不論在什么階段學習中，作業的完成質量都是非常重要的，本文分三個階段分析下作業的側重點。
（一）小學階段
小學一二年級作業一般難度都不高，主要要養成孩子不依賴父母督促做作業的習慣。
做完作業后，有條件的家長最好檢查（有些學校會要求檢查這個不是老師偷懶）。指導孩子學會完成作業，還要觀察字體和數學題的正確率確定孩子是不是非常專注的做作業，書桌要干凈整潔，不要有玩具和其他的東西在旁邊。如果認真的話，作業很快都會完成，一般這個時候可以讓孩子學會預習和復習功課，也不用多久重在讓孩子有好的學習習慣，不然孩子認為作業做完就沒有事情了。睡前給孩子講故事，最好是勵志的故事。
小學三四年級作業稍微有了點難度，如果前面階段做好了，孩子就要有了部分思維和閱讀能力。
做作業在認真的基礎上，還要加強對語數外的學習。特別新的學科外語要多復習和預習，語文可以在做完作業的基礎上閱讀經典，增大閱讀量，好的句子和鍛煉可以摘抄下來。數學可以買一些教輔書，選一些合適的題目讓孩子思考下，讓孩子思考深度提高。
小學五六年級是小孩的分化期
從做作業的態度和字體都基本判斷出小孩未來的學業發展。如果以前一直有抓緊這個時候就是一半的收獲期了。這個階段作業難度有所比之前的又加大了，寫作文成為難題，如果有三四年級的閱讀積累應當問題不大。外語難度也大了一些，也是靠積累的，數學除了完成老師布置的作業外最好可以買一些奧數來練習思維，這個階段的奧數題已經有一定的深度了。
小學階段如果一回家都可以主動認真完成作業，一次比一次好的，還會自己改錯的一般都沒什么問題。如果是先玩到累了，不想動了，再來寫作業（書桌上亂七八糟的）。雖然小學一二年級看不出什么，到了小學中高年級階段就慘了，當然現在減負教育分數上是看不出來的。家長可要留心，小孩子哪里知道小學階段的學業水平根本不是分數能看出來的，他們只知道有了分數就去玩。分數下降了把分數搞上去就可以了。認真的做事情才是小學應當學會的態度。
（二）初中階段
初中階段考試很明顯增多，學業水平深度提高孩子們做作業的情況真的開始分化了。
第一種認真完成作業，不懂的問題去問同學和老師，預習復習都能按計劃完成。
第二種認真抄完作業，自己騙自己，騙家長，因為網絡和資料書上有答案可以翻倒，假裝學業搞定了。
第三種有難度不完成，自己在家不做，騙家長完成了，出去玩，第二天去抄襲，直接就是不想學不想做。
其實家長也很容易辨別，和老師多聯系看看有什么作業，讓他自己寫做題的過程就行。
成績的分化基本上可以從作業里面看出來，第三種那種玩到累了再做作業的，基本已經被淘汰出局了。第二種，雖然看起來在學習，但是沒有什么生命力的，這種就是初中看起來很刻苦不出成績的那種，主要就是沒有膽量去挑戰自我。所以，孩子一定要培養成第一種，按時按點按質量完成作業的習慣。
有第一種習慣的多半可以考入重點中學。
（三）高中階段
高中階段是體系學習，靠的是以前9年的積累的學習習慣和心理素質。
由于現在初中升高中的招生比例擴大，所以很多小學初中混日子的學生也可以有高中讀。
高中作業一般難度不算很大，但是還是要因人而異。高中難在做完作業，還要做練習冊，做完還要整理筆記，預習和復習。這樣的綜合難度一般初中小學長期不認真的孩子根本做不到。
這個時候的學業一般家長都沒有辦法看懂。但是，您可以看他的作業本字跡，作業本改錯，練習冊是不是做到位，估計這個時候基本上也是很難在管理孩子了。從小都沒有辦法完成的東西，長大會突然自覺完成？不可能的，沒有童子功哪來如來神掌啊！
所以，小時候做作業一定要認真，不要覺得孩子小就可以不講規矩，只有從小認真做好作業，高考才能收獲成功。
當各位家長在抱怨高中孩子成績差的時候，真的要想想小時候教育有沒有偷懶。只要學習態度和習慣沒有問題，多問問老師成績一般都會上來。千萬不要在孩子小時候學業簡單甩手不管，孩子大了成績差一味的怪孩子笨，傻。其實孩子沒有錯，是學習習慣來不及養成。無法和那些已經努力了9年的孩子競爭，當然天賦逆天的我們不能引入比較。
小編通過多年觀察，寫下上面的做作業心得。做作業看起來簡單，但是做完和趕完，和抄完短時間區別不大，一時快樂偷懶。但是到了高考考場拼刺刀的時候，后悔都來不及哦！
