3月24日齊魯網報道，山東各地各學校積極做好開學準備，部分市縣已經開始組織開學核驗工作。
濟南：
3月20日上午，濟南市教育局召開全市高中初中開學條件核驗工作視頻會，指導屬地學校做好開學前的各項核檢工作，對屬地各有畢業年級的高、初中學校進行開學條件核驗工作。其中，高新區從3月23日開始。
除濟南外，德州要求開學條件核驗工作在3月31日前全面完成。泰安要求高中學校（含中等職業學校）要在3月25日自查整改到位。淄博從3月20日開始，周村區、張店區、臨淄區、高青縣、淄川區、博山區、桓臺縣等區縣陸續對學校逐一開展2020年春季開學條件核驗工作。
煙臺于3月18日下午召開2020年春季學期開學復課核驗督查工作部署會，對各縣市區春季學期開學復課準備情況進行第一次督查。威海在3月17日組成4個核驗小組，對環翠區34所中小學校、2所中職學校開學前的準備工作進行核查驗收。
日照、濱州、菏澤都是積極推動學校疫情防控和開學準備工作。根據以上動作推斷，山東省內各地區學校將在4月初開學。
當孩子終于開學的那一天，估計所有的家長都應該是這個樣子的吧——開心得飛起來了！
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為什么家長比孩子更期盼開學呢？我們來看看這個寒假家長和孩子相處的種種“事故”吧：
今年3月9日，上海的劉女士在家輔導作業時，就因為與兒子發生沖突，一氣之下，居然跑去跳河輕生了。
2019年年底，一位媽媽因為孩子不肯上學被氣到站上陽臺跳樓了。關鍵時刻被丈夫抓住一只手命懸一線。
1、教育目標模糊。
很多父母在生了孩子后，對到底要把孩子培養成一個什么樣的人并沒有清晰的概念。他們只是按部就班地養育，到上幼兒園的年齡就上幼兒園，到上小學的年齡就上小學，人家給孩子報輔導班，他也給孩子報。教育目標模糊不清，對教育孩子沒什么指導意義。
2、 教育理念陳舊。
像“棍棒底下出孝子”“孩子不逼不成才”“孩子必須聽父母的”等等教育觀念仍然有很大的市場。這類陳舊的教育理念已經無法指導教育現代的孩子，反而容易引發家庭教育矛盾和親子沖突。
3、 教育方法單一粗暴。
很多父母在教育孩子時慣常使用的幾大法寶是“哄” “說教（嘮叨）”“逼迫”和“打罵”，這些教育方法往往只能短期有效。從長期效果看，反而“副作用”很大，會導致孩子對抗、叛逆、反復和自暴自棄等等后果。
4、 教育重點錯位。
家庭教育是影響孩子一生的教育，重點在于培養孩子一生受用的品質和能力。但很多父母忽略了這一職責，反而過度關注孩子的學習成績，導致很多孩子“高分低能”個人能力和素養極度欠缺。
