都見(jiàn)過(guò)熊孩子，但是理直氣壯要人命的那種，想都沒(méi)想過(guò)。
最近有個(gè)很令人氣憤的帖子，發(fā)帖人親眼目睹親戚家小學(xué)四年級(jí)、身高1米4、體重120多斤的男孩，狠狠地從背后推了一下她懷孕的嫂子。
拼死拼活，嫂子才沒(méi)直接摔在地上，身體也沒(méi)有大礙。
被質(zhì)問(wèn)為什么這樣做時(shí)，那個(gè)孩子滿不在乎地說(shuō)：“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn)，我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)。”
他做了錯(cuò)事依舊完全沒(méi)意識(shí)，還在悠閑地吃東西。發(fā)帖的人說(shuō)，她把男孩連打帶踹趕出了家門。果然，再串門的時(shí)候，男孩連靠近嫂子都不敢。
“熊孩子就要以暴制暴，打到你老實(shí)”，她感慨。
網(wǎng)友在評(píng)論中一邊倒地支持發(fā)帖人的做法。
畢竟現(xiàn)實(shí)生活中，多少人最討厭的話里，從來(lái)都少不了那句，“孩子還小”。
無(wú)處不在的熊孩子
悲劇不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
去年有網(wǎng)友發(fā)帖，說(shuō)自家一位28歲的姐姐，結(jié)婚兩年，好不容易有了孩子，全家都很開(kāi)心。
姐姐原本在外做生意，因?yàn)閼言校ぷ饕矔簳r(shí)放下了，專門回家待產(chǎn)。
養(yǎng)胎一直很順利，直到懷孕7個(gè)月的某天，姐姐吃過(guò)晚飯下樓散步，迎面來(lái)了一個(gè)小男孩，差不多5歲左右。
不知是好奇還是什么原因，看到姐姐大著肚子，小男孩突然掄起拳頭，一拳砸在姐姐肚子上，導(dǎo)致臍帶淤血，七個(gè)多月的寶寶胎死腹中。
引產(chǎn)花了一天，失去孩子的姐姐一直活在痛苦之中。
熊孩子的惡，惡在不自知。
江西萍鄉(xiāng)，3名小學(xué)生因無(wú)聊進(jìn)入瓜農(nóng)的瓜棚，將9000多斤、約600個(gè)未成熟的西瓜踩碎，留下一地白瓤；
湖南長(zhǎng)沙一位男孩故意將2歲女童抱上電梯，乘至18樓后女童走了出去，墜樓身亡。
造作的熊孩子以為沒(méi)大事，大事就這樣發(fā)生；以為沒(méi)危害，于是就變成禍害。
這些行為從不是一句年紀(jì)小就可以帶過(guò)的事，因?yàn)?strong>壞人變老還可能是壞人，熊孩子長(zhǎng)大也未必成熟。
不是故意，更讓人難以接受。
有網(wǎng)友說(shuō)，前兩天逛街買衣服，在試衣間碰上了一個(gè)七八歲的小男孩，一直掀他媽媽的門簾。見(jiàn)母子倆有說(shuō)有笑，當(dāng)是在這兒玩捉迷藏，也就沒(méi)太在意。
有個(gè)女孩在這媽媽隔壁單間試衣服，裙子剛脫下來(lái)，小男孩就掀她的簾子，她迅速探了個(gè)頭，雖然被嚇了一跳，但琢磨著孩子可能走錯(cuò)了地方，就沒(méi)說(shuō)什么。
結(jié)果沒(méi)半分鐘，小男孩又開(kāi)始掀簾子，這次掀得更為大膽，半個(gè)簾子都撩了起來(lái)。女孩很生氣，穿好了衣服等著他再來(lái)“挑釁”。果不其然，男孩又來(lái)找事，女孩直接把簾子打開(kāi)，對(duì)他吼了一句“干嘛呢！”
男孩被吼懵了，站在原地不知所措。孩子的媽媽聽(tīng)見(jiàn)聲音出來(lái)了，看了眼孩子，不問(wèn)青紅皂白就開(kāi)始劈頭蓋臉指責(zé)女孩，“小姑娘家你兇誰(shuí)呢！”
女孩耐心地跟她講了一遍事件經(jīng)過(guò)，結(jié)果不僅沒(méi)得到道歉，還被男孩媽媽教育了一通，“小孩子又不懂，掀簾看看怕啥”……
不知又有多少“不自知”的惡，都是源于家長(zhǎng)的蠢。
熊孩子背后是熊家長(zhǎng)
有則新聞報(bào)道稱，一家三口去美國(guó)玩，飛機(jī)上孩子挨著一位日籍華人小哥坐，從上飛機(jī)孩子就一直騷擾對(duì)方。
小孩嘰嘰喳喳上躥下跳，還對(duì)小哥拳打腳踢。
小哥請(qǐng)求另一側(cè)的小孩父親管教被無(wú)視，勸罵幾句后，這位父親動(dòng)起了手，還讓其他家人在飛機(jī)場(chǎng)圍堵小哥。
結(jié)果一落地，一家三口就被驅(qū)逐出境。
家庭背景雖不能決定孩子的未來(lái)，但卻一定會(huì)影響到孩子。
這樣的處理方式，給孩子做了非常壞的示范。
家長(zhǎng)的縱容，讓孩子小毛病不斷。
看過(guò)一個(gè)帖子，樓主放假回家，去奶奶家吃飯，與姑姑坐一桌。姑姑家的孩子離想吃的菜比較遠(yuǎn)，姑姑夾菜慢了，孩子就啊啊啊大叫。
之后，站起來(lái)往飯桌上吐口水，每道菜都沾上了“佐料”。
姑姑笑著把孩子拉下來(lái)之后，又繼續(xù)吃飯。樓主已經(jīng)不愿吃了，就放下了筷子。
這時(shí)姑姑不樂(lè)意了，開(kāi)始各種陰陽(yáng)怪氣：讀了書(shū)就不一樣了，小孩的口水有啥臟的，現(xiàn)在就對(duì)你弟弟這樣將來(lái)是指望不上了……
一切莫名其妙的罪名被安在樓主頭上，讓她有苦難言。
熊孩子層出不窮，大多是因?yàn)樾芨改赋闪怂麄冏畲蟮谋Ｗo(hù)傘。
而熊父母，才是人們厭惡熊孩子的最大原因。
年少時(shí)期的孩子，思想還不夠成熟，做許多事情都是相對(duì)無(wú)知的。
孩子發(fā)脾氣摔東西，家長(zhǎng)只擔(dān)心他有沒(méi)有受傷；孩子無(wú)故罵人，家長(zhǎng)只推辭他年少不懂事；孩子在外傷人，家長(zhǎng)圓說(shuō)他是不小心的……孩子耍“熊”一百次，家長(zhǎng)就有一千個(gè)理由來(lái)搪塞。
孩子有了保護(hù)傘自然肆無(wú)忌憚，等到再想管時(shí)只怕為時(shí)已晚。
女家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面捶打、飛踹教練
告訴孩子“你不能這樣，這樣是不對(duì)的”，他才會(huì)對(duì)錯(cuò)誤有認(rèn)知。
孩子的不懂事也許可以被原諒，但家長(zhǎng)的無(wú)知沒(méi)有任何理由。
父母的修養(yǎng)是孩子的教養(yǎng)
斯賓塞在《家庭教育》一書(shū)中說(shuō)，家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的托辭，在潛移默化中給孩子強(qiáng)化著這樣一個(gè)印象：孩子你沒(méi)錯(cuò)。
而周圍人的容忍，則又進(jìn)一步強(qiáng)化這個(gè)信號(hào)：你的行為，不會(huì)帶來(lái)任何的后果。
對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為不加以規(guī)范和約束，總是以愛(ài)的名義做出讓步，以為是保護(hù)了孩子的自尊，實(shí)際上卻在不經(jīng)意間毀掉了他們的一生。
人的成長(zhǎng)往往都是從模仿開(kāi)始的，而小孩子的第一個(gè)模仿對(duì)象不是老師，也不是朋友，而是自己的父母。
2004年張以慶執(zhí)導(dǎo)紀(jì)錄片《幼兒園》記錄了我國(guó)武漢的一所寄宿制幼兒園中14個(gè)月的生活。
“幼兒園生活是流動(dòng)的，孩子們成長(zhǎng)是緩慢的，每天都發(fā)生一些小事卻也都是大事，因?yàn)閮簳r(shí)的一切對(duì)人的影響是久遠(yuǎn)的。一個(gè)單位、一段日子、一堆生活中的生活片段，總會(huì)承載點(diǎn)什么，那便是當(dāng)我們彎下腰審視孩子的同時(shí)，我們也審視了自己和這個(gè)世界。”
在紀(jì)錄片開(kāi)頭字幕中出現(xiàn)這樣兩句話：“或許是我們的孩子，或許就是我們自己……”
曾看到過(guò)一個(gè)故事：一位熊孩子偷走了書(shū)店的四本書(shū)，第二天店員開(kāi)門營(yíng)業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)門縫里塞了一張紙條和40元錢，上面寫(xiě)著：“我教子無(wú)方，兒子在你店里偷走了四本畫(huà)書(shū)。本應(yīng)帶著兒子來(lái)道歉，沒(méi)開(kāi)門，對(duì)不起。”
家長(zhǎng)的脾氣性格、為人處事會(huì)潛移默化的影響到自己家孩子。父母的一言一行，孩子都看在眼里記在心里。
電影《伊甸湖》中，一對(duì)情侶在野外露營(yíng)時(shí)遭到一群粗野無(wú)禮的少年殘暴攻擊，當(dāng)女主滿身是血地向少年父母控訴時(shí)，得到的回復(fù)卻是“他只是個(gè)孩子啊，這里我們說(shuō)了算”。
現(xiàn)實(shí)中兒童的原生暴力，在電影中得到了淋漓的展示。
從兒童心理學(xué)的角度來(lái)看，兒童在成長(zhǎng)的初期對(duì)于“暴力”和“是非”是毫無(wú)意識(shí)的，就好像我們每個(gè)人的小時(shí)候都會(huì)拍打動(dòng)物、破壞物件等輕度暴力行為。而此時(shí)父母的積極引導(dǎo)就顯得格外重要。
每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，而后就要看父母如何書(shū)寫(xiě)，家長(zhǎng)才是孩子最早的老師。
如何避免熊孩子的誕生
曾經(jīng)有讀者提出質(zhì)疑，倘若教出了乖寶寶，到社會(huì)上還不是被其他熊孩子欺負(fù)？
世界上不是只有熊孩子和乖孩子兩種，不傷人也不意味著就要被傷害。
父母是孩子的第一任老師，言傳身教的重要性遠(yuǎn)勝于老師的知識(shí)傳授。
但言傳身教，首先要修正自己的三觀，教育錯(cuò)了的兒童，比從未受過(guò)教育的兒童，更難被引向正途。
有位父親帶著兒子去超市，出門之后卻發(fā)現(xiàn)，男孩偷拿了貨架上的巧克力。
父親循循誘導(dǎo)：“我們有付錢嗎？”
“有。”
“我們真的有付錢嗎？”
“沒(méi)有。”
“所以，馬上把它放回店里。”
就在兒子打算偷偷放回貨架，擺平這件事時(shí)，父親開(kāi)口說(shuō)：
“你走過(guò)來(lái)，我要你現(xiàn)在就告訴這位小姐（售貨員），我以后再也不會(huì)偷東西了。”
男孩有點(diǎn)膽怯，著急地哭了，但父親始終堅(jiān)持。
負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱皇且惶炫囵B(yǎng)出來(lái)的，父母是原件，孩子就是復(fù)印件。
想要孩子懂規(guī)矩，自己首先不能插隊(duì)、闖紅燈；想要孩子不鋪張浪費(fèi)，自己首先就得節(jié)儉；想要孩子對(duì)別人和顏悅色，自己首先不能總用暴力解決問(wèn)題；
最好的教育，是陪孩子一同成長(zhǎng)。
沒(méi)有哪個(gè)父母是完美的，但最少可以學(xué)著修正自己，讓自己變得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。
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