一、指南說明
在國家《規劃綱要》和《國十條》的基本精神引導下，我國學前教育事業發展迅速，在擴大教育資源，普及學前教育的同時，《3—6歲兒童發展指南》的貫徹實施，又在提高幼兒園保教質量方面起到了巨大的推動作用，如今修訂以后的《規程》也已頒布實施，學前教育將全面進入提高質量的關鍵時刻。中國學前教育研究會第八屆理事會決定研制并發布我會“十三五”課題指南，以引領我會會員和全國學前教育工作者在十二五期間工作的基礎上，根據本地、本校、本園的實際問題、實際需要和實際能力與條件開展新一輪的研究。
我會“十三五”課題指南的研制依然秉承以往的基本思路和基本原則，凸顯現實問題，指明研究方向，提供參考選題，既有適合大專院校（包括高職高專）教師和教研科研人員申報的選題，也包括適合行政管理干部、幼兒園園長和教師以及報刊雜志編輯等有關人員申報的選題。
本課題指南基于十二五課題指南和研究成果的基礎上，對原指南中的選題進行了增刪和修改，有些選題已有很好的成果產出，有些選題雖然重要尚無研究，有些選題雖已有研究成果，但仍需進一步深入研究。我們歡迎同一個選題的多項研究。同時也鼓勵團體和個人基于以往研究的基礎和要解決的實際問題，自擬研究題目，以激發廣大會員參與教育研究的積極性。
二、 指南課題目錄
（一）學前教育事業發展與管理
本方向涉及學前教育事業發展現狀，存在的主要問題，各地針對具體的問題進行的政策探究和實踐探索；幼兒園發展的現狀和存在的問題，在幼兒園管理過程中針對具體問題開展的研究和探索；學前教育機構保教質量評價與監控的研究。
1． 幼兒園評估督導的現狀、問題及對策研究
2． 學前教育事業發展規劃的編制與執行研究
3． 學前教育管理體制與機制研究
4．民辦幼兒園的發展與管理研究
5．發展農村學前教育的途徑與方法研究
6．農村學前教育質量保障機制研究
7．學前教育片區教研責任制研究
8．幼兒園教師地位待遇保障研究
9.“二胎政策”影響下的幼兒園辦園規模和規劃布局研究
10.普惠性幼兒園的基本標準和維持體系研究
（二）學前兒童發展與教育
本方向涉及學前兒童身體、認知、情感和社會性等方面的發展，以及各種有利于學前兒童發展的培養策略的研究。
1．幼兒科學探索能力與學習方式的研究
2．幼兒科學領域的“核心經驗”及其獲得方式研究
3．幼兒數學學習策略研究
4．幼兒想象力發展的支持性策略研究
5．幼兒審美能力與創造力發展的實踐研究
6．幼兒園漢語和少數民族語言雙語教學研究
7．幼兒學習品質的培養研究
8．嬰幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究
9．幼兒行為觀察與分析研究
10．幼兒對于規則的理解與執行力研究
11．幼兒交往與合作能力的發展與培養研究
(三)幼兒園健康與安全教育
本方向涉及幼兒園衛生保健制度建設、運動能力促進、良好習慣養成以及安全教育與健康保障等方面的研究。
1．幼兒園安全制度建設現狀與對策研究
2．幼兒園保育保健質量評估體系研究
3．幼兒健康行為與健康教育研究
4．0-3歲幼兒的健康教育研究
5．農村幼兒的健康現狀與教育研究
6．幼兒戶外運動場地、設施的規劃研究
7．幼兒園保健老師的專業發展研究
8．幼兒園安全教育中的問題研究
9．因地制宜開展體育活動實踐研究
10．幼兒園戶外活動的現狀調查
11．幼兒運動能力與身體素質的調查研究
（四）幼兒園的課程
本方向涉及幼兒園課程的現狀與問題，幼兒園課程的改革和發展，幼兒園教育活動的組織形式與方法策略，幼兒園課程資源的挖掘與利用，幼兒園教育環境的創設與利用等研究。
1．幼兒園課程方案的審議與監管研究
2．幼兒園課程領導力研究
3. 幼兒入學準備期教育的研究
4.幼兒園混齡教育的課程研究
5.幼兒園課程資源開發與利用研究
6.幼兒園活動區活動的現狀、問題與對策研究
7.幼兒園課程游戲化研究
8.各領域教育實施的有效途徑和整合方法研究
9.幼兒園課程環境的合理創設和有效利用研究
10.基于保教融合的幼兒園一日生活的研究
（五）游戲與玩具研究
幼兒園游戲的現狀與問題，幼兒園游戲的創新與發展，游戲材料的開發與利用，幼兒園教玩具的開發與利用等研究。
1．幼兒園玩教具基本配置的研究
2．有特殊需要兒童的支持性游戲研究
3．不同年齡段幼兒游戲特點及指導策略的研究
4．游戲中的幼兒學習、發展評估與支持研究
5．插塑游戲與積木游戲中的幼兒行為比較研究
6．沙水游戲的輔助材料投放與幼兒行為關系的研究
7 幼兒園區域活動的材料投放研究
8．幼兒文學作品鑒賞與表演游戲的開展研究
9．益智區材料的投放方式與幼兒行為的關系
10．幼兒合作游戲的年齡特點及其促進研究
11．農村大班額背景下游戲活動的開展研究
12．幼兒混齡游戲中的同伴關系研究
（六）家庭、幼兒園、社區協同教育
本方向主要涉及幼兒園與家庭、社區在學前教育兒童教育領域的相互支持、協作與配合研究，關注幼兒園、家庭與社會協調教育的現狀，研究幼兒園、家庭與社區有效配合的途徑與方法。
1．家、園、社區協同教育研究
2. 幼兒園家庭教育指導策略的研究
3．現代技術在家園溝通中的作用與問題研究
4．幼兒園教師的家長工作能力研究
5．小班幼兒入園適應期的家長輔導研究
6．大班幼兒入學準備期的家長指導研究
7．幼兒園家委會的工作職能的實踐研究
8．家長參與幼兒園教育的有效途徑研究
9．幼兒園如何開好各類家長會的研究
10．家園關系對幼兒行為影響的研究
11．家園溝通的內容、途徑及其形成合力的有效性研究
（七）教師專業發展與教師教育
本方向涉及學前教育師資職前培養與職后培訓的現狀、問題及改革措施研究；學前教育師資的專業成長規律及專業標準研究；各類教師教育機構的課程與教學研究；我國學前教育教師教育體系的建立和完善的研究。
1．各國幼兒園教師政策、法律的研究
2．學前教育專業的辦學資質與標準化研究
3．高職高專學前教育專業生源質量調查與分析研究
4．學前教育專業初中起點五年制專科培養模式研究
5．學前教育全日制專業碩士培養研究
6．卓越幼兒園教師成長規律與促進機制研究
7．“互聯網+”背景下教師專業成長研究
8．PLC背景下的幼兒園教師專業發展研究
9. 園本研修與幼兒教師專業發展
10．幼兒園教師的激勵與評價研究
11．早期教育（0-3）教師的培養與在職培訓研究
12．學前國培針對性和有效性的實踐研究
13．不同辦園體制下幼兒教師生存狀態的研究
14．基于幼兒園實踐的教師發展評價研究
2016年6月
