特長班。
很多父母恨不得自己的孩子在三歲五歲的時候就變得多才多藝，可如果你給孩子的安排不符合孩子的年齡特點，效果注定好不到哪里去。
給孩子選擇興趣班，要評估孩子的具體情況，比如三歲的孩子，本身他們的耐性就很差，他們對世界充滿了好奇，你如果要求他乖乖坐下來學習一樣枯燥的東西，他肯定是難以堅持的。因此家長要充分評估孩子的年齡特點，選擇適合孩子年齡段去做的事情。
另外，每個孩子的潛能是不一樣的，有的孩子運動細胞比較發達，有的孩子的樂感就比較好，有的孩子表達能力強，你會發現，有些孩子在某些方面是有天賦的，其他孩子則沒有，如果家長只考慮別人家孩子都在學什么，隨大流，而不考慮自己家孩子的個性和潛能，也很可能會出現“三分鐘熱度”。
很多家長把自己的興趣強加到孩子身上，因為自己小時候沒有學成就想讓孩子滿足自己的夢想。孩子沒興趣，父母就會通過各種方式希望孩子能堅持下來，但因為不是孩子自己喜歡的，孩子自然難以堅持。所以父母應該細心觀察，去發現孩子內心真正想要的而不是家長自己要的。
有的孩子很小的時候，可能兩三歲就接受圖畫書的熏陶，三四歲自己就拿著筆開始涂鴉，這樣的孩子學畫畫就是水到渠成的事情。這樣的孩子，在完成作業后就會主動拿起畫筆，他的畫畫是一種享受，而不是感覺被命令被要求，這才是孩子真正的興趣。
有些孩子剛開始可能就是因為好奇或者感覺有趣，選擇了某個事情，真正開始做了之后就是感受在支配著他要不要再繼續了。如果孩子在做這件事情的時候常常收到的是被肯定，被認可，被接納，他的內心就是愉悅和美好的，這種感受會驅動孩子堅持下去。如果孩子開始做一件事情的時候，尤其是做那些本來就很枯燥的事情的時候，還總是被挑剔被嘮叨，那他的感受就會很糟糕。小孩子會本能去除那些不好的感受，所以一旦家長傳遞的是讓孩子感覺很糟糕的信息，孩子就不愿意做了，這是出于本能的自我保護。所以家長應該多夸獎和鼓勵孩子，給予正向的鼓勵。
一個6歲的小女孩，六一兒童節的時候在臺上表演彈鋼琴，爸爸因為工作忙沒能到現場觀看她的表演，就讓媽媽給錄下視頻。晚上回家后，爸爸要看視頻，小女孩不愿意讓爸爸看，說自己彈錯了一個音。爸爸說：“重要的是我的女兒在彈琴，我要看的是我的女兒在臺上彈琴。我喜歡你彈琴，無論你彈什么樣，我都喜歡?！本桶职诌@一句話，小女孩就真的拿過媽媽的手機給爸爸看她彈琴的視頻。爸爸一邊看一邊贊嘆好喜歡，小女孩就跑到鋼琴前，給爸爸又彈了一遍，這一次沒有出錯。在爸爸欣賞和愛的鼓勵下，小女孩后來果真就愛上了彈鋼琴。
第二方面就是興趣感染。
如果孩子能在耳濡目染中延續了父母的愛好，就更容易堅持下去。如果爸爸媽媽有一種愛好，比如書法，天天練習，就可以用自己的行動給孩子以激勵，孩子也會模仿父母的樣子，親子之間還可以相互切磋、彼此比賽，將興趣學習轉化成自覺行為，效果遠比父母單純地督促要好得多。
我就認識一位媽媽，她是一位書法愛好者，雖然平時她的工作很忙，但她每天晚上都必須要臨帖寫字。她的女兒看到媽媽寫字那么認真，也開始學習書法，娘兒倆就一起寫，共同進步。也有媽媽和孩子一起打太極拳，晚上寫完作業和媽媽一起打一套拳。這其實也是榜樣的力量。
第三方面就是將目標拆解，鼓勵孩子多堅持
在這一點上，我建議家長可以學學陳小春。陳小春看到他們所在的小區開了一家鋼琴店，就想讓兒子去學一下鋼琴。他先帶這他的兒子去了鋼琴店，讓他現場感受了一下，之后問感覺怎么樣，兒子說覺得蠻有趣的，就同意了學鋼琴。陳小春怕一下子就報了課程孩子堅持不下來，就跟兒子約定說先學會四節基礎課看看。學了兩堂課，兒子覺得有點不適應，但是想想跟爸爸約定的是四堂課，就堅持下來了。你看，當目標分解，孩子的壓力減小，反而會更容易實現。所以家長可以試試鼓勵孩子先學幾堂課看看，可以通過初期的嘗試，看看孩子是不是真的適合學這個。如果不適合，家長可以及時的調整方向，找到更適合孩子的。如果還比較適合，孩子只是暫時性的堅持不下去，那我們可以說，要不要再學五堂課，等到再五堂課堅持下來的時候，沒準孩子已經養成了這個習慣，或者說最艱難的階段已經過去了，孩子反而愿意繼續堅持了。
另外，家長要明白有些技能并沒有那么容易，比如彈鋼琴、拉小提琴還有二胡琵琶等，都屬于“慢工出細活兒”，學會學好都比較難。中途孩子很容易生厭，所以家長也可以在練習前跟孩子商量當天的任務，練多長時間休息一下，休息多少時間，當孩子覺得這件事情不是死任務，而是在憑著自己的喜好在做的時候，自然會更愿意學習。
如果孩子學著學著，比如已經學了一兩年了，就是堅持不下去了怎么辦呢？
我建議家長要先調整好自己的心態，如果孩子就做不好了，堅持不下去了，要允許他能夠放棄。不過是一個興趣愛好而已，沒有又能怎么樣呢？
新東方的創始人俞敏洪曾經講過他的女兒也從小就學鋼琴，而且8歲就考了鋼琴10級，這是鋼琴的最高級。當時俞敏洪的太太就給孩子加量，本來一個星期學習一個半小時鋼琴，增加到每星期五個小時。這使得女兒的熱情一下子沒有了，糾結了大半年后，女兒跟俞敏洪說，“我不學了，我對鋼琴沒興趣了！”當時俞敏洪也很糾結，覺得孩子如果不學有些可惜，但他還是尊重了孩子的決定。他明白當孩子已經表示沒有興趣了，再逼著她繼續學，只會引起更多的逆反。
后來有一天俞敏洪陪著女兒一起去聽了一場音樂會。音樂會后，他對女兒說：“寶貝，你看你鋼琴彈的那么好，如果不繼續彈下去就可惜了。以后你上高中上大學，有同學聚會的時候，如果有同學唱歌，你要是能彈鋼琴給他們伴奏，大家也會覺得你很厲害的是不是？我們當時讓你學琴，是希望你將來能多一個陪伴。知道嗎？每個人都會有孤單的時候，如果那時我和媽媽都不在你身邊，能有一架鋼琴陪伴你，你就不會感覺到孤單了，因為你能傾訴。我也經常有孤單的時候，但我就沒有發泄情緒的渠道。有時，我特別希望自己能像你一樣會一種樂器，那樣我就可以把心中的郁悶、孤獨彈出來或吹出來，那樣我就會快樂很多。但是我不會，也沒時間去學。所以，我不希望你將來像我這樣，不希望你這么輕易就放棄鋼琴，但是，我不會強迫你彈鋼琴。”后來，他發現在他不強迫女兒學琴的時候，女兒反而去練琴了。
俞敏洪在對待女兒想放棄多年的興趣愛好時，使用了特別聰明的方法——尊重，就是把決定權給了孩子，在他實在不愿意學的時候，允許他停一停甚至放棄。還有最重要的一點，是他在重新引導時，弱化了孩子學琴的壓力，消除了孩子對學習鋼琴的恐懼。
所以家長要弄清楚孩子為什么突然間沒了興趣，然后再重新喚起。
因為時間關系，這期分享就到這里，如果你還有哪些問題，可以留言給我。咱們下期再見。
