何謂師德？
所謂“師德”就是指教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
每一個(gè)行業(yè)都有職業(yè)道德，當(dāng)然教師行業(yè)也不例外。可往往教師遵守了自己的職業(yè)道德，卻被不齒，卻認(rèn)為教師應(yīng)該付出更多，即使付出更多了，還覺(jué)得不對(duì)。
其實(shí)，欲加之罪，何患無(wú)辭？
長(zhǎng)期以來(lái)，教師這個(gè)行業(yè)，要么被捧上天，高高在上，與塵世絕緣，要么被打入地，萬(wàn)惡之極，與世間無(wú)緣，不管怎樣，總是不能以一種正常的眼光去看待，去平視。
對(duì)教師這個(gè)行業(yè)命制的光環(huán)很多，諸如園丁、人類靈魂的工程師等，當(dāng)然也有抨擊時(shí)候的稱呼，諸如臭老九之類的，不論怎么稱呼，總是不能用正常的心態(tài)平等的對(duì)待。
教師，說(shuō)白了只不過(guò)是個(gè)行業(yè)而已，像醫(yī)生一樣，像工程師一樣。
作為一個(gè)行業(yè)，教師卻賦予了更多不同的意義，只因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)面對(duì)的是活生生的生命，是一群群活生生的生命。
教師是人，有人基本的需求，不是那么清高，不能那么清貧，不能被捆綁在道德的十字架上。
既然教師有職業(yè)道德的要求，那么教師就可以遵循職業(yè)道德的要求，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)的去工作，去面對(duì)這個(gè)行業(yè)，而不必被其他人用那莫名其妙的道德去約束，去綁架。
遵守職業(yè)道德是義務(wù)，捍衛(wèi)受到職業(yè)道德之外的批判是權(quán)利。
教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德，是一個(gè)教師必備的素質(zhì)和素養(yǎng)。
當(dāng)相關(guān)部門開(kāi)始大講特講師德，想用一部分人的師德精神去感化另一部分人，期望取得良好的效應(yīng)的時(shí)候，殊不知，這樣做犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，既然是道德，就應(yīng)該是一種自我的約束，而不是道德的綁架，情感的束縛。
既然對(duì)教師行業(yè)有著明確得規(guī)范和要求，就不必到處宣講，只需要教師用力的去做，至于做的好與壞，那是每一個(gè)教師的不同認(rèn)識(shí)。但現(xiàn)在卻要將那些含血泣淚的故事到處講述，講述一次，傷心一次，感動(dòng)一次，只是讓自己感動(dòng)而已。
師德不是說(shuō)出來(lái)的，也不是講出來(lái)的，而是做出來(lái)的，是一言一行，是一顰一笑，是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，是與孩子們?cè)谝黄鸬难荆桥c孩子們共同進(jìn)步的愉悅，是與孩子們心心相印的不言而喻。
對(duì)師德最好的解釋，其實(shí)不必那么長(zhǎng)篇大論，陶行知先生的那句話就足夠了：學(xué)高為師，身正為范。
為人師者，有著淵博的知識(shí)，有著高尚的人格，有著對(duì)教育的敬畏，足矣。
關(guān)注教育，關(guān)注生活。
每一天都是嶄新的。
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