引用
風(fēng)雨未綢
編者按：如何精心包裝我們的中考作文，使之充滿靈氣和魅力，吸引閱卷老師的眼球?文章表達(dá)新穎、獨(dú)到，才能獲得高分。且看名師指點(diǎn)迷津——
一、審題
識(shí)得廬山真面目穿越河道弄海潮
扣題寫(xiě)作是中考作文的第一要?jiǎng)?wù)，也是我們考場(chǎng)作文評(píng)分的第一標(biāo)準(zhǔn)。那我們?cè)撛鯓幼霾拍鼙ＷC審題扣題準(zhǔn)確到位呢?我們可以分四步進(jìn)行：
1．審提示語(yǔ)或材料
每一篇作文的命題者都要對(duì)作文寫(xiě)一段提示語(yǔ)，或提供一些具體的材料，如事例或故事，名言或警句，情境或圖表等。我們要透過(guò)提示語(yǔ)或材料，從中讀出自己的理解、感悟和啟示，得到本質(zhì)的、有價(jià)值的信息，并根據(jù)這些進(jìn)行構(gòu)思作文。來(lái)看2005年上海市的中考作文題：
在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動(dòng)中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力；日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)……蒸蒸日上，充滿活力。請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
這里的提示語(yǔ)，從不同的方面對(duì)作文做了提示：①寫(xiě)作的范圍——個(gè)人的成長(zhǎng)、校園的活動(dòng)、家庭的歡樂(lè)、社區(qū)家鄉(xiāng)的建設(shè)等。②寫(xiě)作的重點(diǎn)——“充滿活力”，要抓住這一關(guān)鍵詞，突出“活力”所在。
2．審題目與文體
要明白這篇作文的題目要求是什么，命題，半命題，自己擬題?在審題目的同時(shí)，也要審文體。要明白這篇作文是寫(xiě)什么文體，記敘文，議論文，還是說(shuō)明文?如果是選題作文，自己應(yīng)當(dāng)思考，哪個(gè)題目你更有話可說(shuō)，寫(xiě)起來(lái)更拿手。一旦選擇好了，就要專注于這個(gè)題目的寫(xiě)作，決不能半途而廢再另起爐灶。
3．審要求和注意點(diǎn)
每篇作文都會(huì)提出明確的要求和注意點(diǎn)，對(duì)作文的要求不能視而不見(jiàn)。這些要求語(yǔ)是有規(guī)定性的，如字?jǐn)?shù)要求，文體要求。還有注意點(diǎn)，如不出現(xiàn)真實(shí)的人名地名等。
4．審備用的材料
我們?cè)趯?xiě)作前都有自己的素材成竹在胸。要對(duì)照前三步的審題，確定自己準(zhǔn)備選用的材料。對(duì)這些材料也要審理一番，是不是扣題，是不是新穎，是不是有個(gè)人獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。如2004年江蘇省鹽城市的一道中考作文題：
不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波。也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。請(qǐng)以“_______讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。
當(dāng)時(shí)許多人審題出現(xiàn)問(wèn)題，如寫(xiě)“讀書(shū)讓我陶醉”，“體育讓我陶醉”等。這些同學(xué)寫(xiě)作的材料與作文的要求不相符合。這里是要求寫(xiě)景的，并且是寫(xiě)自然的景物。要從這個(gè)要求出發(fā)去選擇材料。所以，我們要審審自己選用的材料與題目的聯(lián)系，無(wú)論是記敘文還是議論文，材料與觀點(diǎn)一致，否則就會(huì)偏題離題。
二、立意
高攀深探凌絕頂扣住靈魂力出新
審題之后的立意，是在我們平時(shí)思想積累基礎(chǔ)上的瞬間頓悟，是思想碰撞之后進(jìn)發(fā)的燦爛火花。這里我們就來(lái)學(xué)習(xí)臨場(chǎng)發(fā)揮的幾個(gè)招式。
1．化大為小，剝筍見(jiàn)心
許多作文題的范圍是很大的，這樣立意就很難把握。但我們可以化大為小，把它包裝的外殼剝?nèi)ィ诰虺鏊膬?nèi)核。如2005年浙江杭州市的中考作文題：以“風(fēng)景”為話題，文體不限。這道題的立意，寫(xiě)什么“風(fēng)景”，從“風(fēng)景”中有什么發(fā)現(xiàn)?寫(xiě)自然界的風(fēng)景，表現(xiàn)對(duì)大自然的熱愛(ài)、崇拜，被大自然熏陶、德化。寫(xiě)社會(huì)的風(fēng)景，表現(xiàn)社會(huì)的多樣性，社會(huì)的斑斕多彩，社會(huì)的日新月異。寫(xiě)人的風(fēng)景，表現(xiàn)人的進(jìn)取，人的提升，人性的美好，人生的七彩陽(yáng)光。在寫(xiě)作時(shí)，都要把大題目變小了，從小處著墨，才能寫(xiě)深刻。這種立意的思維特點(diǎn)是，先發(fā)散，從不同的角度去思考，通過(guò)比較后選擇最好的角度，再?gòu)倪@一具體角度深入下去，表現(xiàn)出最好的立意。
2．化虛為實(shí),小中見(jiàn)大
一些作文題的題目是很虛化的，寫(xiě)作時(shí)要讓它具體化，變成觸手可及的東西。如2005年江蘇揚(yáng)州的中考作文題：請(qǐng)以“讓”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，立意自定。怎樣立意呢?我們可以使“讓”具體化，逐層展示：與人相處中的“讓”，這是一種寬容，一種尊重，一種修養(yǎng)，一種氣度；與自然相處中的“讓”，這是一種敬畏，一種友愛(ài)，一種共處，一種和諧。再具體到一人一事一物，表現(xiàn)出這樣的立意。在具體的小事中反映出深刻的思想，如你與一種動(dòng)物的相處，從討厭但忍讓，到逐步培養(yǎng)出感情，由此感悟，“讓”能出現(xiàn)一種境界，體現(xiàn)一種精神，世界上的一切其實(shí)都是可以溝通的。這樣小中見(jiàn)大，“一沙一世界，一樹(shù)一菩提”。3．化陳為新,平中見(jiàn)奇
我們見(jiàn)到的許多作文題都是似曾相識(shí)的，許多寫(xiě)作的材料也是似曾謀面過(guò)的。特別是一個(gè)作文題，萬(wàn)人共同寫(xiě)，撞車現(xiàn)象就很容易發(fā)生了。再加上我們平時(shí)讀過(guò)的作文也太多了，不知不覺(jué)就走進(jìn)了俗套的圈子。我們要跳過(guò)別人的圈子，不走別人的老路，就必須另辟蹊徑，走出一條獨(dú)特的路，有讓人眼睛為之一亮的新意。如2005年重慶的作文題：《那是一首歌》歲月如歌，生活如歌。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人心弦的樂(lè)章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)……這是一個(gè)熟題，立意也就很容易落入俗套。如果反向立意，說(shuō)歌是生活，唱出了我們的酸甜苦辣。“最苦的人是我，最累的人是我，起得最早的人是我，睡得最遲的人是我”。老師們，大人們，我們的生活那是一首怎樣的歌，我們成天喊的素質(zhì)教育那是一首怎樣的歌?這樣陳題寫(xiě)出新的內(nèi)容，在平常中見(jiàn)到奇崛。
三、構(gòu)思
獨(dú)具慧眼有個(gè)性為君新翻楊柳枝
中考作文，“文體不限”、“文體自選”給了考生選擇文體的自由，使作文形式上的創(chuàng)新成為可能，日記、書(shū)信、劇本、病歷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)議記錄、采訪手記等紛紛亮相于中考作文卷面，考生的創(chuàng)造性思維、個(gè)性得到了展示張揚(yáng)。莎士比亞說(shuō)：“推陳出新是我的無(wú)上訣竅。”
1．視角轉(zhuǎn)換
考場(chǎng)作文，倘若選材立意不能以新悅?cè)耍竽懽儞Q視角，同樣的素材，也能達(dá)到橫嶺側(cè)峰的目的，收到老樹(shù)發(fā)新枝的藝術(shù)效果。如2005年富陽(yáng)市中考滿分作文《同樣的風(fēng)景》精彩片段：
我是一只幼蠶，緩緩地在桑葉上蠕動(dòng)，啃著我的食物，喝著上帝饋贈(zèng)的露水，悠閑地活著。這兒山清水秀，迷人的景色讓人心醉……
一天，我正在安詳?shù)貢?#8220;太陽(yáng)浴”，突然一只飛蛾飛過(guò)我的身邊，深沉地望了我一眼，就匆匆地走了，留下我為他的眼神深思。那一眼包含了什么情感，鼓勵(lì)、鄙夷、不屑、無(wú)視……
轉(zhuǎn)換視角，以童話的形式向我們娓娓地講述了一只幼蠶為了理想，為了飛舞美麗的
藍(lán)天而不懈奮爭(zhēng)的故事，突顯了別致而又不乏新意的主題：同樣的風(fēng)景，同樣的世界，奮斗后才會(huì)領(lǐng)略到她的嫵媚、她的誘人。構(gòu)思精巧，耐人尋味，且有著積極的立意，得滿分當(dāng)然無(wú)疑。
當(dāng)然，還可以“多視角切入”，圍繞同一話題，可以讓不同身份的人從不同的視角切入，讓話題充分聚焦。或從前后對(duì)比，兩兩襯托，凸現(xiàn)主旨。或從第三者視角切入，不僅是以第三人稱敘述，而是以第三者的身份和視角看世界、看問(wèn)題；還可從物的視角，即從人類之外的其他視角切入主題，即將動(dòng)物、植物人格化，以動(dòng)物的視角、植物的口吻，寫(xiě)出它們眼中的社會(huì)生活。另外，考場(chǎng)作文，如果我們能變換身份，不以考生的視角，而以成年人的視角與口吻切入，巧妙地來(lái)一個(gè)角色反串，那樣的文章一定會(huì)給人耳目一新、情趣頓生之感。
2．彩線串珠
就是以一個(gè)具體的人、事、物或者感情為線索，把多個(gè)類似“珍珠”瑣碎散亂的材料連綴起來(lái)，組成一個(gè)有機(jī)整體，從而使文章內(nèi)容多而不亂，形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨奪目。如2003年云南滿分作文《做一片云，真好》：
做一片云，那感覺(jué)真好!
來(lái)時(shí)無(wú)聲無(wú)息，走時(shí)，無(wú)牽無(wú)掛。……不苛求別人的欣賞，只是在你無(wú)意間飄然而過(guò)。
做一片云，真好!
我寧?kù)o而高遠(yuǎn)，猶如雪白的花朵，一塵不染，綻放在這遠(yuǎn)離世俗的天庭，風(fēng)挨著我的肩
做一片云，真好!
我也有“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)。……欣賞優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。
做一片云，真好!
有人說(shuō)，我漂泊不定，然而，只有飄動(dòng)，生命才會(huì)永恒……
做一片云．真好!“做一片云，真好!”獨(dú)立成段，靈活穿插,把各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，美化了結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了氣勢(shì)，形成一種回環(huán)復(fù)沓、反復(fù)吟誦的美感。在“做一片云，真好”的統(tǒng)攝下，對(duì)“真好”作出了形象生動(dòng)、立體直觀的詮釋。
3．故事新編
對(duì)于人人熟知的材料，我們也可以結(jié)合話題和中心，從全新的角度下筆，設(shè)計(jì)出合理的細(xì)節(jié)，使自己的文章脫穎而出。故事新編要注意三個(gè)問(wèn)題：一要對(duì)原著有比較清晰的印象，避免張冠李戴，造成硬傷，鬧出笑話；二是想像要合理；三是要突出中心。請(qǐng)看2006年河南中考作文題目：請(qǐng)以“交流”為話題．寫(xiě)一篇文章。題目自擬，但不得直接以話題為題目。當(dāng)大多數(shù)的考生都在“學(xué)習(xí)交流”“師生交流”“朋友交流”這樣的素材中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，有位考生以《走進(jìn)西藏》一文獲得滿分。這篇文章以“文成公主赴藏的故事”為素材，以“民族交流”為主題，如一縷清風(fēng)給閱卷老師帶來(lái)了清爽的感覺(jué)。考場(chǎng)作文就是要力求獨(dú)特，此文無(wú)疑在素材、立意上做到了高人一等，獨(dú)具一格。
4．逆向翻新
對(duì)歷史材料和文學(xué)作品中已有定論的人物和事件，我們可以圍繞話題和中心，用現(xiàn)代人的眼光和觀念去重新審視，從無(wú)人觸及的角度下筆，寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度。2006年河南省中考滿分文《給乾隆帝的一封信》里的這段文字就耐人尋味：
至尊的乾隆帝：
您好，小女實(shí)乃后人，無(wú)緣與您相見(jiàn)。但從后人的記載中對(duì)您略知一二，對(duì)您深感敬畏。您風(fēng)流倜儻，雄姿英發(fā)，少有大志，長(zhǎng)有所為，開(kāi)創(chuàng)盛世，鞏固統(tǒng)治．社稷興旺，百姓安康，天下一派繁榮景象。
然而，誰(shuí)曾想到，即便是這樣的富強(qiáng)國(guó)家卻在您的身后逐步走向深淵，走向滅亡，而您的后世子孫卻仍做著“天朝上國(guó)”的美夢(mèng)，在狹隘的圈子里沾沾自喜，自以為是。直到侵略者的槍炮隆隆作響，人們才發(fā)現(xiàn)，神州已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了世界的后方。而這所有的一切，其實(shí)都源于你的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策。
對(duì)于乾隆皇帝，多數(shù)人看到的是他的豐功偉績(jī)，此文卻逆向翻新，對(duì)他的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策進(jìn)行批判，新鮮別致，深刻獨(dú)特。
5．片段剪貼
圍繞話題或中心選擇幾個(gè)有典型意義的生活片段，按照一定的順序合理地組接成文，這就叫做片段剪貼的方法，適合于寫(xiě)記敘文。請(qǐng)看2006年元錫中考滿分文《門(mén)其實(shí)開(kāi)著》里的這個(gè)片斷：
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門(mén)旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的小精靈。呀，是螢火蟲(chóng)!我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門(mén)去。我笑出了聲。這門(mén)是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢?我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個(gè)金色的身影從門(mén)縫之間穿過(guò)，隨即在夜空劃過(guò)一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲(chóng)都能穿越阻礙，為什么我不能呢!我不曾努力，又怎可能越過(guò)這扇青春的大門(mén)呢?
從上面的選文我們可以看到，片段剪貼不強(qiáng)調(diào)文章的故事性，而注重對(duì)細(xì)節(jié)、感情的刻畫(huà)。這對(duì)于那些不擅長(zhǎng)編故事，但是擅長(zhǎng)細(xì)膩刻畫(huà)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就有了用武之地。需要提醒同學(xué)的是，運(yùn)用片段剪貼法需要合理安排好幾個(gè)片段的順序，注意過(guò)渡，還要注意點(diǎn)題。
當(dāng)然，考場(chǎng)作文能點(diǎn)亮全篇的寫(xiě)作構(gòu)思遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，如，以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑，情景交融、虛實(shí)相生、妙用象征……須知，這些點(diǎn)子或?qū)懽骷记刹粌H能亮麗文章，也是作者語(yǔ)文素養(yǎng)的外現(xiàn)，因而，無(wú)論是中考還是平常作文，一定要養(yǎng)成靈活使用技巧的意識(shí)。
四、語(yǔ)言運(yùn)用
妙筆生輝顯美感形神兼?zhèn)湔沟滋N(yùn)
語(yǔ)言在中考作文中的地位尤其重要，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確指出“評(píng)分時(shí)，要突出語(yǔ)言要求，兼及其他各項(xiàng)。”下面介紹“美言”幾招。
1．活引詩(shī)詞
詩(shī)詞中的名句是語(yǔ)言藝術(shù)中的精華，引用這些名句能收到形象生動(dòng)、文采飛揚(yáng)的效果。2005年江蘇鹽城市中考滿分作文《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》就借鑒了這點(diǎn)：
語(yǔ)文在哪里?在人間的真情里。是恩師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私奉獻(xiàn)，是慈母“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽腸掛肚，是摯友“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”的暖人話語(yǔ)，是余光中先生“我在這頭．大陸在那頭”的望眼欲穿，是連戰(zhàn)先生“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”的良好祝愿，是宋楚瑜先生“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的激動(dòng)哽咽……財(cái)富不是朋友，而語(yǔ)文卻是財(cái)富，它會(huì)使你終生受用不盡。
短短幾句話，作者心游萬(wàn)仞，思接千載，透過(guò)詩(shī)詞自然聯(lián)想到了恩師的情、慈母的愛(ài)、游子的思鄉(xiāng)情愫，讀來(lái)令人怦然心動(dòng)。
2．善用描寫(xiě)
在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫(xiě)片段，可以收到于細(xì)微處展精神的寫(xiě)作效果。或動(dòng)作逼真，可知可感；或景隨情出，情因景生；或語(yǔ)言幽默，情趣盎然。2003年上海市中考滿分作文《我想唱首歌》中的一段景物描寫(xiě)，就狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情：
清晨，藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周……漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，黃浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。
3．巧用修辭
修辭之于語(yǔ)言，猶如華美服飾之于人。一篇文章，比喻貼切則生動(dòng)活潑，清新明快；排比用得好則氣勢(shì)如虹，一氣呵成；擬人用得形象，則活靈活現(xiàn)，獨(dú)具一格；對(duì)比運(yùn)用巧妙，則美丑盡顯，相得益彰；引用恰當(dāng)，則意蘊(yùn)豐厚，文章添香。2005年長(zhǎng)沙市中考佳作《走進(jìn)桃花源》，就綜合運(yùn)用比喻、擬人等修辭，將荷花描繪得美不勝收，讓讀者宛如走進(jìn)了世外桃源：
荷塘中長(zhǎng)滿了碧綠的荷葉，一片片的,你挨著我，我擠著你，它們像一個(gè)個(gè)翠綠的大圓盤(pán)，又似撐開(kāi)的一把把小雨傘，把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的，淡紅的，淺紅的，粉紅的。有的花兒全開(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的正含苞欲放，飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景，難知其妙呀!
考場(chǎng)作文如果沒(méi)有“太陽(yáng)”，總得有個(gè)“月亮”；沒(méi)有“月亮”，總得有顆“星星”；沒(méi)有“星星”，總得有只“螢火蟲(chóng)”!要想描繪出生活的繽紛五彩，要想傾吐蘊(yùn)蓄在心中的喜怒哀樂(lè)，要想揮灑自己的奇思妙想，首先得調(diào)好語(yǔ)言的色彩，只有語(yǔ)言亮起來(lái)，文章才會(huì)美起來(lái)，分?jǐn)?shù)才會(huì)高起來(lái)!
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