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說英語的時候總是要先想中文怎么說再翻譯成英文，感覺很別扭很難受，很想養成英語思維，為了幫助大家更好地養成英語思維，我們今天這篇文章就要圍繞這個東西好好講一下，本文分成兩部分，第一部分講什么是英語思維，第二部分講如何更好的養成英語思維。

首先是第一部分，什么是英語思維呢？這個我在之前的文章中提到過一點，英語思維它是一個結果，不是一個工具，這是它的基本屬性。

語言是我們把世界概念化的工具，為了能溝通，我們把動作，事物，事物的特點等等一律用特定的語言概念化，每一個表達，詞匯，語句，說白了都是概念。中英文之間所謂思維的差異，其實是兩個種族的人之間概念化世界的方式不一樣，也就是認知系統的差異。一個美國人的認知系統跟一個中國人的認知系統差別是非常多的。這幾句話有點抽象，我們舉幾個例子說明一下。

比如說，同樣描述一件事情，戀愛關系中的“確定關系”這個概念，一個中國人會說我們在一起了，作為中國人我們要用英文表達的時候，就是想“在一起”用英文怎么說，然后想著翻譯過去，所以就變成了get together，然而在英語母語者的認知里，這種正式確立關系卻是用exclusive，排外，獨有的意思。顯然在中文里，我們不會用“我們現在排外了”來表達正式確立關系。

再比如，食物我們會說真香，但在英文里卻不會用對應的形容詞，也就是這個概念在英文的認知系統里不常用。而我們說口臭，臭這樣的形容詞，英文卻常用動詞來表示，口臭就變成了，your breath smells。而試想，如果你想用英文表達口臭，結果卻一直想著臭這個形容詞的概念，那你肯定沒法說出地道的英文的表達方式，因為你會發現，其實你一直從中文母語者的認知系統出發的。

這樣的例子不勝枚舉，你會發現，相同的話題，英文母語者和中文母語者，會用到不同的概念，會有不同的開頭，會有不同的組句邏輯，會有不同的重點，因為兩者都是用符合自己母語的認知系統，而當你用符合中文的認知系統去說英文，肯定沒法說，這就像電腦系統不兼容就一直出bug的感覺。

說到這里大家應該可以發現，所謂的英語思維其實就是英文固有的認知系統，你要養成英文思維，就是要重建認知系統，熟悉英文特有的認知方式，特有的邏輯，特有的文化語境等等。

那如何更好地熟悉它特有的認知方式，特有的邏輯，特有的文化語境呢？這就是第二部分了。

首先，你要意識到兩個語言認知系統的差異，前面我講了那么多例子就是為了讓大家意識到這一點，因為很多人還不知道他們是有差別的，所以很多人學英文其實是在鞏固中文，因為他在心里并沒有意識到英文和中文是兩種不同的語言，或者說不接受這樣的事實。所以當他碰到your breath smells 這樣的表達時，要么視而不見，要么不知所措，會問為什么會這樣呢，而不會想英文是英文，它有它特有的表達方式，有什么好奇怪的呢。

總之，我們首先得明白兩門語言是存在認知差異，邏輯差異，概念差異的，當你知道這種差異的存在時，你才能進一步在輸入中留意到這種差異。而留意到其實就是第二步了，不斷的留意到，并在留意到之后對其進行理解，再積累這樣的理解，積累得越多，你的新認知系統構建得就越完善，英語思維就越凸顯。

為了能更好更快的留意到，你可以多接觸自己熟悉的領域的材料，比如說你對化妝很熟悉，那么你在看化妝的英文視頻或者文章的時候，同樣的概念在兩門語言中的表達差異或者認知差異可以一目了然，有助于更快留意到并習得。

你也可以看別人用英文講中國，因為講中國的各個層面時，這里面的概念和文化語境我們都非常熟悉，因此也能把中英文的差異顯現出來。

大家現在應該能發現，其實要養成英文思維是通過輸入地道的材料，留意到材料中具有英文特征的地方，然后用英文認知世界的方式去理解這些地方才能達成。而不是通過輸出，你一直用中文的認知邏輯來輸出，盡管用的是英文的符號，但鞏固的還是中文，跟英文有啥關系。

所以希望這篇文章可以讓大家更加意識到輸入的重要性，以及能更明白，輸入過程中是如何更好的把語言習得的。

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