背誦是很多孩子深惡痛絕的一件事，幾乎所有孩子一看到課本后面的“閱讀并背誦全文”時心里都市崩潰的，背誦對很多孩子來說都是困難的，讀了幾十篇，怎么也背不下來。
我們作為家長，我們要知道，背不下來不全是孩子的錯，當孩子死活背不下來時，我們要做到這兩件事：
1、不要煩躁。當孩子死活背不下來課文時，家長不能露出煩躁、不耐煩的表情，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，為孩子作一個靜心的表率。
2、弄清原因。孩子背不下來是因為什么原因呢？我們要弄明白是孩子本身的注意力難以集中，還是對這篇課本有抵觸心理，或者是記憶力鍛煉太少，還是身體不舒服導致的。
下面我就介紹十一個背誦的小技巧，這些技巧各自適用于不同的文章，可以幫孩子快速有效的記憶文章。
一、抄寫背誦記憶
俗語道：“抄一遍勝過讀十遍”，孩子在背誦出現(xiàn)困難時可以采取這種邊抄邊讀邊背的方法，因為有時候孩子不能背誦僅僅是由于看書時精力不集中，也就是開小差。所以我們在輔導孩子背課文時，可以讓他先看一段，然后再仔細抄一遍，再背誦，背誦完畢之后再進行下一段，這樣重復，孩子就很快能夠記住了，并且不容易忘記，而且，還可以練字。
二、弄清文章關系記憶
在孩子背誦之前，我們可以先讓他們弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：比如動靜關系、遠近關系，等等，段落的關系弄清楚了背誦起來自然得心應手。
三、根據(jù)人物來記憶
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個人物，根據(jù)人物性格或語言，剖析出憶人思情，憶人思言的感情，助于理解與背誦。
四、創(chuàng)設情境記憶
根據(jù)情境熟讀課本是很容易理解和記憶的，尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，只要把感情色彩和情景理解透了，也就是翻譯了，是很好背誦的。
五、故事情節(jié)記憶法
這種方法和上一個有異曲同工之妙，不過這種方法比較適合記述文。掌握好故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、高潮、結果等具體情節(jié)，依據(jù)故事情節(jié)的順利發(fā)展來記憶課文是非常高效的。
六、延伸法記憶
當孩子在背短文或詩歌時，我們可以讓他從開頭逐句背誦：背會第一句，然后在背第二句的時候把第一句帶上，直到順利背誦會第一二句，在背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全文背完為止。
七、對比記憶法
當一篇需要背誦的課文中有一些具有對比性的東西時，可以把文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質、特性，背誦就很容易了。
八、列出提綱
對于一篇較長的課文，一次性背完對于某些孩子來說是幾乎不可能的，此時，就列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習背誦。
九、點線法
抓住文章的脈絡，精確提煉出關鍵詞語或句子作為記憶的點，根據(jù)先后次序排列成一個一個的記憶點，再連點成線，連線成面。這樣展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
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