沒有在電影院公映，也無法直接在網上觀看，只能從美國的官網申請相應的播放權，根據播放對象、人數和次數等因素，費用從95美金到995美金（617-6470人民幣）不等。是的，你可以來免費觀看了！
這是一部每位教育工作者和家長都該看的紀錄片。
不僅因為它獲得的諸多殊榮：
也不僅因為有口皆碑的高分評價：
豆瓣高分8.7分
IMDb高分8.6分
更因為它將會給你帶來的沖擊：反思每個人接受的這個設計于1893年的教育體制。
《極有可能成功》（ Most Likely to Succeed）（2015）紀錄了High Tech High（簡稱HTH）這所發起于美國加州圣地亞哥的學校的教育方式。這是一所沒有分科教學、沒有教科書、沒有學期考試的學校，沒有特殊的生源（公立免費學校，隨機抽簽入學），大學升學率卻達到98%，平均成績比本地區高10%。17年間，它已成功復制了13所學校，涵蓋小學到高中。
它用的是怎樣的教育方式呢？
是項目式跨學科學習（Project-Based-Learning,簡稱PBL）。學生們自主選擇感興趣的項目，為了完成項目，需要應用跨學科的知識，過程中會培養批判性思維能力（包括解決問題的能力）、創新能力、溝通能力、合作能力等綜合素養。學生和老師、家長、所在社區的關系將與傳統的學校教育完全不同。
PBL這些年在教育領域并不是新概念。在美國，很多學校小學階段開始，各個學科的作業，就包括各種手工制作、團隊項目，在中國，一些走在改革前沿的名校，也以各自的方式探索在學科外補充項目式學習。
但HTH并不一樣。
在美國教育領域頗具影響力的趙勇教授（美國俄勒岡大學教育學院講席教授，全球化與網絡教育中心主任）在《就業？創業？》這本書中談到，絕大多數學校的PBL都是為了表面形式而做項目，學生面對虛擬的環境，作品也往往毫無用處（除了看似漂亮的展示）。只有HTH的項目式學習是與真實的社會相連接的，從學生的興趣出發，需要在社會中得到檢驗。
是的，難道還不該反思這個設計于100多年前，為了適應工業化時代興起而發明的教育制度嗎？
在進入信息化時代的今天，人們在社會中面臨著完全不同的挑戰，需要有能力適應快速變化的社會，創新性的解決問題。而這些，都是傳統教育未能帶給我們的。
所以，這也是一部每個人都應該看的紀錄片。
你或許也感到學校學到的知識在社會中快速被淘汰、工作中需要的能力卻未被培養，怎么能沒有中年危機、青年迷茫、家長焦慮呢？
趙勇在《就業？創業？》中主張，現在的教育，試圖培養就業型人才，但未來教育的方向，應該是創業型人才，這對人的綜合能力、學習能力有完全不同的要求。這并不意味著每個人都會創業，但即使是大企業的雇員，也應該具備為企業創造性地解決問題的能力，才不會在可見的未來被機器替代。
這場觀影會，由C計劃、群島教育創新加速器、深圳市福田教科院聯合主辦，是群島社會化學習論壇的一部分。
C計劃聯合創始人郭兆凡會在觀影后，圍繞影片和大家一起討論教育問題。兆凡在21世紀教育研究院負責LIFE教育創新首屆分會時，曾經考察過國內數十個處于改革前沿的教育創新項目，C計劃致力于培養人的思辨能力（批判性思維能力），這也是PBL過程中最重要的解決問題、明智判斷的能力。她會分享對教育的觀察，也期待你分享你的思考與經驗。
還在猶豫什么？此刻，任何看似重要的會議、看似忙碌的安排，都不及這個或許會改變你人生的影片，來得重要。
活動信息
時間：2018年1月12日（周五）下午15:00-17:00
地點：深圳市竹子林六路13號福田區教育科學研究院三樓報告廳
