生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態(tài)，快樂(lè)的經(jīng)歷風(fēng)雨，笑對(duì)人生。
——曼德拉 《漫漫自由路》
重慶大學(xué)出版社出版的als) 《如何撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)》(Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Propos，是這本名著的第5版。如果原原本本地將其書(shū)名翻譯過(guò)來(lái)，就應(yīng)該是：《管用的研究計(jì)劃書(shū)：學(xué)位論文計(jì)劃以及基金項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)指南》。所以，這本書(shū)對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)值得好好讀讀的；對(duì)于要申請(qǐng)基金項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的人，也應(yīng)該會(huì)有很大的裨益。信不信由你！
全書(shū)體例遵照原書(shū)，主要介紹了如何寫(xiě)好研究計(jì)劃書(shū)和怎樣申請(qǐng)研究經(jīng)費(fèi)，以及在撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)和申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。在本書(shū)的第三部分還列舉了3個(gè)優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)樣例，書(shū)末附錄部分還附有補(bǔ)充參考資料的書(shū)目提要。
全書(shū)行文流暢，譯者在翻譯過(guò)程中在保留原文語(yǔ)言風(fēng)格的同時(shí)盡量通俗易懂。翻譯質(zhì)量比較好，值得欲為研究撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)和申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)者借鑒。
這本書(shū)出版近30年來(lái)，之所以能夠一版再版，并被西方社會(huì)科學(xué)界奉為必讀書(shū)之一，取決于兩個(gè)方面的原因：研究計(jì)劃書(shū)（開(kāi)題報(bào)告）的重要性；實(shí)用而清晰的內(nèi)容編排。
在實(shí)際的教學(xué)中，許多碩士研究生和博士研究生，在長(zhǎng)達(dá)半年乃至一年或更長(zhǎng)的時(shí)間里，在準(zhǔn)備自己的開(kāi)題報(bào)告，動(dòng)不動(dòng)就長(zhǎng)達(dá)兩三萬(wàn)字的開(kāi)題報(bào)告，究竟如何能更高效一些，這本書(shū)一定會(huì)大有幫助。我想，有了這本書(shū)，對(duì)研究生來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告，應(yīng)該會(huì)輕松許多~
附《如何撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)》簡(jiǎn)介及目錄
勞倫斯·F·洛柯（Lawrence F. Locke）
維涅恩·瑞克·斯波多索（Waneen Wyrick Spirduso）
斯蒂芬·J·斯?fàn)柛ヂ⊿tephen J. Silverman） 著
朱光明 李英武譯
陳向明 審校
978-7-5624-5087-0
定價(jià) 37
寫(xiě)作研究計(jì)劃書(shū)（也就是我們常說(shuō)的開(kāi)題報(bào)告）的重要性是不言而喻的。
本書(shū)的內(nèi)容分成三個(gè)大的部分：第一部分，寫(xiě)作計(jì)劃書(shū)。這部分是本書(shū)的核心，不僅提供了適用于所有研究計(jì)劃書(shū)的一般知識(shí)，而且還討論了在研究生教育和資助機(jī)構(gòu)中使用計(jì)劃書(shū)的一些具體問(wèn)題。第二部分，申請(qǐng)研究資助。第三部分，計(jì)劃書(shū)樣例。這部分為我們提供了四個(gè)計(jì)劃書(shū)樣例，并插入了作者的短評(píng)。這四份計(jì)劃書(shū)樣例，既有研究早期提出的也有在研究后期提出的計(jì)劃書(shū)；既有量化研究設(shè)計(jì)也有質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的計(jì)劃書(shū)；既有研究生學(xué)位論文的也有申請(qǐng)研究資助的成功計(jì)劃書(shū)。
不同背景的讀者都能夠從使用本書(shū)中受益。那些毫無(wú)寫(xiě)作計(jì)劃書(shū)經(jīng)驗(yàn)的讀者可以從第一章開(kāi)始，那些有研究經(jīng)驗(yàn)的讀者可以直接轉(zhuǎn)到第三章，而對(duì)于那些對(duì)資助研究計(jì)劃書(shū)的具體要求和問(wèn)題感興趣的讀者，應(yīng)該從第八章和第九章開(kāi)始閱讀，然后根據(jù)需要再轉(zhuǎn)向其他章節(jié)。對(duì)于那些打算做質(zhì)的研究的人來(lái)說(shuō)，也可以同樣的方式來(lái)閱讀——從第五章和第三部分中相應(yīng)的計(jì)劃書(shū)開(kāi)始閱讀，并在需要時(shí)閱讀其它章節(jié)
（向上滑動(dòng)啟閱）
附此書(shū)目錄：
第一部分 撰寫(xiě)研究計(jì)劃書(shū)
1 計(jì)劃書(shū)的作用
作用
溝通
計(jì)劃
合約
計(jì)劃書(shū)的規(guī)定
一般的考慮
一般的格式
具體任務(wù)
介紹研究
說(shuō)明研究目的
闡明理論基礎(chǔ)
提出問(wèn)題或假設(shè)
適用范圍和局限
提供定義
討論研究問(wèn)題的背景
說(shuō)明研究程序
提供補(bǔ)充材料
完成任務(wù)：計(jì)劃書(shū)和報(bào)告
2 做正確的事情
研究過(guò)程與倫理
人類被試的保護(hù)
寫(xiě)作倫理
剽竊
提供所有的事實(shí)
編造事實(shí)
出版?zhèn)惱?br>個(gè)人和專業(yè)的關(guān)系
與導(dǎo)師的關(guān)系
揭發(fā)與責(zé)任
3 撰寫(xiě)論文或?qū)W位論文計(jì)劃書(shū)
計(jì)劃書(shū)之前：重中之重
作出決定：你真的想要做這項(xiàng)研究嗎?
選擇你的研究領(lǐng)域：導(dǎo)師和領(lǐng)域
找到你的問(wèn)題：有什么重要的東西我們還不知道?
形成計(jì)劃書(shū)的步驟：從選題到組成指導(dǎo)委員會(huì)
一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃：誰(shuí)先誰(shuí)后
原創(chuàng)性和重復(fù)性：什么是對(duì)知識(shí)的貢獻(xiàn)
準(zhǔn)備開(kāi)始：拿出第一份草稿
選擇論文或?qū)W位論文委員會(huì)成員
4 計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容
文獻(xiàn)綜述：首先查找文獻(xiàn)
綜述文獻(xiàn)：選擇合適的材料
基礎(chǔ)工作：正確使用預(yù)研究
墨菲規(guī)律：預(yù)期意料之外的事情
及早分析：現(xiàn)在就開(kāi)始
統(tǒng)計(jì)的技術(shù)支持：選擇最適合的方法
找一臺(tái)合適的計(jì)算機(jī)
專家的關(guān)心和培養(yǎng)
科學(xué)的思維狀態(tài)：證據(jù)、真實(shí)和理性選擇
5 撰寫(xiě)質(zhì)性研究計(jì)劃書(shū)
唯一不變的就是變化
差異和多樣
質(zhì)性研究簡(jiǎn)述
準(zhǔn)備質(zhì)性研究計(jì)劃書(shū)
新領(lǐng)域：針對(duì)焦點(diǎn)團(tuán)體研究的計(jì)劃書(shū)
新領(lǐng)域：混合方法研究的計(jì)劃書(shū)
質(zhì)性研究資源
決定做質(zhì)性研究
6 計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作風(fēng)格與格式
稱贊、勸誡和爭(zhēng)辯：不明智的做法
引用：如何從知識(shí)樹(shù)上采擷果實(shí)
清晰而準(zhǔn)確：使用系統(tǒng)語(yǔ)言
編輯：文本的維護(hù)和修飾
標(biāo)題檢索：第一印象和檢索途徑
以題目推論內(nèi)容的適用性
不適合在標(biāo)題中出現(xiàn)的內(nèi)容
命題技巧
7 口頭陳述
準(zhǔn)備陳述的內(nèi)容
準(zhǔn)備材料
使用投影的注意事項(xiàng)
語(yǔ)句結(jié)構(gòu)
正確的使用方式
一般原則
練習(xí)和調(diào)整
熟悉環(huán)境
口頭陳述
互動(dòng)管理
后續(xù)工作
第二部分 申請(qǐng)研究資助
8 研究經(jīng)費(fèi)
用于支持研究的資金
尋找資金來(lái)源
基本策略
使用研究機(jī)構(gòu)的檢索系統(tǒng)
尋求聯(lián)邦和州政府資助
利用非政府資源
考慮利用商業(yè)組織提供科研服務(wù)
底線
商業(yè)機(jī)遇
學(xué)生研究的專項(xiàng)資助資源
關(guān)于申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的建議
研究所的內(nèi)部資源
聯(lián)邦和州的資助資源：穿越迷宮
基金會(huì)
商業(yè)合作
商業(yè)和公司基金會(huì)
資助申請(qǐng)：建立整體觀
申請(qǐng)和計(jì)劃書(shū)
基石：研究問(wèn)題
質(zhì)量：提出的研究和研究計(jì)劃書(shū)
研究者和環(huán)境
如何對(duì)待拒絕
研究計(jì)劃和撰寫(xiě)：應(yīng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)
給學(xué)生的忠告(和鼓勵(lì))
你為什么要尋求資助
9 撰寫(xiě)資助申請(qǐng)計(jì)劃書(shū)
使用計(jì)劃模型和流程圖
申請(qǐng)
預(yù)算
研究支持
個(gè)人簡(jiǎn)介：展示自己
推薦信和證明
研究計(jì)劃
摘要
具體目標(biāo)和研究假設(shè)
背景資料
計(jì)劃研究的意義
程序和方法
時(shí)間進(jìn)度表
研究成果的發(fā)表
附錄
小結(jié)
第三部分 計(jì)劃書(shū)樣例
計(jì)劃書(shū)1：實(shí)驗(yàn)研究
老年婦女的體能訓(xùn)練：自我效能感可以改善身體機(jī)能嗎？
導(dǎo)言
目的
原理
假設(shè)
文獻(xiàn)綜述
研究方法
計(jì)劃書(shū)2：質(zhì)性研究
教師的重要性：來(lái)自墨西哥裔美國(guó)學(xué)生的聲音
摘要
目錄內(nèi)容
導(dǎo)言
文獻(xiàn)綜述
研究方法
結(jié)論
后記
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄F：樣本選擇
附錄G：取樣和研究方法
附錄I：訪談指導(dǎo)手冊(cè)
計(jì)劃書(shū)3：網(wǎng)上調(diào)查
一線兒科護(hù)理師對(duì)兒童艾滋病患者的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理過(guò)程研究
導(dǎo)言
文獻(xiàn)綜述
一線兒童艾滋病患者營(yíng)養(yǎng)護(hù)理師
研究方法
附錄D：關(guān)鍵事件分析表
計(jì)劃書(shū)4：資助經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)
監(jiān)獄內(nèi)高等教育對(duì)服刑學(xué)生社會(huì)資本和自我概念的影響
研究背景和意義
研究設(shè)計(jì)概述
結(jié)論
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