瓜媽說：
之前推過0-1歲的書單（具體的可以看今天的二條），之后就被媽媽們催著要更大寶寶的書單，可是這事吧工作量真不?。ū灸芫拖牖乇馨?，這可是我熬了三個晚上才整出來的哦，求安慰求掌聲）。文內(nèi)附的閱讀辦法、書單是我特別根據(jù)1-3寶寶的大腦發(fā)育特點整理出來的，既有助于提高寶寶閱讀興趣，又能促進大腦發(fā)育，有條件的話，一定給寶寶們讀一讀哦?？赐暌灿浀棉D(zhuǎn)到朋友圈哦，你喜歡的，也許也正是朋友們想要的。
因為經(jīng)常會收到媽媽留言問“孩子不愛讀繪本，怎么辦”，所以在聊“正事”之前，瓜媽先分享幾個讓孩子愛上閱讀的小竅門。
1、大聲朗讀。這是幫助孩子喜歡閱讀、學會閱讀的最好方法之一。當你給孩子讀繪本的時候，你的情緒越高漲，孩子就會越喜歡它。
2、讓寶寶把閱讀和愉悅的體驗聯(lián)系在一起。比如，每次喂奶前，給寶寶讀一讀書，當孩子把這種聲音等同于食物時，就很容易提升孩子對閱讀的好感度哦。
3、不要把閱讀內(nèi)容限死在字母、數(shù)字、顏色、形狀或單詞上。相反，鼓勵他的好奇心和探索精神，讓孩子用他自己喜歡的方式\節(jié)奏，讀他自己喜歡的書。
4、把書放在孩子可以夠得到的地方。
1-2歲
寶寶發(fā)育特征：
會胡亂發(fā)音，開始學說話了
求知欲旺盛，什么都想看看
形成自我認識了，慢慢懂得鏡子里的人就是他自己
手和大腦都有一定的反饋能力，能搭2-5塊積木
渴望和其他小朋友一起玩耍
在玩耍時經(jīng)常會自言自語，這是他們思考和控制自己行為的開始
滿1歲的寶寶，正是對世界最好奇的時候，看見什么都想去摸摸看，這是讓寶寶喜歡上閱讀的好時機，但這個時候的寶寶對故事還沒有什么理解能力，且對于自己沒見過或者很少見的東西，很難形成記憶，就算記住了，也很容易因為沒有重復(fù)接觸而忘記。
因此，最好可以選一些和日常生活相關(guān)的繪本，比如寶寶經(jīng)常接觸的食物、動物、用品、玩具、人體等，讓寶寶可以用自己已有的生活經(jīng)驗幫助理解繪本內(nèi)容。
在畫風上，最好選寫實、簡潔的，能突出不同種類事物特征；色彩不宜太過艷麗，明快、溫馨就好。
《最全最酷的交通工具》：超乎想象！巨！大??！可以說是機械迷的終極寶典，瓜瓜超愛的，海陸空三大類交通工具全都有，還有60多個互動機關(guān)，打開書的一瞬間都是“哇，媽媽你看”。
《DK兒童目擊者》1級：滿滿當當20本書，告訴你關(guān)于農(nóng)場、樂器、動物、花草、交通工具等方方面面的科普小知識。
《Potty Time（廁所時間）》：什么時候該準備去上廁所、上完廁所該怎么清潔，看這本書就OK。還有哦，按壓右上角【Flush ME！】的按鍵，就會發(fā)出馬桶沖水的聲音，小朋友們不要太喜歡。
《開車出發(fā)》系列：討喜的主題，唯美的風景，日式清新配色，巧妙的互動機關(guān)，全部加在一起，就是一個大寫的驚喜，每一頁都想拍下來發(fā)朋友圈。
《喜歡媽媽的理由》：這本書其實應(yīng)該讀給媽媽自己聽，孩子比我們想象的更愛我們，一句“因為媽媽是媽媽，所以就是喜歡”，讓人淚目。
《從頭動到腳》：大象會跺腳、大猩猩會捶胸、*會聳肩膀等十二種不同動物的“招牌動作”，那么，你會什么呢孩子？來，動動看。
《好臟的哈利》：哈利什么都愛，就是不愛洗澡。有一天，臟兮兮的哈利竟變成了一只有白點的黑狗，為了要讓主人認出他來，它想盡了辦法，最后……
《好餓的毛毛蟲》：這本書瓜瓜已經(jīng)熟悉到自己都會講了，這是一個關(guān)于“吃貨”的故事，一只毛毛蟲吃吃吃吃吃成了一只蝴蝶。
《幼幼成長系列》：必須是人手一套的繪本，真的非常棒。吃飯、洗澡、交朋友等等孩子成長過程中遇到的行為問題，都能用它來解決。
《是誰嗯嗯在我的頭上》：小鼴鼠剛從洞里鉆出來，一條像香腸一樣的粑粑就掉它頭頂上，這倒霉催的，到底是誰干的？在尋找真相的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，原來小動物的便便都不大一樣呢。
《我絕對絕對不吃番茄》：這個不吃，那個也不吃，每次吃飯都像打仗一樣，怎么搞定不愛吃飯的寶寶，我們都該向查理哥哥學學。
《可愛的鼠小弟》，簡單的畫面，呆萌有愛的鼠小弟，有趣的小故事，能讓孩子怎么讀都讀不膩。
因為這個時期的寶寶寶寶平均專注一件事的時間，只有5-7分鐘，哪怕是再喜歡，在讀的時候也不大會專心致志地聽，一邊聽，一邊玩是很正常的。
當寶寶們翻開書，看到小貓咪會指著圖片說“喵喵”，或者讀過之后還會要求你再講一遍，就表示他們很喜歡且讀懂了。但如果寶寶真的對這些書沒什么興趣，也沒關(guān)系，不著急，把書放在他隨手可以拿到的地方就好。喜歡，有一個過程。
需要注意的是，因為這個時候?qū)殞氶_始學說話了，我們給讀繪本的時候要避免嬰兒用語。比如讀到“小狗睡著了”，就不要說“小狗狗睡咪咪去了哦”，“小花喝牛奶”，就不要說成“小花喝neinei了”，這樣可以幫助寶寶語言機能的正常發(fā)育。
而且，前邊也說了，這個時期寶寶的理解能力還比較弱，還不大能體會到文字帶來的樂趣，所以，在陪寶寶讀書的過程中，最最最要緊的是想辦法讓他能夠感受到、體驗到繪本的樂趣。不然，你這邊講地口干舌燥，人寶寶壓根就不care，那感覺真叫人挫敗。
我把當時用在瓜瓜身上的“套路”都整理出來，媽媽們可以參考看看。
1、體驗式閱讀。手是大腦辦事處，積極地使用雙手，使手指的觸覺變得敏銳，是促進大腦發(fā)育的重要刺激。那么，不如挑選一些對話場景比較多的繪本，和寶寶一起用音樂、手偶、積木、橡皮泥等方式把故事“演”出來。
比如前面說到那本《從頭動到腳》，在閱讀的時候就可以邀請寶寶一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、彎彎脖子、擺動胳膊，讓孩子在玩樂中掌握一些重要的技能。
2、實驗式閱讀。好奇心是幼兒大腦發(fā)育的原動力，這種對周圍的各種刺激都貪婪地接受，為了確認而進行探索接觸、并期待結(jié)果的探究精神，對寶寶大腦發(fā)育是非常重要的。
那么，我們就可以把故事里的一些情景拿來試一試，看是否可行。比如《DK兒童目擊者》里說到，海豚頭頂上長著一個呼氣孔，海豚用它來呼吸空氣，那么下次帶寶寶去動物園玩的時候不妨近距離觀察看看，是不是真的有呼吸孔。
3、提問式閱讀。通過問問題的方式，調(diào)動寶寶回答積極性，進而來提高寶寶閱讀的興趣\培養(yǎng)寶寶的記憶力。
如果寶寶的回答和繪本的情節(jié)有出入也沒關(guān)系，如果寶寶的回答居然能充實繪本的故事內(nèi)容，把情節(jié)變復(fù)雜了，那就證明他已經(jīng)有將自己的體驗融入故事中的想象力了哦。
比如在讀《是誰嗯嗯在我的頭上》時，就可以不斷地問“這便便是什么形狀\顏色的呀”、“這是誰的便便啊？”，寶寶為了回答我們的問題就會自動自主閱讀。
2-3歲
寶寶發(fā)育特征：
有一定的理解、想象能力
口語發(fā)展的關(guān)鍵期，可以進行稍微復(fù)雜些的交流，學會用助詞，比如“的”
懂得分辨人稱代詞，能夠很好區(qū)別自己和別人
有了非常鮮明的愛好
喜歡模仿大人行為
開始對事物有正確的定位和認識
開始有自我的意識，開始說“不”，慢慢獨立于父母
這個時候的寶寶已經(jīng)有了一定的理解、聯(lián)想和想象的能力，也有了自己的喜好，那么在選繪本的時候可以有意地選一些可以鍛煉想象力、認知力的繪本，但要注意哦，最好可以根據(jù)寶寶的喜好來選，多帶寶寶去書店逛逛，讓寶寶自己來挑選，我們稍微把關(guān)下就好，簡短、有趣就OK。
另外，這個時候的寶寶，開始有自我意識，并逐漸建立起自己的小規(guī)則，所以可以根據(jù)寶寶當下的情況，有意選讀一些行為習慣、情緒管理、社交規(guī)則之類的繪本，為3歲后進入幼兒園做準備了。
還有哦，最好可以在讀完繪本之后，記得問問孩子，喜不喜歡？如果實在不知道選什么，可以試試玩具書哦，洞洞書、翻翻書、立體書，就沒有孩子不愛的。
《鱷魚先生立體游戲屋》：一秒鐘變屋子的立體書！還原家庭生活場景，超棒的兒童過家家立體書，同步鍛煉寶寶游戲力、空間認知力，還能進行英語啟蒙。瓜瓜的愛。
《動物形狀躲貓貓》：這是培養(yǎng)最好的培養(yǎng)寶寶空間認知力和想象力的繪本，不多說，上兩張圖，媽媽們就懂了哦。
《萬能工程師麥克》：這本也是瓜瓜的愛，講的是一個叫麥克的工程師給小朋友們講汽車的歷史、進化和未來，很適合父子親子閱讀的繪本。
《爆米花數(shù)學》：超好的數(shù)學啟蒙，用講故事的形式，把形狀、數(shù)字這些數(shù)學啟蒙知識都說透。
《大眼睛洞洞書——汪汪和喵喵》:這是DK出版的另一套科普類繪本。在躲貓貓的游戲中，帶著寶寶認知各種可愛的動物和幾種常見的大卡車、拖拉機。
《peep inside》：Usborne翻翻書的代表作之一，超過80個巧妙的機關(guān)設(shè)計，并搭配精美插畫，讓孩子在趣味游戲中學習到與生活息息相關(guān)的知識（約350個單詞和40條百科小知識）。
《leslie Patricelli 》：一根毛系列：一根毛簡直就是寶貝們的翻版，鬼馬精靈，怪不得寶寶超級愛看，捧著書笑的咯咯的，原來他在書中看到了另外一個自己。
《我愛幼兒園》：看名字就知道是什么繪本啦，獻給所有分離式焦慮的孩子。
《魔法親親》：小浣熊不想去上課，因為他不愿意離開媽媽，媽媽在他的掌心放了一個秘密，當它在學校感到孤獨的時候，把掌心輕輕按在臉上，就不害怕了。
《圖書館獅子》：讓孩子守規(guī)矩到底有多難？這本繪本告訴你，訓斥解決不了問題，友善、信任和認可，才是孩子走向自律的第一步
《喝湯嘍，擦一擦》：這本繪本很簡單，就是為了解決飯后擦嘴問題。有需要的領(lǐng)走。
《臉，臉，各種各樣的臉》：生氣的臉，傷心的臉，開心的臉，睡著的臉……每個臉都是不一樣的。你還知道哪些臉呢？
《看！不一樣的爸爸》，任何時候都不要把爸爸排除在外啊，必須得有一套繪本讓他讀一讀。
另外，之前推薦過的《歪歪兔行為習慣系列》、《幼幼成長系列》還是可以繼續(xù)讀哦。
因為讀的繪本有了故事性，那么一板一眼地照著書本念就不大好啦，最好可以用孩子聽得懂的話來講，還有在講繪本的時候，注意給寶寶留30秒左右的時間，去思考或者接話，當然這也分娃的，如果娃就只是想好好聽你講，那也可以不留哦。
另外，在讀的時候，擴充和引申很重要，不要只是為了讀文字而讀書，繪本只是我們交流的一個媒介而已，插圖上的信息量、可以講的點也很多哦。
我也把我們現(xiàn)在在玩的幾個讀法整理出來了，媽媽們可以參考看看。
1、Cosplay閱讀：我們先給寶寶講一遍，問問他喜不喜歡繪本里的小豬腳，如果喜歡的話，不如讓他來Cos一次啊，我們讀內(nèi)容，寶寶來表演。不管是什么內(nèi)容，自己演過一遍，都會有不同的感受，也都會記到心里吧。
2、聯(lián)想式閱讀：讀著讀著，突然間，靈光一閃，似乎我們可以聊點別的呀。比如《喝湯嘍，擦一擦》，喝完湯除了擦嘴巴，還要干嘛呀？自己收拾下碗筷？或者刷個牙什么的？
3、胡編亂造式閱讀：正兒八經(jīng)地講繪本，講多了也無趣，不如我們自己來寫個新的劇本出來吧。比如，一根毛今天去逛超市啦，他想買點什么呢？他又會遇到什么麻煩呢？
4、寶寶讀繪本：媽媽今天突然不會講繪本了，換寶寶來說，選一套句式簡單的，比如《最美的睡前魔法繪本》；或者媽媽今天突然變笨了，這個也不懂，那個也鬧不明白，需要寶寶來幫忙，哈利不愛洗澡怎么辦？太臟了，別人都認不他了怎么辦？怎么樣才能讓哈利愛上洗澡呢？
5、把故事畫下來：媽媽已經(jīng)講完繪本了，現(xiàn)在到寶寶表現(xiàn)了，把剛剛的故事畫下來吧?！堕_車出發(fā)》路上遇到的三只小海豚，你能把它畫下來嗎？他們穿的海帶衣服，你還有印象嗎？
最后，讓我們再讀一讀吉利蘭的詩。每一種堅持，都需要一點雞湯。
你或許擁有無限的財富，
一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠不會比我富有
——我有一位讀書給我聽的媽媽。
（好多麻麻說，為什么沒早早發(fā)現(xiàn)我們，別擔心，記得置頂，就不會看不到咱們咯）
